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徐丹 《衡阳师范学院学报》2009,30(4):172-175
书是知识的载体,书必须被翻阅,知识才能被传播,而人在翻阅这个动态的过程中,首先与人的触觉系统发生关系的是书的一个边缘--切口.从时间上和翻阅动态来看,要创造五感愉悦的书籍,首先应该从书籍边缘入手,它是思维的发散点更是创意的立足点,所以书籍的切口设计往往是书籍设计的一个切入点. 相似文献
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王栋 《新乡教育学院学报》2008,21(3)
书籍不是一般的商品,它不仅是文字、图片的物质载体,还是时代、文化、艺术和科技相互融合的产物.书籍体现着人类文明的进步,展现了人类智慧的结晶,更散发着迷人的艺术美感.人们对于书籍的喜爱,不仅限于文字内容和精神层面的需求,也包含了对书籍设计的赞许.书籍设计不只是一个美化后的外壳,而且还是一座使知识、情感、文化和思想在人与人之间相互交流的桥梁,它使读者在获取信息的同时,充分享受阅读带来的美感. 相似文献
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近几年书籍腰封设计被广泛运用到了图书当中。但是目前市场上许多书籍腰封的设计并不合理：由于过度注重商业化,而忽略了书籍本身的气质与文化特质。如果我们可以将腰封设计成书籍文化的有机组成部分,使其与书籍整体融合的话,那么这一现象将会得到改善。因此,笔者将就下面一些具体案例来分析为什么以及如何让腰封成为书籍的有机组成部分。 相似文献
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课外书籍是学生必不可少的精神食粮。然而,现在市场上的图书良莠不齐,常常使人无从选择。正在成长中的青少年因缺乏必要的分辨能力和鉴赏水平,沉迷于粗制滥造、充斥着色情与暴力的不良书籍 相似文献
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刘颖 《小星星(作文100分)》2007,(2)
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句话你一定不陌生。高尔基的关于读书的名言还有很多“,爱读书吧,就像一个饥饿的人扑向面包。”“书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。”…… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(6)
走近书籍,我们感受到了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的道理,走近书籍,我们能看到古人“头悬梁,锥刺股”的刻苦“画面”,走近书籍,我们会从无知走向渊博。一个人如果不读书,那么他的生活就没有色彩,没有乐趣。如果我们读书,即使生活再贫困,但也觉得很有乐趣。因此,书籍是我们生命中的一部分,我们要多读书。 相似文献
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《逍遥游》是《庄子》一书的第一篇,亦是庄子散文的代表作,它的中心思想是说：人应当不受任何束缚,自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时空,摆脱客观现实的影响和制约,忘掉一切, 相似文献
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人们都知识,书籍是图书馆赖以产生、存在和发展的物质基础,没有书籍就没有图书馆,图书馆也就不能存在。而我们偏远山区在书籍少,信息慢及条件差的前提下,书籍能否被充分利用就成为山区图书馆赖以存在和发展的首要问题。我认为书籍要充分利用,不是把书籍完全推荐给读者,也不是让读者来图书馆乱翻一气,而是要在书籍统一管理的前提下,充分利用现有的图书,为教学和科研服务。为使读者能充分利用图书馆,为使书籍能被充分利用,图书馆采取什么样的服务方式就显得格外重要了。而图书的开架与闭架是图书馆服务方式的主要内容,那么到底是… 相似文献
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体育课被公认为最受欢迎的课程,那短短的四十分钟可以让人暂时忘掉中学生的身份,有像乡间的小孩赤脚乱跑一样的自由。
体育课,摆脱了成绩和名次,那在我们这个年代被认定为最最沉重的话题。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2016,(4):4
"想象一下,假如没有书籍,世界会是什么样子。玛雅人是一个很好的例子。公元前四世纪至公元十世纪,玛雅人在恶劣的环境中创造了灿烂的玛雅文化,但是因为他们不懂印刷术,那些记录了历史、艺术、哲学的手写典籍最后被侵略者的一把火,烧成了灰烬,玛雅社会消失了。假如没有书籍,大部分人毫无疑问与属于精英的书写文化相隔;假如没 相似文献
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刘薇 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(9):202-204
书籍设计中的留白,是现代书籍设计意识的体现。＂妙语者不必多言＂,合适而积极的留白掌控了书籍版面的节奏,引导了读者的视觉流程;同时留给页面足够的呼吸空间,营造了轻松愉悦流畅的阅读环境,给读者留下了＂字有尽而意无尽＂的无限遐想。 相似文献
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刘薇 《湖南科技学院学报》2012,(9):202-204
书籍设计中的留白,是现代书籍设计意识的体现。"妙语者不必多言",合适而积极的留白掌控了书籍版面的节奏,引导了读者的视觉流程;同时留给页面足够的呼吸空间,营造了轻松愉悦流畅的阅读环境,给读者留下了"字有尽而意无尽"的无限遐想。 相似文献
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书籍设计与阅读概念有着天然的依附关系,对阅读概念的认知是书籍设计的前提,同时,阅读概念又借由书籍的外在形式得以传达。要更好地实现阅读概念,书籍设计过程中应遵循以下几个原则：一要在设计中拓展思维、捕捉灵感;二要通过设计使阅读情趣化;三要实现书籍载体创新,使载体丰富;四是在设计中力求形态简约。这样有助于更好地传达阅读概念。 相似文献