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相似文献
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1.
社会主义核心价值体系:我国文化软实力建设基本立足点   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会主义核心价值体系是我国文化软实力建设的基本立足点。作为其基本组成部分,“马克思主义”指引着我国文化软实力建设的基本方向;“中国特色的社会主义共同理想”为我国文化软实力建设提供精神支撑,具有团结民众、凝聚力量的重要作用;“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”是我国文化软实力建设的激励机制,鼓舞着中华儿女奋勇向前,唱响我国文化建设的主旋律;“以八荣八耻为核心的社会主义荣辱观”则以质朴的语言准确把握了我国社会主义文化的建设方向,正确地引领着我国社会主义文化建设的基本道德风尚。  相似文献   

2.
在以经济建设为中心的前提下,邓小平同志高度重视文化建设,系统地提出了社会主义文化建设的思想。概括来看,主要包括五个方面:从现代化建设的大局高度来审视社会主义文化建设,把“四有新人”作为社会主义文化建设的重要目标,以“三个面向”为社会主义文化建设基本方位,用社会主义经济建设来推进文化建设,推进改革开放来促进社会主义文化建设。  相似文献   

3.
探究先进文化和文化育人的契合点,开展以社会主义先进文化为指导的文化育人工作,以培养出顺应时代发展的人才为社会主义建设提供人力支持和智力保障。首先需要对文化育人的实质展开思考,进而根据目前存在的问题,提出高校文化育人工作必须以马克思主义为指导,以培育“四有”公民为目标,以“三个面向”为文化育人的时代特征,以社会主义核心价值体系为文化育人的核心内容,以对传统文化的继承和发扬为文化育人的固有内涵。  相似文献   

4.
习近平文化思想是以习近平同志为核心的党中央关于文化建设实践的理论性总结,是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。习近平文化思想着眼于全面建成社会主义现代化强国及实现民族伟大复兴的目标任务,准确把握社会主义文化建设的新形势,回应社会主义文化建设的诸多新问题。习近平文化思想以“辩证唯物主义和历史唯物主义”为哲学根基,以“满足人民日益增长的精神文化需要”为价值取向,以“建设中华民族现代文明”为文化使命,以“‘双百’‘二为’‘两创’‘两个结合’和‘七个着力’”为通达路径,创新发展了马克思主义文化理论并为后发展国家文化建设提供了中国方案,弘扬了全人类共同价值并为推动全人类文明交流互鉴诠释了中国答案,创造了人类文明新形态并为丰富世界文明体系贡献了中国智慧。  相似文献   

5.
随着社会的不断发展,文化的价值越来越明显的体现出来.在文化发展过程中我们不仅取得了文化建设的巨大成就,而且对文化建设的价值取向的认识不断深化.本文从文化的价值入手,深入探讨了文化发展中文化的“批判价值维度”和“创造价值维度”,提出文化发展要坚持以人为本,促进人的全面发展;坚持社会主义文化的核心价值,以马克思主义为指导的主流意识形态为引领;坚持“二为”方向和“三个面向”要求,以适应时代发展的需要.  相似文献   

6.
在社会思潮多元化背景下,大学生社会主义核心价值观的构建应以马克思主义为根本价值导向,坚持马克思主义的“文化领导权”,通过核心价值观的认同增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,不断抵制西方意识形态对社会主义核心价值观的冲击,以“三个自信”为着力点加强大学生社会主义核心价值观教育.  相似文献   

7.
中国共产党十分重视文化事业在社会主义革命和建设全局中的战略地位和作用,树立了以培育“四有”公民为目标,以“三个面向”为方向的具有民族性、科学性和大众性的科学的社会主义文化现,确立并坚持了社会主义文化建设的基本原则和方针。  相似文献   

8.
以社会主义核心价值体系引领高校文化建设,必须以马克思主义作为高校文化建设的理论先导,以中国特色社会主义共同理想作为高校文化建设的价值主题,以民族精神和时代精神作为高校文化建设的着力点,以社会主义荣辱观作为高校文化建设的道德基础,把“以人为本”作为高校文化建设的基本准则.  相似文献   

9.
文化是民族的血脉,是人民的精神家园.在全面建成小康社会的决定性阶段,党的十八大为进一步推进社会主义文化大发展大繁荣吹响号角——“一定要坚持社会主义先进文化前进方向,树立高度的文化自觉和文化自信,向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进.”因此,《文化生活》(以下简称“教材”,本文所引教材为2013年4月第4版,下同)要加强文化自觉、文化自信的教育. 一、加强对“文化自觉和文化自信”专题知识的教育 新修订教材专门增加了“我们的文化自觉和文化自信”一目,应引导学生深入学习.教材具体讲了三点:  相似文献   

10.
冯华 《农村教育》2006,(7):55-55
开辟“博学”文化长廊为认真贯彻、落实胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观主题教育精神。山东利津县利津镇教办机关从自身做起,从细微处着手,全面体现社会主义先进文化的基本要求。近日开辟了以“八荣八耻”为内容的文化长廊.并制作了“博学”展板八块,营造了教育无小事,处处是教育的良好育人氛围,进一步提高了教育办机关工作人员的社会主义世界观、人生观和价值观,一个惜时高效的服务机关正在形成。  相似文献   

