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1.
张霞 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
伴随着大学生网民的增多,有关大学生的网络道德问题也日益凸显出来,加强大学生网络道德教育迫在眉睫.深化大学生对网络道德的认知教育,丰富大学生对网络道德的情感体验,培养大学生对网络行为的自控能力,不失为强化大学生网络道德教育的有效途径和方法. 相似文献
2.
道德是社会和谐的重要基础,也是构建和谐社会的重要精神力量。作为我国网民的主体力量,高校大学生的网络道德教育至关重要。近年来,大学生网络越轨行为不断出现。高校应加强对大学生的网络道德、法制教育,加强对大学生使用网络的管理和引导,加强校园文化建设和网上心理健康教育。有关部门应制定和完善互联网法律,从而预防和制止大学生网络越轨行为的发生。 相似文献
3.
大学生历来是网络大军的主要力量，据中国互联网研究中心2004年6月统计资料显示，大学生上网人数占到了网络用户的21％；2003年在苏州大学413名大学生中进行的的调查显示：目前在校大学生中，有90.2％的是网民……许多研究证实，当前大学生上网总体状况良好，上网安全系数较大。 相似文献
4.
网络空间是亿万民众共同的精神家园，建设网上美好精神家园是民心所向、网意所趋。网上美好精神家园是人民群众共建共享的提供网络美好精神食粮、满足网民美好精神生活需要、形塑网民美好精神风貌、增强网民追求美好生活精神正能量的网络精神世界。网上美好精神家园建设的目标旨归是在网上精神家园中巩固主流意识形态主导的共同思想基础、培养堪当中华民族复兴大任的时代新人、凝聚推进中国式现代化的强大精神力量，实现网络强基固本、网络铸魂育人、网络凝心聚力三者的有机统一。面对多元多样的网民精神需求、不断出现的网络乱象、隐匿渗透的西方意识形态等现实挑战，实现网上美好精神家园建设的目标，必须铸牢队伍精神支柱、浸润网民精神世界、激发网民奋进动力、构筑道德法律防线、过滤网络空间雾霾。 相似文献
5.
网络给大学生提供了一个倾诉的平台,但同时也严重地冲击着个体的世界观、人生观、价值观和道德观,带来了道德失范行为。网络道德认知的迷失、网络道德情感的困惑、网络道德行为的失范是网络道德失范的主要体现。大学生网络道德认知迷失主要表现为价值观迷失和责任感缺失,网络道德情感的困惑反映在人际情感冷漠化、人格冲突、恋爱迷茫三个方面,网络道德行为的失范则包括剽窃他人网上成果、网上行为不文明、浏览黄色网站等。 相似文献
6.
随着网络的发展和互联网应用的普及,网民数量越来越多,其中的学生网民,尤其是大学生网民占有很大比重。网络对学生在许多方面可以起到积极作用,但是也会带来许多网络道德问题。通过自编问卷,对本校大学生的网络道德现状进行调查,分析了大学生网络道德问题产生的原因,并针对大学生的网络道德问题提出对策,从而提高大学生的网络道德水平。 相似文献
7.
大学生思想政治教育面临的新问题及对策思考 总被引：12，自引：0，他引：12
当前大学生思想政治教育面临着五个方面的主要问题和影响，即网络文化迅速传播、贫困大学生数量增多、大学生在外租房现象突出、在校大学生可以结婚和大学生校外打工等。正确认识并解决这些问题，我们必须加强网上思想政治教育工作，建立网上引导和监控机制；全方位关注贫困生，保证其身心健康；重视管理在外租房学生，加强责任意识的教育；引导学生正确认识大学生结婚制度的合法性；规范在外打工学生的管理，从政策导向上寻求有效途径。 相似文献
8.
马阿米娜 《河南广播电视大学学报》2013,26(2)
中国现有的5.38亿网民中,学生网民接近1/3.作为网上人数较多、较为活跃的群体,大学生的政治态度、价值取向、道德观念、心理发展与行为模式等深受网络文化的影响.如何驾驭和把握高校校园网络文化建设和管理的规律和特点,充分发挥校园网络文化的育人功能,不断提升网络育人的科学化水平,是当前加强和改进大学生思想政治教育工作亟待解决的重大课题.通过分析高校校园网络文化的定位,梳理校园网络文化建设和管理面临的新情况、新问题,探讨建设和管理中应处理好的几对关系,提出了加强和完善高校校园网络文化建设和管理的几点对策. 相似文献
9.
杨安民 《安阳师范学院学报》2008,(4):119-121
网络释压是当前大学生释放心理压力的主要形式,网络的特点和功能使其成为大学生释放心理压力的最佳场所。但网络释压的同时,也容易导致一些问题,比如：对网络的过分依赖、价值信仰的偏离、道德行为的庸俗化及网络环境的恶性循环等。通过开展网上思想政治教育、培养大学生良好的自我网络行为、建立良好的网络秩序和建设网络宣传舆论阵地等措施,可以有效地矫正这些问题,引导大学生正确地通过网络释压。 相似文献
10.
试论当代大学生的网络道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
董文怡 《教育前沿(综合版)》2008,(5)
随着互联网的迅速普及和高校校园网的建设与日完善,大学生已成为网络社会的主要群体之一,大学生虽然文化知识在总体上高于其他网民群体,但其人生观、世界观尚未定形,文化修养、自律能力等综合素质还不高,因此大学生网民既可能是网络健康文化的主要创造力量,也可能是网络不良文化的制造者和受害者。所以加强对当代大学生的网络道德教育是高校德育教育的重要组成部分。 相似文献