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1.
<正>中午我值班,在我的疏导下,大多数孩子都已就座。唯独豪豪同学拿着小棍一会敲敲这个桌子,一会敲敲那个桌子,边敲边笑,笑得眼睛眯成了一条缝,充满了自豪感。我对豪豪的表现早有耳闻,也深有体会。我怕伤着别的孩子,而且对豪豪的成长也不利,于是我让他把小棍放下,但他充耳不闻,还是外甥打灯笼——照旧。值班老师无可奈何地笑着对我说:"别管了,管就 相似文献
2.
<正>"孙老师,我不和豪豪一块儿走,他老是惹我儿子,以至于我儿子经常大喊大叫。烦死人了,我看见他就生气!"学校举行的趣味运动会顺利结束,我先给豪豪妈打电话,告诉他豪豪准备去坐车,然后让鑫妈顺路和他一块儿去车站,没想到鑫妈一口回绝了我的请求。我虽然郁闷,但是也拿家长没办法,她没有理由听从我的吩咐。我只好亲自送豪豪去车站,眼看着他上车,我才回学校。"孙老师,你说说豪豪,他简直要疯了,在家里 相似文献
3.
晨间锻炼时,孩子们都围绕在我身边,和我一起做各种模仿动作。“呜呜,小火车开来了。”小朋友听到音乐后立即一个一个扯着衣服开起了火车。突然,臻臻小朋友急急地跑到我身边说:“王老师,豪豪停下来不开了。”我回头一看,果然豪豪那节“车厢”不动了。后面的孩子指责他,而豪豪却是一脸的不以为然。 相似文献
4.
“老师,飞飞打我了。”“老师,飞飞抢我的东西。”每次,飞飞都会承认自己错了,并诚恳地向人道歉——“对不起”。小朋友虽然很委屈,但还是愿意原谅他——“没关系”。长期以来“对不起”成了飞飞的口头禅,在他眼里做错了事只要说声“对不起”就能解决一切问题。今天,飞飞惹哭了昊昊。“对不起!”飞飞又是习惯性地道歉。“有关系!”昊昊哭花了的小脸写满了委屈与愤怒。而飞飞似乎有点不知所措,他大概没想到昊昊会这样回答。“也该让飞飞碰碰钉子,看他怎么办。”我心里思量着。“对不起!”飞飞又一次道歉。“有关系!”昊昊还是很坚决,但渐渐停… 相似文献
5.
公开课上,我与同学们一起分析《尺有所短寸有所长》文中主人公张国强的烦恼：出出进进,总是他一个人,看着同学们勾肩搭背,有说有笑地走来走去,他感到很寂寞。正在这时,小豪突然来了一句：＂老师,我就是那样的。＂顿时,教室里一片安静。这可怎么办呢？后面还有那么多的听课老师,是装作没听见,继续进行下面的内容？还是停下要讲的内容,听小豪往下说？ 相似文献
6.
豪豪是一个比较胆小的孩子,又有点口吃,在幼儿园从来不跟别人讲话。家长希望老师能想办法帮帮他。我想,豪豪大概是因为口吃,所以当着别人的面不敢开口,那么是否可以先让他在电话里与老师交谈,这样可消除他的紧张心理。第二天,我把这个想法告诉了豪豪妈妈。她表示可以试试。 相似文献
7.
昨天,女儿神秘地对我说：“我们的班主任向全班同学道歉了,我们都没有想到我们的蔡老师竟会这样做,她真的很好,让我们好感动啊!我们班的同学都说像蔡老师这样主动向学生道歉的老师可不多啊……”我借机询问女儿对这件事的看法。她说：“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。我觉得蔡老师是我们的好榜样,今后我们如果有错误,也要主动承认。” 相似文献
8.
“老师,吴道元又把肖俊弄哭了。”一群小朋友急冲冲地向我告状,吴道元也理直气壮地来到我面前,大声对我说:“我是玩当兵的游戏时不小心碰倒了他,我已经向他赔理道歉了,可是他却没有说没关系,还一直哭。”我听了吴道元的话,不禁对我平时的教育打了个问号。我总是教育小朋友们要团结友爱、互相谦让,当你做了错事要承认,要向人家赔理道歉,而人家向你道歉时,你要心胸宽广,学会原谅人家说声没关系。但却忽视了要为自己的行为负责的教育。因此,吴道元经常弄坏小朋友的东西或把小朋友推倒,然后说声对不起就没事了。于是我一边安慰肖俊,一边 相似文献
9.
<正>我刚走出教室,小豪就跑过来,两眼闪着狡黠的光:"老师,单挑,敢不敢?"我一下想起来了,昨天说好的要单挑足球过人射门。小豪身后是他最要好的朋友小杰。"走,怕你不成!"小豪拉起我的手,一边往楼下走一边一脸笑:"老师,你要脚下留情啊!"说完还看了一眼小杰。小杰马上说:"王老师,你一个顶我们俩行不行?""行,没问题!"我还不信踢不过他俩。 相似文献
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“老师,小豪又忘记上课了。我去找他!”《品德与生活》课刚开始,就有学生向我汇报,并自告奋勇。我看看小豪的座位,又是空的。想必他又流连在草丛间、大树下,把上课给忘了。这就是孙小豪,一(1) 班的小男生,入学近一学期了,仍是独来独往,整天沉迷于自己的内心世界中。班上的每个同学都喜欢参与品德课的各项有趣的活动,只有他,一直是一个安静的旁观者。 相似文献
11.
