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本文根据技校教育的特点,分析了信息技术与技校<机械制图>课程整合的思路和条件,探讨了技校如何进行信息技术与技校<机械制图>课程整合以及整合过程中存在的问题. 相似文献
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本文从机械制图课程改革背景入手，根据机械制图课程改革的基本思路，从完成机械制图与计算机绘图课程整合、保证制图教学时数、培养学生自主学习能力、加强制图技能训练及改革制图考试方法等方面对机械制图课程改革进行了探讨。 相似文献
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本文首先分析了在教学及考核过程中整合机械制图与AutoCAD的必要性和可行性,其次提出了整合机械制图与AutoCAD的具体实施方案,最后总结了在教学及考核过程中整合机械制图与AutoCAD的成功经验。 相似文献
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<正>随着信息技术的快速发展,中职机械制图教学面临着越来越多的挑战和机遇。传统的教学方法已经无法满足学生的需求,而混合教学模式因为其灵活性和个性化定制的特点,成了中职机械制图教学改革的重要选择。本文旨在分析信息技术背景下中职机械制图教学的现状和存在的问题,探讨信息技术在中职机械制图教学中的应用,并以此为基础构建中职机械制图混合教学模式。旨在全面深入地理解中职机械制图混合教学的发展状况及其潜在的应用前景。 相似文献
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从转变教育观念,整合《机械制图》教学内容,改善教学方式和优化教学手段等方面,对改革《机械制图》教学、提高教学质量做了一些有益的尝试。 相似文献
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目前,在高职院校当中,很多学生都觉得《机械制图》的学习比较枯燥,学习过程比较艰难。分析原因,主要是学生学习基础比较差,同时《机械制图》课程传统教学方式、方法存在的弊端,所以必须有效地整合《机械制图》与《CAD》,从而改变教学困境。本文探讨了关于《机械制图》课程整合《CAD》计算机辅助设计的教学方法和构想。 相似文献
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CAD与《机械制图》的整合 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从CAD与《机械制图》的教学实践出发，从教学目标整合、教学内容整合、教学方法改进等三个方面阐述了两门课的整合，以提高学生机械图样构形和运用计算机新技术的能力。 相似文献
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冯斌 《中国教育技术装备》2011,(34):18
1机械制图与机械CAD内容的整合目前中职学校使用的制图教材普遍存在内容面面俱到、交叉重复、陈旧老化、实用性不强等缺点,很难适应现代形势下机械制图课的教学需要,必须对课程内容进行改革与调整,坚持"实用、够用"的原则,认真分析学情,将机械制图与机械CAD的有关内容进行整合。结合教学实践,把原本分两学期讲授的课程机械制 相似文献
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从高职机械制图和AutoCAD课程的教学目标出发,分析了二年制数控技术专业的机械制图与AutoCAD课程的整合. 相似文献
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吴红霞 《中国科教创新导刊》2010,(1):51-51,53
《机械制图》课是机械加工专业的必修课,对《机械制图》课程的掌握程度,直接影响到后续课程及对专业知识和技能的掌握。课改的目的就是应用信息技术与课程整合来改革原有教学模式的弊端,提高《机械制图》的教学质量。 相似文献
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从高职机械制图和AutoCAD课程的教学目标出发,分析了二年制数控技术专业的机械制图与AutoCAD课程的整合。 相似文献
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机械制图是中职学校机械类专业重要的专业基础课,担当着培养学生机械工程素质的重要任务,是一门理论与实践相结合的课程,教学目的是培养学生的空间想象力、读机械图和绘制机械图的能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课程在中等职业教育中,对培养适应现代机械工业的应用型、技能型人才都具有重要作用。探索机械制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,将机械制图和CAD整合在一起,形成一门新课程《机械制图CAD》,是教研教改之课题。 相似文献
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本文根据高职院校的培养目标，对传统《机械制图》的教学内容和教学手段进行改革，通过相关课程整合、计算机辅助教学、增加实践性教学内容等方法，使《机械制图》教学更符合实际岗位的要求。 相似文献
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《机械制图》与CAD整合教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《机械制图》与CAD一直是两门相对独立的课程，笔者在教学实践中大胆地将两门课程进行有效的整合，并取得了良好的教学效果。本文从多个方面论述了《机械制图》与CAD整合教学的意义和具体实施办法。 相似文献
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本文以《机械制图》和《AutoCAD》进行整合教学为出发点,分析了AutoCAD软件在《机械制图》教学中的创新应用。 相似文献
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机械制图传统的教学模式下培养出来的学生已不能满足现代企业对技能型人才的需求,根据中职学生和机械制图课的特点,对制图课教学进行改革,特别强调课程间的有机整合。实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和实际应用能力。 相似文献