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活动目标
1．知道泥有可塑性,可以做成泥玩具,练习做泥工。
2．通过团泥、捏泥、搓泥等活动,锻炼幼儿手部小肌肉群,提高手部肌肉的协调性和灵活性。 相似文献
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“泥泥狗”是淮阳泥玩具总的称谓。“泥泥狗”的名字可以追溯到古代的图腾社会时期,它囊括了形形色色的奇禽异兽。淮阳“泥泥狗”属于泥玩具,但绝不同于一般的泥玩具,它是被当作祭祀伏羲用的一种“圣物”。“泥泥狗”用艺术的形式率真地表现了先民的生活。“泥泥狗”具有独特的艺术价值和审美观,同时作为一种比较稚拙、纯真的民间艺术,“泥泥狗”艺术还有待我们继续去挖掘和发展。 相似文献
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郑云云 《中学生读写(初中)》2005,(1)
为泥的女子想必也曾有为水的时日,也有曾是水的女子沦落成泥。不想说水、泥之间是人生阶段的转换,也不愿相信有一种零落成泥的宿命。只知道,只有水与泥的调和才能滋养万物。水与泥,都值得怜惜。 相似文献
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建立了一种固井二界面泥饼固化强度的室内评价方法。该评价方法借鉴固井水泥浆初终凝评价的维卡仪的原理,建立了固化泥饼强度评价装置,采用压力传感器实时记录测试过程中固化泥饼破坏承受的力;通过ABAQUS建模分析,建立了泥饼所受极限作用力与泥饼强度值的关系模型,从而实现了泥饼固化强度的定量化。该评价方法能够评价泥饼的固化强度,为泥饼固化技术的研究奠定基础。 相似文献
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李朵 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(4)
泥孩长得黑不溜秋,谁也不喜欢和它一起玩。可是泥孩心地善良。一颗鲜花种子喜欢上了泥孩,它请小鸟帮忙,把自己衔到泥孩的泥帽上……请你大胆想象,续编这个故事。 相似文献
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李晓姣 《语文世界(高中版)》2013,(6)
我的家乡在河南浚县,这里历史悠久,文化底蕴深厚.这里生产的泥咕咕就是一种民间艺术瑰宝.
带着对泥咕咕的好奇,爸爸妈妈带着我来到了泥咕咕之乡——浚县杨纪屯村.
在杨纪屯村中,我们来到了民俗文化博物馆.满屋的泥咕咕看起来别有一番情趣——有在茶余饭后一起聊天儿,满脸幸福的一家人,有神采奕奕的奥运五福娃;还有栩栩如生的十二生肖……这些泥咕咕形态各异,惹人喜爱.人们对着泥咕咕的吹气口吹气,泥咕咕便发出"咕咕"的声音,所以人们形象地称之为"泥咕咕". 相似文献
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杨莹 《启蒙(3-7岁)》2006,(3)
制作方法: 头部: 1．把绿色彩泥团成椭圆状。 2．用黑色彩泥和白色彩泥捏成青蛙的眼睛,红色彩泥捏成青蛙的嘴巴和鼻孔。 3．把另一块儿绿色彩泥团成两个圆球后用牙签安在团好的绿色彩泥的顶端, 这样,青蛙的头部就做好了。 4．把做好的青蛙眼睛、嘴巴、鼻孔分别贴到青蛙头部的相应位置上。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(10)
躲在石缝里的螃蟹遇到了一条泥鱼,它笑道:"哈哈,真是天上掉馅饼,我又可以饱餐一顿了。"螃蟹挥舞着两只大钳子朝泥鱼扑去,泥鱼叫声"不好",调头迅速跳进了泥田。"还想逃!"螃蟹纵身一跃,也跟着跳进了泥田。 相似文献
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宋军 《启蒙(3-7岁)》2005,(11)
制作方法:⒈把黄色彩泥搓成球状。⒉把黑色彩泥和红色彩泥分别捏成蝴蝶的眼睛和嘴巴,贴在黄色彩泥上,做成蝴蝶的头部。⒊把两根大头针斜插在蝴蝶的头顶,做成触角。彩泥搓⒋成把椭另圆一状块。儿黄色⒌然后搓长,将一头儿搓细后用尺子压出几道印儿,做成蝴蝶的身子。⒍把粉红色彩泥和蓝色彩泥分别搓成两大两小四个圆球。⒎逐个搓长、将一头儿搓细、压扁,捏成蝴蝶翅膀的形状。⒏再把彩泥捏成一些小装饰,贴在翅膀上。⒐将蝴蝶的头部、身子、翅膀组合在一起,一只美丽的蝴蝶就做好了。彩泥手工——美丽的蝴蝶@宋军 相似文献
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宋军 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
制作方法:头部:⒈把橘红色彩泥搓成球状。⒉用黑色彩泥和白色彩泥捏成小猫的眼睛,红色彩泥捏成小猫的嘴巴。⒊把绿色彩泥搓成三个小球儿,逐个搓长、压扁,捏成小猫的“刘海儿”。⒋把橘红色彩泥搓成球状后压扁,捏成小猫的耳朵。⒌把小猫的眼睛、嘴巴“、刘海儿”、耳朵分别贴在搓好的球状橘红色彩泥上,再用黑色水笔画上胡须,做成小猫的头部。身子:⒍把橘红色彩泥搓成球状,再搓长。⒎将一头儿搓细后捏成小猫的身子。尾巴:⒏把橘红色彩泥搓成长条儿,捏弯,做成小猫的尾巴。组合:⒐把做好的小猫头部、身子、尾巴用牙签连接起来,可爱的小猫就做好… 相似文献
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1990年代中后期,卷泥片成型技艺引进钧窑造型艺术。钧窑卷泥片陶艺造型从理念上讲,需要创作者对泥性的深刻理解与把握,需要基本认知泥片成型工艺要求,需要熟知卷泥片肌理及其应用;从创作艺术素养和思想上讲,需要创作者从传统文化资源里汲取养素,在日常生活中寻求创作灵感。卷泥片造型技法进入钧窑成型艺术无疑将给当代中国钧窑带来极大的艺术提升潜力和张力。 相似文献