共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《中学生数理化(高中版)》2008,(9):11
该学院由化学系、化学物理系、材料科学与工程系,讷与工程系和化学实验教学中心组成。院长为中国科学院院士吴奇教授,学院现有中国科学院士6名,教授80名,其中博士生导师67名,中国科学院“百人计划”18名,教育部“长江”特聘教授3名,国家杰出青年科学基金获得者11名． 相似文献
3.
叶向红 《北京教育(高教版)》2010,(12):34-35
中国科学院院士杨叔子指出：“科学求真,人文求善,现代教育应该是科学教育与人文教育相融而成为一体的绿色教育。”“绿色”象征着春天与生命,象征着成长与生机,象征着健康与未来,象征着文化与文明。“绿色”寓意学生朝气蓬勃,多姿多彩;寓意莘莘学子有如青苗般茁壮成长; 相似文献
4.
表达了作者作为席泽宗院士的第四代弟子,在阅读席院士文章、以及与席院士数次接触后的一些感受;文末附上了作者对席院士《“气”的思想对中国早期天文学的影响》一文的读后感想。 相似文献
5.
粟志刚 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(4):7-8
在4月13日召开的“弘扬与培育民族精神研究”开题报告会暨学术研讨会上,华中科技大学党委书记朱玉泉向社会各界宣布了关于成立“华中科技大学民族精神研究院”的决定。名学、华中科技大学学术委员会主任委员杨叔子院士任院长, 相似文献
6.
7.
8.
一位同事送来一本2011年第11期《班主任》杂志。品读后,我发现这份杂志的确是一座班主任工作与研究的“富矿”。这里,重点谈谈“特别关注”和“我该怎么办”两个栏目。
这一期“特别关注”的焦点投向了“80后班主任”。专栏分为关注“80后”、我是“80后”、我看“80后”三部分。 相似文献
9.
本文分析了我国“80后”使用网络传播的社会条件以及网络传播“满足”了“80后”的“需要”,着重探讨了“80后”在使用网络传播时存在的一些问题,并且尝试提出一些解决问题的措施。 相似文献
10.
“80后作家”是指1980年以后出生的作者．也可以叫做二十世纪八十年代出生的作家。不经意间．“80后”已经涌过了三渡创作浪潮。然而面对这代人异彩纷呈的写作．专业的文学批评却处于缺席的状态。目前．对“80后作家”文学的批评存在着重大的问题并导致了一系列后果．因此．专业的文学批评家绝对不能对“80后作家”视而不见．关注“80后作家”写作．这不仅是“80后作家”自身的需要．也是当代文学的需要。 相似文献
11.
跟一位刚学成归国的小青年聊天,他说在国外的时候,和小伙伴一起“粉”了一首歌,叫《不变的信仰》。听名字就知道是“主旋律”的歌,怎么进入了这些“80后”“90后”的曲库？我有些纳闷。 相似文献
12.
当一些人乐此不疲地沉浸在对“90后”评头论足、横加指责的时候,似乎忘掉了类似于“90后是垮掉的一代”的评论也曾落在“70后”“80后”的身上! 相似文献
13.
“学生的头脑不是一个等待充满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，当我亲耳聆听到杨福家院士这一“火把理论”时，内心再一次被震撼了。 相似文献
14.
黄佳敏 《语数外学习(初中版)》2010,(5):14-14
“70后”这个称呼鲜有耳闻，“80后”正备受关注。而“90后”也在不知不觉中进入了人们的视野。请注意，被称为“90后”的我们来了! 相似文献
15.
本文通过浅析80后教师“务实”的特性并将之与其他年龄段教师相比较,旨在引发对“80后”教师这一群体的更多关注和对“80后的教师现象”的再思考。 相似文献
16.
近日,重读了本刊第2期所刊发的杨冬梅老师的文章——《味在读中浓情在读中升》。文中,杨老师以约匕京的春节》一课中的“除夕”语段为例,强调“读”在教学中的作用：初读,感受除夕的印象。自读,走进生活化情境。再读,感受除夕的热闹。不可否认,杨老师所举的语段教学以读为主,以读促思,以读促学,在“读”中,除夕“味”浓了,感悟“情”深了——这是“得意”。 相似文献
17.
一、背景
所谓的“80后”,主要指出生于20世纪80年代,步入社会不久的新生代群体。这个名词最早是从作家开始叫起来的。此后由“80后”推广出去,便有了“60后”“70后”“90后”“00后”这样一些名词。现阶段“80后”已经逐步地走出了校园,步入了工作岗位。而高中阶段的学生也已经全部被“90后”所占据。2008年,以北京奥运会青年志愿者为代表的“80后”,令外国媒体惊呼中国出现“鸟巢一代”,同样2008年也是“90后”成人的元年。 相似文献
18.
“五四”青年节当天,中国工程院院士、原华南农业大学副校长罗锡文受广东农工商职业技术学院之邀,结合该校五月“读书、思考、进步”的专题活动,为500多名在校师生讲治学、谈人生。 相似文献
19.
对学生的质疑理当宽容和赞赏
李政道教授特别欣赏复旦大学“博学而笃志,切问而近思”校训中的两个字：“学”和“问”。学问就是学习问问题,而不是学习答问题。钱学森与他的导师争得面红耳赤,把导师气得拂袖而去;但第二天,他的导师进了钱学森的办公室鞠躬说：“你是对的。” 相似文献
20.
刘芳 《北京教育(高教版)》2005,(12):42-42
中午安排好孩子们午睡后,我正准备打个盹儿, 两个学生跑来神秘兮兮地说:“杨老师,我们在地上 捡到一张纸条。”我顺势接过,看见纸条上写满了对 话:“你最喜欢哪位老师,是邓老师还是杨老师?” “邓老师太罗嗉,我不喜欢。”“那杨老师呢?”“我 相似文献