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通过文献资料法、调查法、数理统计法就家庭环境对中小学生体育锻炼兴趣、动机、态度和行为等因素的影响进行调查分析.结果显示:父母对体育锻炼重要性的认知、对学生体育锻炼的支持和参与程度、家庭生活习惯以及家庭居住地等家庭环境对学生体育锻炼习惯形成的影响是多方面的、动态的,并就如何促进学生形成良好的体育锻炼习惯提出建议. 相似文献
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试析影响大学生体育锻炼习惯养成的因素 总被引：1，自引：0，他引：1
梁红霞 《内江师范学院学报》2008,23(4):95-98
培养大学生的体育锻炼习惯,为其终身体育奠定坚实的基础是大学体育的重要任务,文章论述了体育锻炼习惯的定义、锻炼习惯形成的心理学分析,探讨了影响体育锻炼习惯形成的因素．提出从培养学生的兴趣人手,同时,在学校管理制度方面,应加强课外体育锻炼的组织和管理,为学生形成科学的体育锻炼能力、养成良好的体育锻炼习惯提供必要的制度保证;另外,还要增强必要的体育设施和场地器材,为学生体育锻炼提供适宜的环境,从多方面落实大学生体育锻炼习惯的培养工作． 相似文献
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群众体育的发展和国民素质的提高,要求人们有良好的体育锻炼习惯,而它的形成受到众多因素的影响,通过对学校和社会环境两个角度的调查研究,了解和分析了影响学生体育锻炼习惯形成的因素,为学校和社会的体育工作提供参考,使学生更早的养成良好的体育锻炼习惯,终身受益.同时,为新世纪的课改提供依据,使其更能适应我国学生自身发展,更快的实现我国对学生进行终身体育教育的目的. 相似文献
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通过多方面的阐述，说明中学生体育锻炼习惯的养成教育的重要性及其意义，它是提高学生身体素质的保证，因此，建议中学阶段一定要注意教育学生养成良好的锻烧习惯，为终生体育锻炼奠定了良好的基础。 相似文献
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体育家庭作业是培养学生养成体育锻炼习惯的有效形式之一,学生完成作业的过程本身就是身体不断参与锻炼和感受体育的过程。每天坚持完成一定量的体育家庭作业对体育锻炼习惯的形成是有促进作用的,引导学生积极参与体育锻炼,培养学生在余暇时间独立进行健身活动,掌握科学的锻炼方法,学会科学锻炼,逐渐形成体育锻炼的习惯。 相似文献
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刘凤婷 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):27-29
对高校体育锻炼习惯进行理论分析，论述了体育课的课程与学习动机之间的基础因素，学习动力、效能动力、运动技能是学生终身体育习惯形成的根本，外在因素为锻炼习惯形成提供条件． 相似文献
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九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。 相似文献
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李良福 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):123-124
习惯是逐渐养成的,不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。叶圣陶先生说,教育就是要养成良好习惯。对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
小学体育教师在教学中培养学生的体育习惯,让学生能够在体育活动中收获属于自己的成就,帮助学生发现体育运动的魅力,提高学生的运动实力,就要使学生形成体育锻炼的意识,促进学生的体育进步。通过探索如何在小学体育教学中培养学生的体育习惯,提出了对学生体育能力的培养方法。 相似文献
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白满达 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(3):95-96
培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”，培养学生体育能力，而且应把体育课和课外体育活动结合起来，强调培养学生体育锻炼的习惯，这样才能全面实现学校体育的目的任务。 相似文献
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运用体育锻炼心理学的“阶段性行为改变模式”理论，对常州师专一至五年级学生的体育锻炼行为特点进行初步调查研究，结果表明：师范生中有一定比例的学生基本上不参加体育锻炼，而且女生中存在随年级升高不参加锻炼人数逐步增加的不良现象；师范生中养成体育锻炼习惯为数甚少，大部分学生有时参加体育锻炼，但未养成习惯；师范生的体育锻炼行为具有阶段性动力特征，有部分学生在校五年学习期间放弃了原有良好的锻炼习惯。 相似文献
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高校女生体育锻炼习惯的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晖 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):141-142
自20世纪90年代,国家日益重视学生的体育锻炼习惯的养成,培养良好的体育锻炼习惯是学校体育教育工作首要任务。在高校体育教育中传授体育知识的同时,更注重体育兴趣的培养,体育习惯的养成。通过对高校女生体育锻炼情况的了解与分析,探讨影响其形成良好体育锻炼习惯的因素,树立终身体育观念,并提出相应对策。 相似文献
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赵晓峰 《中国校外教育(理论)》2015,(6):148
体育是实施素质教育的主要场所,具有增强体质、陶冶情操、净化心灵、健全心理的重要作用,在现代教学越来越发挥着重要功效。初中阶段正是学生长身体的重要阶段,是形成良好行为习惯的黄金期,此阶段加强学生体育锻炼习惯的养成,更是具有重要意义。 相似文献
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良好的体育锻炼习惯的形成对于提高小学生的身体素质、心理素质,提高小学生的学习效率,形成终身体育锻炼的习惯有重要的作用,本文拟将根据小学生的心智特点,提出培养小学生良好体育锻炼的习惯的对策,希望对小学体育的教学有所帮助和启发。 相似文献
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田勇 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(5):115-116
运用相关数据和资料,对我国大学生体育锻炼习惯现状、网络对大学生身体健康的负面影响分析表明，加强体育锻炼习惯的培养是高校实现培养目标、提升学生身体素质和培养优秀人才的需要。 相似文献
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钱守仁 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):165
培养中学生良好的体育锻炼习惯是学校体育教育教学的基本任务之一,学生只有养成良好的体育锻炼习惯,才能保证离开学校时(周末和两个长假期)也能将这种习惯持续坚持下去,形成终身体育锻炼习惯。主要从家庭、社会两个方面对中学生进行体育锻炼习惯的影响因素出发,提出了相应的解决措施。 相似文献
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我国著名教育学家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话．就是要养成良好习惯。”习惯是在长时间里逐渐养成的、自动地去进行某些活动的行为倾向。养成体育习惯的人，在生活里会根据所处的环境和条件，自发地进行体育锻炼．并从中获得快乐。学校体育教育的任务，就是要促使学生养成良好的体育锻炼习惯，提高主动和独立锻炼身体的能力。 相似文献