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资源再构建 系统重整合——江苏扬州市区域性数字化校园建设实例 总被引：1，自引：0，他引：1
江苏扬州市中小学于2000年开始建设数字化校园。其间形成的数字化校园社区达百个之多,资源相对分散,各据一方,不能互通互联。2006年,为适应教育现代化发展的需要,提高全市教育信息技术的应用水平,扬州市在整个行政区域内启动了打造“中国第一个区域性数字化校园”项目,全面推进学校信息化建设工程。 相似文献
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区域推进数字化校园建设的策略分析 总被引：4，自引：1，他引：3
数字化校园建设为新课程改革提供了资源与技术支撑,为教师的专业化发展、学生的个性化成长提供了更高的平台.推进区域数字化校园建设,有利于抢占教育发展制高点,提升教育质态,促进素质教育深入施行.我们应该遵循数字化、标准化、统一化、集成化的原则,运用教育理念重构、科学制订规划、架构人力资源、优化过程管理等手段.推进区域数字化校园的建设.扬州市邗江区从2006年起,按照"三步走"步骤,加强硬件和软件的改造,加强培训和管理,经过三年时间,将区域所有学校创建为"扬州市数字化校园",促进了区域教育科学、高效发展.实践证明,数字化校园建设是加快教育现代化进程的重要工程,必须由战术地位转变为战略地位,由局部推进转变为整体推进,由技术驱动转变为制度驱动,才能为教育谋求更广阔的发展空间. 相似文献
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校园一卡通与数字化校园建设 总被引：3，自引：0，他引：3
"校园一卡通"系统是上海第二工业大学数字化校园建设的重要组成部分,它将大力促进学校数字化建设与管理的进程.本文通过对"校园一卡通"系统和数字化校园的介绍,阐明了"校园一卡通"系统和数字化校园建设之间的联系. 相似文献
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叶森 《中小学信息技术教育》2014,(9):66-67
2012年以来,浙江云和县逐渐开始数字化校园的探索与建设,目前城区7所学校已经有3所申报了省市级数字化校园示范建设校,基本完成了数字化校园硬件部分的建设,数字化校园应用平台也有了一定的雏形,尤其在资源整合、校务管理等方面取得了很大的突破。 相似文献
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孙柏权 《中国教育技术装备》2010,(17):138-139
建设社会主义和谐社会是当前全新的历史性课题,农村成校作为社会重要的组成部分,创建和谐校园,为和谐社会发展提供智力支持和技术支持,必然成为学校发展的潮流和方向。所以,必须深刻认识农村成校和谐校园建设的重要意义,明确和谐校园创建的内容,努力探索农村成校和谐校园建设的基本途径,促进成教事业进一步发展。 相似文献
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在信息化的大潮中,教育无一例外会被牵动,即数字化校园是适应信息化社会发展大趋势,教育必须进行信息化的革命.事实上,所有的中职学校都在进行数字化校园的建设,及时对中职学校数字化校园建设中存在的弊端进行反思,对中职学校数字化校园建设的特殊性进行再认识,积极寻求中职学校数字化校园建设的良性路子,能极大有益于中职学校数字化校园建设,也是中职学校数字化校园建设良性化、科学化十分需要的. 相似文献
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本文所指欠发达地区是指我国东部沿海地区以外的广大中西部农村地区。数字化校园是指以数字化信息和网络为基础建立与整合起采的教育、教学、科研、管理等校园信息资源,并充分优化利用的一种虚拟教育环境。本文以安徽省肥西县农村学校教育信息化发展为例,通过解构一个典型案例,以期寻找欠发达地区的农村中小学数字化校园建设中教师培训的有效策略。农村欠 相似文献
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教育信息化的发展正改变或影响着学生的学习方式以及教育工作者的教育思想及观念。人们正积极探索在网络环境下的学习、教学、管理和科研的新模式,从而提升教育教学和教育管理水平,提高学校的办学质量。2006年,江苏扬州市教育局区域性整体推进数字化校园创建,使学校处于信息化时代的高效运行状态,提高了学校的行政管理效能。 相似文献
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卜忠飞 《中小学信息技术教育》2008,(9)
2003年,扬州市政府将义务教育阶段学校网络工程建设列为市政府为民办实事的8大工程之一,并召开全市教育信息化专题工作会议,下发《关于加快扬州市教育信息化建设的意见》。市教育局随即建设扬州市教育城域网,并在教育门户网上构建大型教育资源库。2004年,全市农村中心小学以上学校建成了计算机网络教室。教师备课室和多媒体电子教室。 相似文献
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2003年,扬州市政府将义务教育阶段学校网络工程建设列为市政府为民办实事的8大工程之一,并召开全市教育信息化专题工作会议,下发《关于加快扬州市教育信息化建设的意见》。市教育局随即建设扬州市教育城域网,并在教育门户网上构建大型教育资源库。2004年,全市农村中心小学以上学校建成了计算机网络教室。教师备课室和多媒体电子教室。 相似文献
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王维礼 《中国教育技术装备》2013,(26):42-43
数字化校园是学校教育现代化的重要标志之一。中职学校数字化校园建设需立足中职学校实际,在传统校园的基础上,将学校各项资源数字化,推进数字化校园的建设和应用,发挥其应有的功能。本文探讨了数字化校园的内涵和功能,分析了其建设与应用的重点问题,以期启发对此问题的更深入思考。 相似文献
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数字化校园是当前学校教育信息化的一个重要方面,正确地理解和合理地规划和建设数字化校园是当前许多学校信息化建设面临的问题.本文从数字化校园的界定、建设的指导思想、内涵和基本目标以及规划和建设等方面对数字化校园的建设进行了思考. 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(3):F0002-F0002,I0001
国家重点职业学校——扬州市职业教育中心创建于1998年，学校现为江苏省法制教育先进单位、江苏省红旗团委、扬州市德育先进学校、扬州市文明校园，连续10年获得扬州市文明单位称号。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着教育改革的不断推进,国家越来越重视素质教育,教育者也逐渐认识到学生全面发展的重要性。与城市教育相比,农村小规模学校教学资源不够丰富,教学方式也比较落后,在一定程度上不利于学生的发展,为了提升学生的阅读理解能力,相关学校应该努力进行书香校园的创建,推动校园文化建设。基于此,主要介绍了书香校园对学生发展的意义,并对创建书香校园的具体措施进行分析。 相似文献
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大部分学校已基本建成了以千兆为主干高速、高效的校园网络基础平台。近几年来,学校网络建设的重心也从网络基础建设转向以网络应用为目的的数字化校园建设,但学校数字化建设几乎没有形成规模．建设的进度低于其他行业。实现学校教育及管理数字化还需要一段很长的时间。我们有理由推测,到基本实现校园数字化时．现有的网络设备又需要全面更新。 相似文献