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许俊飞 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
在教学中我经常遇到这种情况:在开班会的时候或者几个老师在一起经验交流的时候都一致认为:某某学生很聪明,上课的时候反应也很快,可是学习成绩只能说一般 相似文献
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我的外甥拿着他的作文本，满脸疑问地出现在我面前。“阿姨．老师说写事的时候一定要写出自己的真实心情．这样的作文才有血有肉。我明明写的啊，可为什么老师给我评语还说我的心情是干巴巴的呢？”顺手拿起他的作文．只见作文上好几处被画上了红色的横线。他这样写道：看着老师发试卷，我好担心；马上要发到我了，我紧张得要命；看到自己考试只考了72分，心里难过极了。作为语文老师的我。也碰到过学生这样的情况：作文中一到抒发自己感情时，学生每次都有空喊口号的嫌疑。“我真开心!”“我真难过!”这类句子数不胜数。那到底应如何让自己的心情在纸上体现呢？我把外甥拉到身边，准备给他讲一些自己独创的作文小窍门。 相似文献
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石雨鑫 《语文世界(高中版)》2005,(3)
暑假的第一天,妈妈送我去上英语课。一进教室老师就说:"这次英语测试,谁考第一就把谁的照片贴在光荣榜上……"听老师这么一说,我多么想上光荣榜啊！可是转念一想,我能不能考第一呢?还没等我回过神来,老师已经开始放录音了。第一项就是听录音写出154个单词。这些单词我已经在家里听写好几遍了,可是为了争第一,在听写的时候我心里还是非 相似文献
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一、问题提出
经常听到一些家长说到这样一个问题：我孩子在初中的时候．化学成绩很好．现在上了高一化学成绩一落千丈．大不如前了．孩子经常说老师讲的内容听不懂。也有学生问我：为什么我初中化学经常考满分．现在却基本不及格．我现在很想学好它．但是不知道该怎么办．难道真的是我的能力有问题？家长对老师的上课能力产生了疑问．学生对自己的能力也产生了怀疑。为了解决这些疑惑．我着手对学生成绩滑坡的原因进行了问卷调查．期待这项调查能对高中化学教学提供一点参考。 相似文献
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Benjamin Radelet 《英语辅导》2004,(7):16-25
羽毛球是我一生的挚爱，还记得大学上心理辅导课的时候，老师问：“如果你的宿舍着火，你只能回去拿一样东西，你会拿什么?”答案五花八门，有存折，有笔记本．可就我骄傲地站起来说：“我的羽毛球拍!”为什么不呢?因为羽毛球让我懂得很多道理——作风一定要顽强，在比分落后的时候要咬牙坚持；相信汗水，相信“平时不流汗，战时多流血”；要尊重对手，球下网后要主动去拾球；信任自己的双打同伴，同伴进攻的时候要主动封网，同伴失误的时候绝对不埋怨指责，相互多鼓励；打球的时候一定要多用脑，不能一味蛮干等等。羽毛球也给了我很多美好的回忆，也让我交了很多球友，更重要的是我也因此变得自信。我想这也是运动的魅力吧，在追求更高、更快、更强的过程中，人的精神得到了升华。衷心希望每位读者都喜爱运动，并能体验到运动的无穷乐趣。 相似文献