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模仿而非接轨:对普通高校双语教学的思考——以浙江C高校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校开展双语教学应该是为了培养有国际竞争力的人才,但多数普通高校的双语教学实践却是为达到教育部双语教学的硬性规定而刻意设定的,这导致双语教学重形式而轻内容、课程设置混乱、评价机制不健全等。其原因在于与世界接轨的强烈冲动带来对双语教学的盲目崇尚、普通高校对行政权的服从以及形式与内容命题的僵化哲学误解等。因此,科学理性地在普通高校推进双语教学的开展要在宏观上体现正本接轨之意;中观层面取消统一的双语课程强制要求;微观层面要重视双语的教学管理工作。 相似文献
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我国普通高校在开展双语教学过程中出现了培养方案设置重指标轻实质、课程设置混乱、师资力量不足、评价机制不健全等问题,究其原因是多数高校双语教学的实践仅是为了达到教育部硬性规定而刻意模仿,但双语教学的本意是为了培养有国际竞争力的人才,接轨国际.因此,实现从“模仿“到“接轨“的转变是化解双语教学困境的可行路径,这需要在宏观上正本接轨之意;中观层面取消统一的双语课程强制要求;微观层面要重视双语的教学管理工作. 相似文献
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分析了"环境学导论"课程的学科特点,通过对该课程双语教学实行"模块式"教学方法、优选双语教材,采取适应学生特点的考核形式等方面的实践,探索了该课程双语教学的新思路,为普通高校开展双语教学,解决双语教学中学生英语水平差异较大等问题提供了借鉴。 相似文献
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徐加放 《胜利油田师范专科学校学报》2010,(3):81-82
双语教学是指以两种语言作为教学媒介,外语授课课时达到该课程总课时50%及以上的为非外语专业学生所进行的教学。双语教学的目的是内容与语言双接轨、国内与国外双接轨。双语教学可采取循序渐进法进行,学生易于接受。开展双语教学,学生要有端正的学习态度和纯正的学习动机,教师要有丰富的教学经验和宽广扎实的专业知识以及良好的外语基础,制定合理的教学大纲,选择合适的教材以及必要的外部条件等。 相似文献
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双语教学的实践与认识 总被引：1，自引：0，他引：1
徐加放 《中国石油大学胜利学院学报》2010,24(3)
双语教学是指以两种语言作为教学媒介,外语授课课时达到该课程总课时50%及以上的为非外语专业学生所进行的教学.双语教学的目的是内容与语言双接轨、国内与国外双接轨.双语教学可采取循序渐进法进行,学生易于接受.开展双语教学,学生要有端正的学习态度和纯正的学习动机,教师要有丰富的教学经验和宽广扎实的专业知识以及良好的外语基础,制定合理的教学大纲,选择合适的教材以及必要的外部条件等. 相似文献
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我国双语教学在高校普遍开展起来,但教学效果不容乐观。本文在梳理我国双语教学相关政策基础上,从政策角度对我国普通高校中开设双语课程情况进行了调查与分析,并提出了改进普通高校双语教学效果的建设性意见,以期推动我国双语教学的健康发展。 相似文献
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为了更好地与国际信息安全专业接轨,我国信息安全专业的部分课程采用了双语教学形式。然而信息安全专业课在学习过程中本身具有一定的难度,加上英文的授课方式,使得学生的学习更加困难。以《数据库及安全》课程的双语教学为例给出了信息安全专业双语教学的意义,并对教材的选择和授课形式进行了讨论。最后根据《数据库及安全》课程双语授课经验,从教学形式、因材施教、师生互动、教师素质等方面给出了针对信息安全专业双语教学的几点建议。 相似文献
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普通高校双语教学起步较晚,在师资、教材、课程和学生能力等方面准备不足,双语教学流于形式。开展双语教学之前应考虑师资力量和学生的接受能力,对师资进行筛选和培训,并对学生的英语综合能力进行训练。 相似文献
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普通高校双语教学起步较晚,在师资、教材、课程和学生能力等方面准备不足,双语教学流于形式。开展双语教学之前应考虑师资力量和学生的接受能力,对师资进行筛选和培训,并对学生的英语综合能力进行训练。 相似文献
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王子涵 《中国科教创新导刊》2014,(7):14-15
随着科学技术的不断发展,知识更新的速度不断加快,大量的信息资料出现了英文形式.为了与国际交流接轨,专业课程双语教学成了高校的热门话题.教育的发展要想与国际接轨,离不开教育改革,而专业课程双语教学成了改革的第一步.本文简要分析了高校开展专业课程双语教学的现状,并针对存在的问题提出了相应的解决措施,最后分析了成功实施双语教学的关键环节,旨在为高校专业课程双语教学的实践提供参考依据. 相似文献
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计算机专业课程双语教学探究 总被引：16，自引：0，他引：16
