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陈志英 《山西教育(综合版)》1995,(6)
化学教学中实验能力的培养陈志英化学是一门以实验为基础并从实验中产生和发展起来的自然科学。在中学化学实验教学中，培养提高学生的观察能力、操作能力、分析实验现象的能力和实验设计能力，则是广大化学教师应悉心研究、探讨的一个重要课题。一、观察能力的培养观察能... 相似文献
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爱生为本，树高尚师表形象 随着社会主义市场经济的迅速发展，学校教育工作能否坚持以热爱学生为本，我们有一个逐步的认识过程。教师生活在以发展经济为中心的社会里，学校应重视教师队伍的思想建设。我们坚持教师的学习制度，坚持落实每月的政治学习和校务会议，组织教师学习教育的政策法规，让教师了解当前教育形势的发展，增强教师的光荣感和责任感。 相似文献
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钩状效应是免疫检测中常见的现象,引起了人们普遍关注.ELISA双抗夹心一步法由于加样和加酶标记物并为一步,若标本待检物浓度很高,高浓度的被测物分别和固相包被物及酶标记物结合,难以形成有效的"夹心复合物",这种现象被称为钩状效应(hook effect)[1],此效应严重时,强阳性标本易误测为弱阳性,甚至出现假阴性结果,致使漏检,直接威胁输血安全,应引起输血工作者的高度重视. 相似文献
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教育教学及心理学理论研究认为：学生知识获得、能力习得的过程,是伴随非智力因素参与从而发生、发展的过程。在一定条件下,非智力因素对学生主体的发展甚至起着决定性的作用,也是素质教育的重要内容之一。所以,在教学过程中培养学生的非智力因素就显得尤为重要。非智力因素的培养是一项长期的、全方位的工作,不仅要以清为重,还需要各方面密切配合。作为教师,要努力创造一个和谐统一、催人奋进的学习情境,要抓住学生的心理,激发学生的情感,引起学生的兴趣,调动学生的积极性。从物理教学实践来看,我以为对学生非智力因素的培养,… 相似文献
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阅读是语言学科永恒的主题,是学生理解和吸收语言信息的重要手段。学生阅读理解能力提高了,相应地,他们通过文字获取信息的能力就增强了。本文大致从英语阅读的重要性及作用、英语阅读中存在的问题以及培养和提高学生的英语阅读理解能力的策略三个方面谈中学生英语阅读理解能力的培养。 相似文献
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从自我效能感的视域看学习动机的激发 总被引：2，自引：0，他引：2
陈志英 《通化师范学院学报》2005,26(5):73-75
自我效能感是指个体对自己在特定领域实现预期结果所需行为能力的信念。它不仅能激发个体的行为动机，还关系到个体成就水年的高低。文章阐述了自我效能感与学习动机的关系，并提出了在学校教育中，可从四个方面通过提高自我效能感来激发学生的学习动机：（1）获得成功经验；（2）积极给予反馈；（3）鼓励正确归因；（4）设定挑战性目标。 相似文献
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陈志英 《中国校外教育(理论)》2011,(4):26-26
大教育家孔子所言：“其身正、不令而行;其身不正、虽令不行。”德国著名教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有益的模范,是学生活生生的榜样。”“教师是人类灵魂的工程师”,为人师表是教师的神圣职责,也是教师最崇高的荣誉。说明教师的品德和素养是能否培养出好学生的重要前提,关系学生甚至国家的命运。 相似文献
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水质的安全关系到广大群众的健康生活以及社会的和谐发展,本文阐述了水质检验的常规项目,分析了水质检验的过程管理与控制。 相似文献