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1.
耿彦波 《大同职业技术学院学报》2011,(1)
大同作为两汉要塞,北魏京华,辽金陪都和明清重镇,积累了丰厚的历史文化遗产。探索和实践历史名城故都保护与复兴之路,可概括为六个基本走向:从旧城改造走向古城保护;从单位保护走向整体保护;从两相对立走向两全其美;从文物造假走向修旧如故;从文化包袱走向产业创新;从个性泯灭走向特色张扬。熔铸时代精神,塑造城市品格。 相似文献
2.
《烟台职业学院学报》2019,(1):77-83
历史街区是城市景观中的一个重要组成部分,向人们展示古风的建筑与景观,是一座城市最宝贵的精神财富。但在面对社会高速发展与复杂的经济背景时,历史街区已经无法很好的适应节奏。为了摆脱现状,人们开始对历史街区进行保护更新设计。旅游开发作为激发街区活力、保护和利用街区文化环境的一个有效途径,从游客的需求、行为和价值观等主体要素与街区的文化、建筑和景观等客体要素两方面统筹考虑,发现旅游开发过程中的问题,采用VEP方法对采集的照片分析处理,挖掘街区的潜在价值,为今后街区的景观更新保护与旅游的发展规划提供科学依据。 相似文献
3.
杨磊 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
文章力图以当前出现的某些公共建筑只注重建筑外部形式与新技术的应用,而忽略其建筑室内外空间设计的和谐统一,以及人性化尺度设计欠缺的现象谈起,结合室内设计的手法,找出在公共建筑室内设计尤其是大空间公共建筑室内人性化设计的有效途径。 相似文献
4.
绿色多维建筑设计模式,把城市交通与城市建筑融为一体,关注城市建筑在城市交通体系中的地位及其对交通的影响,关注常住居民和流动人群与建筑之间的关系,注重原生态的利用与自然环境的保护;通过融入人性化设计手法,以建筑与建筑间、建筑与交通间的"通透性"为建筑之"意",以减少路面人口流量,减轻交通压力,提高交通运行效率为目标,来实现资源和能源的节约、环境的保护、建筑与交通的和谐与城市的可持续发展。 相似文献
5.
基于安徽亳州北关历史文化街区的共性和独特性以及街区项目的需要,对街区保护开发的原则和策略进行论述,并根据街区以往的保护开发经验,分析各个街巷的特色及文化价值。在街区保护开发的理论和实践案例进行综合分析基础上,对街区历史文化资源的整合利用和开发设计管理进行了阐述,以期为皖北传统的历史文化街区更新提供理论和实践借鉴。 相似文献
6.
倪娜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
城市的发展与人类社会生产和生活方式的进步有着密切的关系,城市也总会不断地发展变化以适应人们的需要。改革开放以来,由于我国经济社会的迅猛发展,近20年来出现了大规模的城市改造。然而在大规模的改造中,也发生了许多毁灭性的开发改造,很多有价值的古遗址也在悄悄地消失。因此,在这个过程当中要做到有效地拆除与重建、再开发与扩充、修复与保护等工作,从而更好地在城市历史保护当中将古遗址保护整治与城市的有机更新等区分开来和结合起来。这样,既可加快城市化的步伐,又不失历史文化底蕴。 相似文献
7.
8.
在众多城市复兴案例中,城市文化的各种表现和要素是城市复兴活动的重要切入点,因此具有极为重要的现实意义。以“文化视野”作为切入点,通过深入剖析天水城区衰落的主要原因,发现所出现的城市问题都与城市文化有所牵连。建议通过重新制定土地使用规划、保护传统建筑空间、落实文化旗舰项目等策略的运用．推动天水城区的复兴。 相似文献
9.
"5·12"大地震对北川羌族自治县造成惨重损失,使羌文化的保护和传承受到前所未有的打击和挑战。其中,具有羌族特色的建筑文化本是羌文化不可或缺的重要组成部分,在灾后重建的伟大进程中,如何将之更好加以保护,如何将之继承并发扬光大,也备受关注。本文以北川羌族自治县白什乡为例,通过对该乡灾后重建中建筑文化的规划与建设,论证了在灾后原址重修与异地重修中,现代科学规划与尊重历史的差异是保护与继承建筑民俗的重要手段,并对今后的发展提出了相应建议。 相似文献
10.
曹桂生 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2)
中国建筑(包括园林建筑)艺术善于运用象征性表现手法,赋予建筑以无限的意韵。象征是意象的基本表现特征。意象作为中国艺术创作自觉的审美取向,在建筑艺术中得到了充分体现。天人合一的宇宙观是创构建筑艺术审美意象的绝妙原理。在中国园林艺术中,多采用借景、造景、分景等,通过剪裁山水,提炼林泉,并运用移天缩地和收天纳地等手法,在有限的空间里创造出无限丰富的景色,以追求风花雪月,招之即来,虽有人作,宛若天开之境界。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2014,(6):6-7
在师范生专业成长过程中,教育学案例是师范生专业学习的载体,是教育类知识建构和发展的逻辑力量。长期以来,高校教师习惯以预设的经典案例为本,使案例成了花瓶。因此,要超越以教师提供案例为主的教育学教学模式,引导师范生在教育实践的"生态"层面,以专业的敏感性和职业的情感性全程参与案例的开发、设计与分享,从而激发学习兴趣,发展其实践能力,加速专业成长,并使案例资源不断丰富、生成和更新。 相似文献
12.
