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肖庆业 《江西教育学院学报》2007,28(1):33-37
科技进步是经济发展的决定性因素,文章通过对科技进步监测指标体系的研究,建立了评价地区科技进步的监测评价体系,为地区建立动态和横向可比的科技统计数据系统及科技宏观管理打下基础。 相似文献
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2010年我省普通高中所有学科全面进入新课程实验，按照新课程实施的要求，我省从2012年开始对2010年入学的普通高中学生进行了首次信息技术学业水平考试，加上2013年的考试，我省迄今已进行了两次考试。普通高中信息技术学业水平考试以高中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力， 相似文献
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2008年《全国及各地区科技进步统计监测报告》表明：安徽省综合科技进步水平指数为37．72％,全国的排名由2007年的第19位下降到第24位。科技进步环境指数为37．58％,比上年下降了0．37％,全国排第28位。万人大专以上学历人数,2008年的监测值较2007年的有所下降。克服赶超“两湖”的障碍,要加大政府投入力度,建立健全政策环境;建立完善科技人才激励机制,培养亟需人才;坚持以企业为主体,加大科技成果转化力度。 相似文献
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本文从影响我省烟叶生产水平提高的几项关键技术措施、科技推广体系、人才队伍建设、提高烟农素质以及加强组织领导等方面,探讨分析了我省烟叶生产和质量的提高必须依靠科技进步,提高烟叶生产科技含量〔１～２〕。 相似文献
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中国教育报 《课堂内外(高中版)》2013,(10):4-4
江苏基础教育质量监测中心办公室近日公布《2012年江苏省义务教育阶段学生学业质量监测简要报告》。该报告显示,2012年,江苏省义务教育阶段学生学业质量总体保持较高水平,并呈现稳步上升趋势。 相似文献
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杨培源 《渭南师范学院学报》2014,(6):87-91
文章运用C-D生产函数增长速度方程,通过对2005-2012年渭南市农业科技进步率和农业科技进步贡献率进行测算。结果表明,物质投入特别是科技进步已成为渭南农业经济增长的重要因素。渭南农业增长的科技贡献份额已经超过全国均值,达到农业经济增长方式分界线所对应的60％下限,但距现代农业所要求的80％还有差距。文章进一步对实证研究结果进行了研判分析。 相似文献
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陆千帆 《温州大学学报(社会科学版)》2006,19(3):16-21
以浙江省科技进步统计监测数据为基础,以SWOT分析方法为工具,通过对温州市科技进步状况与浙江省相关城市的比较,指出温州科技进步水平落后于经济发展水平,并已对经济社会发展形成制约。针对温州科技进步面临的问题和挑战,提出抓住机遇、发挥优势的对策,以促进区域科技进步,支撑社会经济高速持续发展。 相似文献
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2013年9月,江苏省教育厅公布了《江苏省中等职业学校学业水平测试(试行)的通知》,从而拉开了江苏省中等职业学校进行学业水平测试的序幕。根据该文件,2014年我省的学业水平测试将在南京、常州、南通三市中等职业学校2012级学生中试行;2015年学业水平测试将在全省中等职业学校全面试行。2015年3月,江苏省教育厅发布了《关于建立江苏省中等职业学 相似文献
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通过问卷调查法、访谈法等研究方法,对参加2012年安徽省大学生田径运动会的我省高校田径教练员进行现场调查,在肯定高校教练员所取得的成绩的同时,也发现当前我省高校田径教练员队伍存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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正2011年和2012年北京教育科学研究院连续两年对北京市上地实验学校进行八年级义务教育质量监测。学校对这两次的质量监测非常重视,并对学业报告单中的每个信息进行了深入挖掘,从而有效指导学校教育教学工作。在报告单中,除了学生的基本情况调查、学生学科水平测试以外,还有学生问卷调查等内容。通过对2011年和2012年学生问卷调查数据的分析,学校发现,学生在"学业负担"方面存在的问题,主要集中在学生每天的睡眠时间、学生课业负担、学生的学习压力等几个方面。如何解决学生问卷中 相似文献
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近年来,我省的高校毕业生就业制度改革,始终围绕着我省经济建设、社会发展和科技进步对人才的需要而稳步发展。在国家政策指导下,我们积极培育以高校为基础,以地区为中心,以政府为主导的毕业生就业市场,通过“供需见面”、“双向选择”和“自主择业”,调整就业结构... 相似文献
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