正公开课上,我与同学们一起分析《尺有所短寸有所长》文中主人公张国强的烦恼:出出进进,总是他一个人,看着同学们勾肩搭背,有说有笑地走来走去,他感到很寂寞。正在这时,小豪突然来了一句:"老师,我就是那样的。"顿时,教室里一片安静。这可怎么办呢?后面还有那么多的听课老师,是装作没听见,继续进行下面的内容?还是停下要讲的内容,听小豪往下说?小豪是这学期刚转来的,性格有些孤僻,再加上和同学不熟悉,也就没有几个朋友。前几天,几个男孩在下课打闹时,小阳的手被夹在门缝里骨折 相似文献
12.
情境一老师请豪豪去上面和小朋友们玩碰球游戏。他说:"合起来是9。嘿嘿,我的8球碰1球。"(应该说成"嘿嘿,我的8球碰几球",小朋友们齐声回答"嘿嘿,你的8球碰1球"。)结果,小朋友们哄堂大笑,都在笑他。他有点惊慌失措,站在那儿不知道该做什么。老师说:"这个时候就神气了,上面的小朋友出一点错你们就笑成 相似文献
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自由活动时，婕婕哭着跑过来说：“老师，苇苇打我!”见苇苇这时候躲在其他孩子身后，我便叫道：“苇苇，为什么打小朋友？快向她道歉!”连叫了几次也不见他有认错的表现。于是，我快步走到苇苇身边，生气地问道：“为什么打人？快给小朋友道歉!”这时的苇苇双手捂着小脸，也伤心地哭了起来。我追问道：“你哭什么呀？快给小朋友道歉!”他哭得更厉害了， 相似文献
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故事1:不愿承认的试卷背后一天下午,小吴老师拿着一张没有名字的成绩仅为20分的试卷气呼呼的找我说:模块考试卷子刚阅完,我班张雷不承认这是他的试卷,但全班只缺他的 相似文献
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上课时，我发现家豪同学很特别：他坐得端端正正，圆溜溜的大眼睛专注地看着老师。当我提问或请同学质疑时，他总是跃跃欲试，可当举起的小手被我注意到时，却又慌慌张张地放下，一节课下来，这样的动作重复了好几次。下课了，我走到家豪的座位边，微笑着跟他打招呼：“家豪，刚才上课你的表现真不错!”他把头垂得低低的，小声说：“老师，可我一次也没有发言。” 相似文献
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故事1：不愿承认的试卷背后
一天下午,小吴老师拿着一张没有名字的成绩仅为20分的试卷气呼呼的找我说：模块考试卷子刚阅完,我班张雷不承认这是他的试卷,但全班只缺他的卷子,真气人! 相似文献
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小易又打人了!数不清这是他第几次打人,并且毫不悔改!午间活动之后,我带领孩子从操场上回班级,小徐向我报告:“顾老师,小易打我。”我找到小易,他却振振有词:“他嘲笑我!”经过我反复询问,才弄清小徐根本没有流露出一丝一毫的嘲笑之意,而小易却臆想别人嘲笑他,并打了别人。可尽管我把道理已经跟小易讲得很清楚了,他仍然不肯向小徐道歉,就那么僵在那里。 相似文献
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阿龙上课时讲话,我大声说：“阿龙,上课了还讲什么讲？就你行!还是班干部呢,也不怕丢人现眼!”阿龙站起来大喊道：“我不读了!”说完就冲出了教室。找到阿龙时,我主动跟他道歉,阿龙也承认了自己的错误,并说：“老师,对不起,我不应该跑。那时,您太伤我自尊了!毕竟我还是班上的体育委员,一时受不了。”（韩远华袁祖革湖北省远安县鸣凤中学444200） 相似文献
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一次自由活动时,班上发生了一起“破坏事件”:豪豪用蜡笔在雪白的墙壁上画了一只虫子!当我刚要发火批评他时,他却叫了起来:“老师,你看七星瓢虫。”我愣了一下,瞧他一脸欣喜的样子,我明白豪豪根本没有意识到自己做错了什么,他正为自己的“杰作”自豪着呢。确实,这幅画比他平时画的好多了。我心里一动,看来只有让孩子们画自己喜欢画的东西, 相似文献
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离园时间,活动室里只剩下小雨、小豪、小丽和小威。我拿出画纸和笔让他们自由创作,我自己也坐在他们中间照着图画书临摹海底世界,练练笔。小威看见我画画,就来到我身边,一会儿说:"老师,你画什么呀?"一会儿说:"老师,你画的这个我也会画呢!"小威是个有名的"小淘气",平时总是坐不住,做什么事都不认真,常游离于集体之外。正当我想让他回座位认真画画时,他又发话了:"嘿!老师,这条鱼不是月亮形的尾巴吗?你怎么画成三角形了,你也会画错呀?"我循着他手 相似文献
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