高翔 《玉溪师范学院学报》2013,(2):26-30
艺术设计的时代性与文化性、民族性与国际性相统一的思想与原则,在各种设计专业文献中已经得到了深入的研究和讨论,然而,艺术设计的民族文化性维度的确立和应用手法与模式的研究还值得在文化根源、内涵特色、现代应用等方面进行深入探讨和进一步明确,以促进中国现代艺术设计理论与应用的全面发展。 相似文献
13.
古人云 :“失败是成功之母”。从失败或失误的科学实验中找准原因 ,启迪和开拓学生的创新意识 ,往往能得到理想的结果 ,这方面的历史经验很多 ,如我国的四大发明中造纸业的产生 ,起初的目的是为了制造出光滑平整的纸张 ,可偶尔一次由于兑料时出现失误 ,有心者因势利导 ,制造出如今名扬四海的国画用宣纸 ;爱迪生正是善于从失误中得到启迪 ,所以在经历了 160 0多次实验之后 ,最终选定了制作灯丝的最佳原料—钨。大量的实验事例充分表明 ,只要正确地对待实验中的失误 ,就能保证实验的准确性和更新层次的创造和发明。在教学实验中 ,往往也会出现… 相似文献
14.
Li Xiaoqing Wang Hui 《南京特教学院学报》2008,(4)
目前案例教学已经开始在特殊教育领域得到了应用,但在具体实施过程中逐渐显露出一些问题。本文对案例教学在特殊教育专业教学中的应用现状进行了总结与分析,将存在的问题归纳为四个方面,探讨了每方面问题产生的原因,并提出了相应的改进方法,这些方法将会使案例教学在特殊教育专业教学中应用得更加合理。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(1)
案例教学在《当代中国政府与政治》课程教学中,具备必要性与可能性。该课程案例教学中,要重视案例筛选,案例须与教学大纲与教学目标紧密结合,具备典型性与针对性,注意案例群的设计与案例的更新。阐述了案例教学过程模式,分为导入案例、思考案例、梳理知识点以及引导发问。最后对案例教学过程进行了示范,两个案例教学侧重点有所不同,一个侧重于集中式案例教学;另一个则是围绕案例进行多维度拓展与引申。 相似文献
16.
李楠 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):61-63
立体构成艺术设计手法通过创造独特的空间体验,增强了建筑与用户之间的互动性,为居住者提供了更为丰富和个性化的生活场景。本文着重分析立体构成艺术在建筑装饰设计中的应用,探究其如何通过对空间的创新装饰和切割,提升建筑艺术和装潢设计的水平。 相似文献
17.
保护历史文化,处理好保护与承传的关系十分重要。承德五窑沟皇家古窑文化是北京琉璃厂文化在承德的一种延伸,其兴衷过程恰与避暑山庄及其周围寺庙群大规模建设的开始与完竣相伴随,保证了这些独具特色的古建筑群,能够在高质量的文化艺术水准上施工而完成。为中华民族灿烂辉煌的建筑历史增添了绚丽的一页。五窑沟皇家古窑可说是承德崛起与发达的铸造者,建议有关部门对现仍存的带有琉璃构件的各种建筑予以保护,保护古窑址地形地貌,对古窑的砖瓦残件妥当保护,禁止继续出售与流失,建设包括“中国承德皇家琉璃、砖瓦博物馆”在内的一处与承德寺庙同级别的旅游景区。 相似文献
18.
乔云峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):75-78
作为一位杰出的吏学家,司马迁擅长以多种艺术手法来表现历史人物.在《淮阴侯列传》中,司马迁主要运用了"微言大义"、"好奇"、"矛盾中隐藏事实"等手法来刻画韩信的形象,从而反映出自己的历史观点. 相似文献
19.
<正>"整体进入"的策略就是在某些单元起始课中,以"长程"的视角,结构化的手法,整体映射知识的产生、发展和存在形态。不仅从知识层面进行整体认识、了解知识结构,还从学习方法(思维)层面进行指导、感悟和锤炼。下面用两个具体案例来说明"整体进入"策略的设计与应用。案例一:混合运算(乘法和加、减法的两步混合运算),苏教版(四上)。 相似文献
20.
以哈尔滨工程大学南校区景观规划设计为例,通过对古今造园手法的借鉴,并结合原有场地特色,综合运用中国古典造园与现代造园艺术,将整个南校区规划为"五个分区"的景观格局,分别是主入口景观区、水景景观区、地形景观区、建筑景观区和文化景观区共五大分区。以中心广场、未来湖、露天舞台、奥列霍夫广场为四个景观节点,运用古典与现代造园相结合的手法,形成古典与现代合璧的校园景观,以展示一所具有悠久历史的工科院校独具一格的景观特色。 相似文献