11.
社会主义文化是继承与创新的统一   总被引:2,自引:0,他引:2  
发展社会主义文化是有中国特色社会主义的本质要求,是继承与创新的统一。继承和发扬中华民族优秀文化与一切世界的文明成果是发展社会主义文化的重要条件,创新是保持社会主义文化具有先进属性的重要基石。继承是创新的前提,创新是继承的目的,因此,社会主义文化的发展重在创新,而文化创新必须坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持“二为”方向和“双百”方针,这样才能促进有中国特色社会主义文化的繁荣与发展。  相似文献   

12.
“礼”是中国传统文化的核心。它不仅包含了我国古代社会生活各个领域的制度和规范,而且还包容了与这些制度和规范相适应的思想观念。“和为贵”是“礼”的根本精神。它要求并引导社会各个阶层按照“礼”的规范和模式来处理人与社会、人与自然的关系,以达到建立和谐融洽的社会人际关系的目的。当前我们党和国家正在进行社会主义“和谐社会”建设.社会主义和谐社会,实际上是指以人为主体的社会和谐发展状态,它包括人与自然之间的和谐、人与人之间的和谐、社会结构之间的和谐三个方面的基本内涵。显然,上述社会主义和谐社会的内涵与我国古代“礼”文化的“贵和”精神是一脉相通的。因此,我们在当代社会主义和谐社会建设事业中有必要以开放的胸怀,以批判继承的态度从我国古代传统的"礼"文化中发掘可资借鉴的内容,为社会主义和谐社会建设提供他山之石。  相似文献   

13.
中国共产党十分重视文化事业在社会主义革命和建设全局中的战略地位和作用,树立了以培育“四有”公民为目标,以“三个面向”为方向的具有民族性,科学性和大众性的科学的社会主义文化观,确立并坚持了社会主义文化建设的基本原则和方针。  相似文献   

14.
近年,华北水利水电大学围绕建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的目标,以社会主义核心价值体系为统领,以先进的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,以传承践行“育人为本,学以致用”的教育理念、“情系水利,自强不息”的办学精神和“从严治校,从严执教”的管理思想等为内核,以大学文化风范为抓手,努力建设体现中国特色社会主义文化内涵、时代特征和学校特色的大学文化,奏响了华水文化提升之曲,铸就了华水事业发展之魂。  相似文献   

15.
党中央提出建设和谐文化的重大任务,大学作为社会主义文化建设的重要阵地,就要坚持以社会主义核心价值体系为指针,坚持“以人为本”、“和而不同”的理念,积极营造和谐的精神氛围,创建和谐的环境文化、制度文化,加强大学校园和谐文化建设。  相似文献   

16.
高职通识课程“中西文明趣谈”以融通社会主义核心价值观为目标,在浙江工贸职业技术学院开展通识教育相关教学改革实验已经两年有余.“中西文明趣谈”教改团队从探究“通识教育”、“课程”和“文化”的原初涵义入手,在课程规划、课程实施和课程习得三个方面重点研究了以价值观引领知识教育,将社会主义核心价值观的基本要求以及中华优秀传统文化融入通识课程体系和教学全过程,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,进而建构起了独特的课程文化.同时,针对高职通识教育教改实验过程中出现的一些问题,团队也有一些自己的思考.  相似文献   

17.
中华民族共有精神家园的构筑离不开中国特色社会主义文化的支撑。由中国古代优秀传统文化、近代革命文化和社会主义先进文化共同构成的中国特色社会主义文化,蕴含着“多元一体”“团结奋进”“守正创新”的文化属性。在新的历史时期,为筑牢中华民族共有精神家园,必须发挥中国特色社会主义文化“水源”“能源”“光源”的时代价值,夯实中华民族团结振兴的共同思想基础。  相似文献   

18.
“建设有中国特色社会主义文化”理论研讨会日前在京召开.研讨会是由教育部社科中心“有中国特色社会主义文化研究”课题组召开的.作为国家社科规划“九五”重点课题,其结项成果《有中国特色社会主义文化研究》一书新近已由山东人民出版社出版.……  相似文献   

19.
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。高校担负着“发展科学技术文化.促进社会主义现代化建设”的重要任务,在构建社会主义和谐社会的过程中,必须全面落实社会主义核心价值体系,正确处理坚持马克思主义的指导地位与思想学术自由的关系,正确认识和发挥社会主义高校“服务社会”的功能.为实现中国特色社会主义的共同理想服务,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,认真践行社会主义荣辱观。  相似文献   

20.
记者:(以下简称“记”)如何理解和解读社会主义和谐文化? 贾建芳:(以下简称“贾”)要区分“和谐文化”与“文化和谐”。和谐文化不同于文化和谐。文化和谐是指文化体系自身的内容及各种形式、各个环节之间是统一和谐、积极互动的,而不是分裂、冲突和相互抵消。实现文化和谐主要是指以社会主义先进文化为主导,使多元多样、健康有益的文化兼容共生、和谐相处。  相似文献   

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