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1.
新一轮国家基础教育课程改革提倡开发课程资源。课程与课程资源存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程。作为教师应该充分发挥当地社区和学校的课程资源优势,因地制宜地开发和利用各种课程资源,以更好地实现课程改革的目标。 相似文献
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一、体育与健康课程资源开发的意义课程资源是新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革也很难变成中小学的实际教育成果。当务之急,一个重要的任务是强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源,更好地实现课程改革目标。 相似文献
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杨耀 《南阳师范学院学报》2005,4(11):123-124
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的支持，再美好的课程改革设想也很难升华为实际教育效果。笔者以为，强化课程资源意识，提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，才能更好地实现课程改革目标。 相似文献
4.
课程资源的筛选机制和开发利用途径 总被引：11，自引：0，他引：11
课程资源对于基础教育课程改革的重要意义是不言而喻的,因为如果没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。但是如何才能有效地筛选、开发和利用课程资源,更好地为实现课程目标服务,不仅是必须深入研究和探讨的课程理论问题,而且是当前课程改革所面临的十分紧迫的教育实践课题。对此,本文谈一点粗浅的看法,希望得到批评指正。 相似文献
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课程资源是我国新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念.课程改革要取得成功就需要课程资源的支持,没有课程资源的支持再美好的课程改革设想也很难变成现实.但是由于课程资源的研究在我国还刚刚起步,广大中小学教师和教育工作者,对课程资源还存在一些片面的理解,因此很多有教育价值的课程资源没有受到应有的重视. 相似文献
6.
试论中学思想政治课课程资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果;没有课程资源的合理开发与有效利用,基础教育课程改革的愿景就很难实现. 相似文献
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没有课程资源的广泛的支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际的教育成果。因此基础教育课程改革的一个重要课题是强化课程资源意识，提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，为促进学生健康而有个性的发展服务。《语文课程标准》明确提出“要有强烈的资源开发意识，去努力开发，积极利用”。 相似文献
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当前,我国正在进行着一次全国范围内的课程改革,这次课改将课程资源提到了一个相当重要的位置,没有课程资源的广泛支持,课程改革的设想就很难变成实际教育成果。我们的当务之急是要强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源,更好地实现课改目标。 相似文献
9.
普通高中数学课程资源的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
课程资源是国家新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念,课程资源与课程存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程可言,相反有课程就一定有课程资源作为前提。课程资源是课程目标实现及课程实施的基础和保障,对课程资源的认识,不但直接制约着其开发、利用的程度和质量,而且也直接影响着教育系统的正常运 相似文献
10.
课程资源是课程改革中提出的一个重要教育理念.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难转变成实际的教育成果.贫困山区实施课程改革尤其如此. 相似文献
11.
袁振喜 《中学政治教学参考》2005,(4)
随着我国基础教育课程改革的逐渐深入,课程资源的重要性日益显现出来。课程资源是课程实施的前提,没有课程资源的广泛支持,再好的课程也难以取得实际的教育教学效果。《基础教育课程改革纲要(试 相似文献
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课程资源是国家新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念,课程资源与课程存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程可言,相反有课程就一定有课程资源作为前提。课程资源是课程目标实现及课程实施的基础和保障,对课程资源的认识,不但直接制约着其开发、利用的程度和质量,而且也直接影响着教育系统的正常运作。 相似文献
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新课程改革正如火如荼地进行着,而如果没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。这就要求教师成为课程资源开发与利用的主人,将课程内容与学生生活,以及现代社会和科技发展的联系,关注身边的物理,因地制宜地开发和利用各种课程资源,从而激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的思维能力,挖掘学生的创造潜力,同时能促进自身教学素质的发展,促进自身的迅速成长。 相似文献
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记者手记课改专家在《走进新课程》一书中指出:没有课程资源也就没有课程可言。江津市破除了农村教学条件贫乏的单向思维,认识到乡村地域潜藏着丰富的教育资源,尤其是与农村生活密切联系,创造性使用教材,农村特色的教具学具的开发,较好地使农村课程改革融入乡村生活中。从课程改革初期的情况分析,村小课程资源的开发和利用率都非常低,造成这种现状的原因有几个方面。一是对课程资源的片面理解,认为课程资源就是“单纯的教材+先进的教学设备”。村小教师自卑心理比较严重,总认为教材是高不可攀、不可更改的教学内容,因此这一块没有开发和利用… 相似文献
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课程资源以全新的概念进入到我国基础教育课程改革当中,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也是很难变成实际的教育成果。笔者就初中物理课程资源的选择、利用结合自己的教学实践和对初中物理课程资源的认识,谈谈自己的看法。 相似文献
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课程资源是新一轮基础教育新课改提出的一个重要概念。课程资源与课程密不可分。没有课程资源，课程就成了无源之水，无本之木；而没有课程资源的支持，再美好的改革设想也难以实现；课程资源是课程目标落实及课程整体实施的基础和保障。课程实施的范围和水平，不仅取决于课程资源的丰度和广度，更取决于课程资源的开发水平和利用效率。 相似文献
18.
陈斌 《福建教育学院学报》2006,(8):51-52
随着课程改革的不断推进,课程资源的重要性日益显现,课程资源的开发和利用已深入人心。广大教师通过不断实践丰富着课程资源,但是在丰富和拓展课程资源中,不能过多地把课堂教学时间花在补充内容上,而应在课程资源意识、课程资源开发利用的过程和结果方面进行深入的探讨,真正发挥课程资源的促进作用和教育功能。一、思想品德课程资源的开发利用,要强化教师课程资源意识。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。在我们农村中学,教材一直是我们的主要课程资源,甚至是唯一的课程资源。导致这种片面的思想政治课程资源意识的原因很多,除了传统教育思想影响,分数、升学率是教育评价的主要依据等普遍 相似文献
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重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,其目的是要加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系.在课程资源的开发中,语文课程的隐性资源非常丰富,但是没有引起人们的重视,而且没有得到有效的利用.教师在课程资源的开发利用中要重视、合理地利用语文课的隐性课程资源. 相似文献
20.
思想政治课课程资源开发 现状·纬度·原则 总被引：2，自引：0，他引：2
姚敬华 《中学政治教学参考》2005,(10)
长期以来,在广大一线教师的观念中鲜有课程资源的概念框架.以至于我们在习惯思维中,往往把“课程”窄化为“学科”,窄化为“教科书”;“课程资源”自然也被局限于书面纸质材料中。随着基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发问题逐渐进入人们的视域。人们越来越深刻地认识到,“没有课程资源的广泛支持,再美好的课改构想也 相似文献