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有的同志把习作例文看作“葫芦”，把作文看作是“画瓢”。让学生机械地模仿；有的同志看到了这种“依葫芦画瓢”的弊病，干脆丢开习作例文，自己去创一条作文教改的新路。我以为，都不够妥当。沿着习作例文铺设的路走，循序渐进地提高小学生的作文能力，是许多小学语文教师早已尝到了甜头的。在教学实践中，我们认识到，学生对于习作例文的模仿，应该是创造性的模仿。习作例文对于学 相似文献
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袁承印 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):27-29
多年的作文教学我走的竟是一条盲路。每次作文课．或扔给学生一个题目让他们随便写，或在审题立意方面作一简单的引导。很少教给他们具体的写法。每次作文都要求学生写出特色．但不教给他们写出特色的方法；每次都要求学生创新．但不告诉他们如何创新。真是以其昏昏．使人昭昭，一想起来就感到惭愧。本学期， 相似文献
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赵素峰 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(3):62-62
低年级作文教学是小学语文教学的重要部分，是整个小学作文教学的关键和基础。进行低年级作文教学，应注意小学生身心发展的规律和学生心理特点，激发兴趣，培养情感，从词句着手，练好扎实的基本功，使低年级作文起步教学步步提高。一、炼词，丰富词汇词是语言中的最小单位，是组成文章的第一材料。从一年级就让学生积累词汇，作文时就不会出现词语贫乏的现象。炼词，一般有以下三种做法：１扩词。即一个字组成不同的词语。开始训练时，要求学生说出即可。随着拼音方法的掌握及识字量的增加，逐步要求学生写出来。如“野”可组成“野花”、… 相似文献
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孔令怀 《现代教育管理与教学》2006,(3):56-57
作文教学中，应根据学生的心理特点，尊重和保护他们的个性，顺其自然发展；抓住机遇，适时放松，激发学生写作热情，使他们想写、乐写，自觉纠正高三作文“滑坡”现象。 相似文献
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作文是语文教学中一个非常重要的组成部分，一直以来，无论是教师还是学生都给予了足够的重视。然而，现实的教学情况却让人不能满意。在作文教学中，一方面，教师投入了巨大的时间与精力，但是收效甚微，甚至不仅没有促进学生作文水平的提高，反而使学生原有的写作能力出现了滑坡的现象；另一方面，学生对作文没有兴趣，只是为了完成作文而作文，为了考试而作文， 相似文献
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王培娟 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):127-128
作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动。而作文一直是学生的一大难题。由于他们少有创作热情，所以写出来的东西不是无病呻吟、矫情做作，就是言不由衷、假话连篇。个性没有得到发展，写作水平就很难提高。要想真正提高学生的素质、培养学生的写作能力，就必须寻找一条作文教学的可行之路。欲提高初中生的写作能力，就要引导学生分析作文的特点；指导学生把握思维的方法；引导学生辩证分析问题；让学生掌握文体知识；范文引路，模拟训练。 相似文献
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我这样培养学生写作兴趣：首先是沟通思想，寓思想教育于作文训练之中。一篇好的作文，必须有个好的思想。近几年来，由于淡薄了政治思想教育，给学生的作文带来了不良的现象。如学生一写作文总是意志消沉的多；揭露社会弊端的多；羡慕经商、捞钱、社会交际的多，等等。学生作文明显地失去了精神支柱。今年，我在教初中语 相似文献
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当前小学生作文中存在着一种较普遍的现象，就是：作文内容不真实，经不住读者的推敲；生活在北方的学生写家乡的景色却写出了南方的景色；作文里面出现的某个人物，并不是如学生所说的身边的人物，而是作文选里某篇文章中的人物；让生活在农村的学生写家乡的人或事却写出了城市的人或事；文章的某一段与前后段有明显的断痕，一眼就能看出哪是学生自己写的，那是学生抄的。凡此种种都说明一个问题，目前小学生作文中存在着较普遍的造假现象。那么如何减少学生作文的造假，使小学生作文求真务实呢 ?下面就此谈点见解。 一、让学生了解自… 相似文献
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针对小学生普遍对作文存在畏难情绪，我尝试走一条作文教学创新的路子。一、童话作文童话作文是引导学生通过丰富的想象，运用拟人、夸张等方法，塑造假想和象征的形象为反映生活的习作练习。学生能接受童话作文、是因为它符合儿童年龄和心理特点。童年是充满幻想的，正如一首诗中写的：“童年是多么可贵，失去了就不再返回；童年又是多么天真，拥有过就拥有收获。”儿童在许多时候似乎生活在物我一体，精神现实不分的状态。在童话文体的习作中，主人公一般都是儿童喜闻乐见的各种动物、玩具和文具。儿童将这些物体人格化，通过想象活动去描… 相似文献
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指导学生修改作文，培养学生修改作文的能力，是作文教学中的重要环节，是提高作文水平的重要途径。小学语文教学大纲指出：“要逐步培养学生自己修改习作的能力。”那么，如何指导小学生修改自己的作文呢？笔者谈几点个人体会：一、教育学生端正修改态度从某种意义上来说，作文不是“写”出来的，而是“改”出来的。“文章不厌百回改”，这是作家们得出的一条宝贵经验。如鲁迅先生写的《因太炎先生而想起的二三事》，就修改了五十多处；托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》修改了十二次，为了一篇序言，他竟修改了一百零五次。这种事情在古今中外… 相似文献
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陈玉琴 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):50-50
学生的作文来源于日常生活,作文教学必须引导学生从观察、体验日常生活入手。母语的学习,不同于一般的学习活动,尤其是习作教学,习作的外延应该与生活相等,哪里有生活,哪里就有习作的源泉。因此,以生活为课堂,走开放作文之路,是一条科学之路,是一条轻松之路,是一条有效之路。 相似文献
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王静 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(3):61-63
中学作文教学须以《中学语文新课程标准》为标准，努力改变教学理念，明确学生学习的主体地位；注重学生的学习主动性；注重学生人文修养、人文精神和情感体验；重视写作与生活、阅读的联系；重视创新精神、创新能力的培养；努力教给学生学习方法。同时，计算机网络技术能为中学作文教学活动和学生习作活动提供前所未有的、优越的硬件支持，从根本上改变作文教学的现状，为中学作文教学开辟一条新路。 相似文献
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抓住写作思维核心进行作文智能系列训练刘彦春，李善武，丁仁祖如何进一步提高中学作文教学效率？有没有一条新路可走？经过十多年的研究与实验，我们探索出了一条中学作文智能系列训练的新路。实验表明：只要抓住写作思维核心．在系统开发学生写作智力的基础上，全面培养... 相似文献
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撰写中学生作文评语的艺术晓帆（新干县教研室）有的教师在批改学生作文时，往往忽视了评语撰写这一重要的工序：有的评语空洞无物，让学生恹恹然；有的评语信马由缰，使学生茫茫然；还有的评语冷嘲热讽，令学生惊惊然。这样一来，致使学生畏作文如虎，谈作文色变，写作文... 相似文献
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通过对我校89届100名初中毕业生三年的追踪调查,我摸清了作文教学在初中各学段的滑坡点,并就滑坡点进行了系统的归类分析,找出了滑坡原因,制订了许多措施,并在实施中取得了理想的效果。众所周知,几乎每种文体的作文,都有不少学生出现“滑坡’现象。究其原因,从教师这一主导方面说,我认为大致有如下几条: 相似文献