开展双语教学是我国高等教育与国际接轨,迎接新世纪挑战和教育改革发展的重要举措,也是当前教育改革的热点和重点。2001年教育部4号文件“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见”明确提出,“对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业……外语教学课程达到所开课程的5%～10%”。2005年教育部1号文件“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”又提出,“要提高双语教学课程的质量,继续扩大双语教学课程的数量”。教育部近年来组织引进了大量国外信息科学与技术的优秀原版教材,鼓励在有条件的学校开展英语授课或双语教… 相似文献
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地方院校开展双语教学相关问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
余晓云 《楚雄师范学院学报》2009,24(7):78-81
中国加入WTO后,如何与国际接轨,适应教育国际化的需要,成为高校教育的当务之急,开展和推进双语教学对高等教育国际化的重要性和迫切性日益凸现.面对双语教学的挑战,地方院校亟待解决教学理念、双语课程设置、双语教师队伍建设和双语教材系统构建等问题. 相似文献
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作为文科类课程,国际商法无疑是最适合开展双语教学探索的课程之一,结合近些年在国际商法教学中总结的经验以及教训,结合国内外双语教学的理论研究成果,结合我国目前双语教学的实施现状,个人总结了一系列在教学中遇到的矛盾和问题,并提出了相应的解决方案。同时期望在进一步的双语教学研究中,探讨合理化、目标化、体系化国际商法的双语教学,从而使得国际商法能够与双语教学的发展融合,从而实现真正意义上与国际接轨,与学生的现实学习接轨。 相似文献
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高师院校数学双语教学的课程设置和实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学不但是教育部对提高教学质量的要求,也是近年来我国政治、经济、文化等与国际接轨的一种要求。文章在介绍双语教学的含义和目的的基础上,着重讨论了开展数学双语教学的课程设置与实施策略,同时针对所存在的问题及开设前的准备提出了一些建议。 相似文献
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何静媛 《中国科教创新导刊》2013,(31):43-44
国际交流日益频繁的今天,国内计算机专业要想与国际接轨,增强业界竞争力,必须大力开展双语教学.针对我校双语教改课程《Linux操作系统》强烈依托实践教学的实际状况,从教学手段、实验内容设置以及考核方式等方面对实验环节进行了详细探讨,力求在双语教学的模式下,摸索出一套能有效激励学生学习兴趣,提高教学效果的方法,以达到实验环节与课堂教学相得益彰的目的. 相似文献
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地方教学型高校双语教学改革认识与建议——基于许昌学院双语教学实践的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学是当前教学改革的热点,也是推进素质教育改革的重要内容。双语教学改革近十年来,重点高校凭借强大的师资队伍、优质的教学资源等建设了很多优秀的双语示范课程,走在了双语教学改革的前列。而普通高校尤其是地方教学型高校在这一轮教学改革中步伐迟缓,明显滞后。在高校双语教学改革不可逆转的背景下,地方教学型高校应积极推进双语教学改革,成为新一轮教学改革的焦点。 相似文献
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双语教学示范课程建设是全面提高我国高等教育教学质量,与国际先进教学理念和教学方法接轨的有效途径。对苏州高职院校非英语专业教师和学生进行随机调查,结果表明,绝大多数教师和学生认为,开展双语教学和建设双语教学示范课程既有必要也切实可行。 相似文献
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高校双语教学热的冷思考——基于M大学双语课程调查问卷的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学是我国高等教育与国际接轨和改革发展的必然趋势,也是当前高校教育改革的热点和重点。文章以M大学双语课程教学实践为研究点,通过问卷调查、学生访谈等形式了解本校双语教学存在的问题,从中探讨当前高校双语教学的合理定位并提出相应对策。 相似文献
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论高校双语教学原版教材的本土化 总被引：1，自引：0，他引：1
邓俊 《中国科教创新导刊》2008,(16):145-146
引进国外原版教材是高校开展双语教学,培养双语人才的介质基础,对促进国内教材开发,提升双语教师教学科研能力,加快学科及课程建设与国际接轨等方面有重要的作用。本文分析了引进国外原版教材在双语教学中的必要性和局限性,提出了具有可操作性的,符合高校双语教学实际的原版教材本土化思路。 相似文献