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中学英语教学大纲明确指出：中学英语教学目的之一是培养学生的阅读能力。阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为。是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。 相似文献
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阅读的目的是获取信息,学生的阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸取有用信息。在语文教学过程中,应该培养学生的阅读能力。特别是小学高年级的语文教学,阅读能力的提高可促进听、说、写能力的提高,有助于培养学生的语文素养。 相似文献
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阅读是主动积极地获取信息的创造性行为,是培养学生通过视觉获知书面文字符号并获取信息的能力的途径,是语言教学中的重要活动.本文围绕语篇语境在阅读中的重要性进行论述. 相似文献
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正一、农村初中生阅读理解能力的现状语言的掌握需要阅读大量的语言材料。阅读是人们进行交际、获取信息所需的基本语言技能之一,也是英语学习的主要目的之一。阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、读、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。阅读是增长知识、获取信息的主要途径,阅读能力是英语教学的重点。阅读理解能 相似文献
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<正>阅读是主动地、积极地获取信息的创造性行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。小学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读能力,需要通过有效的教学途径,提高学生的阅读能力。阅读理解在目前小学毕业综合素质检测中占较大比重,作为考查学生直接运用英语能力的主要题型。这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者具有一定的速度和准确性。因而外语阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要。要提高阅读能力,需要培养学生良好的阅读习惯;让学生掌握科学的、正 相似文献
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李亚娟 《学生之友(初中版)》2011,(14):72-72
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中,阅读的分值（阅读理解,完形填空,改错）占了整个试卷分值的一半以上。阅读理解是对学生综合运用语言能力的考查, 相似文献
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注重语篇教学 培养阅读能力 总被引：11，自引：0，他引：11
阅读是主动积极地获取信息的创造性行为 ,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息的能力的途径。我国外语教学历来对培养学生的阅读能力十分重视 ,《全日制中学英语教学大纲》中明确指出 :高中英语教学的目的之一是“侧重培养阅读能力 ,并使学生获得一定的自学能力 ,为学习和运用英语切实打好基础”。阅读的模式主要有两种 :一种是自下而上 (Ｂｏｔ ｔｏｍ ｕｐ)的知识性阅读 ,另一种是自上而下 (Ｔｏｐ ｄｏｗｎ)的交际性阅读。前者采用“词—句—篇”的教学顺序 ,把着重点放在识别和辨认文章中的词句和语法等上 ;后者是在了解文章… 相似文献
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阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要组成部分,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。初中是学生语言发展的一个举足轻重的阶段,初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地,是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。实际上,阅读的目的是为了获取信息,因此,阅读的过程实质上就是获取信息的过程;而获得信息的多少,关键在于教师如何引导学生进行阅读。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
阅读是人们获取信息的重要手段,是学习英语的主要任务之一,也是衡量英语语言综合能力高低的标准。本文主要是对教师如何培养小学生阅读能力的认读和理解能力进行观察,分析了提高小学生英语阅读能力培养的教学策略的有效性。 相似文献
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阅读是人们获取信息所需的基本语言技能之一,是培养学生通过视觉感知书面文字符号来获取信息的有效途径,更是提高听、说、写能力的基础。因此,阅读在大学英语学习过程中发挥着举足重轻的作用,是大学英语学习的重中之重。为了让学生养成良好的阅读习惯,使学生以有效的方式获取并处理信息,从而提高阅读效果、培养阅读能力,笔者结合自己的教学体验,总结出了大学英语教师培养学生阅读能力的几种可行方法。 相似文献
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阅读是第二语言学习过程中获取信息的主要手段,如何培养学生英语阅读能力．一直是英语工作者悉心关注的问题、有效的阅读方法是培养学生阅读能力的有效手段．本文结合前人对阅读策略的探究．浅析了培养学生阅读能力的策略．希望阅读能力的培养策略有助于提高学生阅读水平的同时对英语阅读教学也能起到点滴的启示作用． 相似文献
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阅读是英语学习者必须要掌握的基本技能,是获取信息的创造性行为,是培养学生通过视觉感知文字符号并获取信息能力的有效途径。在当今的各种英语考试中,阅读理解已经成为一个非常重要的考试内容。因此,注重提高学生的英语阅读能力已势在必行。 相似文献
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英语阅读能力不仅是考试考查的重要目标,也是学生获取信息、提高自身能力的重要途径。培养学生良好的阅读习惯,引导学生运用科学有效的阅读方法提高阅读效率,从而达到提高学生阅读能力的要求是英语课堂教学探索的重要课题。 相似文献
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曾广萍 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):118-118,120
阅读理解是高考英语试题中分量最重的题型，阅读能力的好坏直接影响着学生获取信息的能力，也在相当程度上决定着整个试卷的得分。阅读能力的培养也是阅读过程的培养，阅读就是一种词法、语法、文化背景及一般性常识的综合解码过程，把握综合解码过程，有助阅读能力的提高。 相似文献
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中学英语教学大纲明确指出：“中学英语教学的目的．是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”英语阅读能力的培养是英语教学的重要活动,如何提高学生的英语阅读理解能力,培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力是英语教学的一个难点。 相似文献
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周英楠 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):112-114
获取信息、学习知识的主要手段之一就是阅读.在教学中,培养学生的阅读理解能力是发展其学习能力和智力的基础和前提;培养良好的读书习惯是提高学生文化水平、内心修养的重要保证;同时,高效率的阅读能力是适应时代发展的基础条件.因此,教师必须重视学生阅读能力的培养. 相似文献