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1.
基督教历来就重视音乐的传播沟通作用,赞美诗是基督教通常教会仪式中的主要程式。富能仁利用无伴奏四声部合唱形式使傈僳族人改信了基督教。富能仁的宗教传播策略是一种隐蔽性的文化置换策略。傈僳族人能够接受基督教信仰,关键原因就是基督教在保留无伴奏四声部合唱这种傈僳族文化形式的基础上赢得了傈僳族的民族文化认同。 相似文献
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蒋青 《长春教育学院学报》2013,(13):37-38
合唱作为音乐的一种表现形式,一经引入便在我国生根发芽,展现出具有中国特色的合唱艺术特点。民族语言对合唱艺术的各个方面有着广泛而深刻的影响,使中国的合唱艺术具有了民族语言特质。合唱这一艺术形式已经深深地刻上了民族文化的烙印。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2014,(1):127-128
钢琴即兴伴奏不仅是一门综合性实践性很强的学科,也是高等音乐教育专业的必修课,是一门综合性艺术。掌握正确的即兴伴奏类型,是弹好钢琴即兴伴奏艺术的基础。本文通过对五种较为常见的钢琴即兴伴奏织体的分析,以及五种织体在钢琴即兴伴奏中的应用,对即兴伴奏的常用织体进行了简单的介绍,希望能更好地帮助钢琴即兴伴奏的爱好者掌握这项能力。 相似文献
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马健 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):47-49
在钢琴教育与群众音乐艺术活动中,钢琴即兴伴奏具有很强的适用性和使用性,它深受众多的音乐工作者和业余音乐爱好者的喜爱。搞好即兴伴奏,要从钢琴技巧、和声知识、歌曲分析、综合应用、伴奏音型编配等方面不断下功夫。 相似文献
5.
何宁波 《长春教育学院学报》2012,28(5):63-64
合唱属于一种富有表现力和感染力的音乐艺术形式,而艺术教育是普通高校音乐教育的一个重要组成部分,在开展大学生素质教育和丰富大学生业余文化生活中起着重要的作用。因此,在湖南工业大学开展合唱艺术教育是非常必要和切实可行的。 相似文献
6.
浅析钢琴即兴伴奏中关键性音乐理论的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王璐 《长春教育学院学报》2014,(12):45-46
在音乐教学和艺术实践中,钢琴即兴伴奏为一种应用较为广泛的综合性活动技能,其需要演奏者掌握相关音乐理论知识并具有娴熟的演奏技巧。学好钢琴即兴伴奏就必须先全面了解并掌握钢琴即兴伴奏中关键性音乐理论知识,并且要加强弹奏方法和技能的训练。 相似文献
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萨满教是我国古代北方游牧民族普遍信仰的一种原始宗教。蒙古族及其先民长期笃信萨满教,这种信仰渗透到日常生活的不同层面和社会文化的各个领域,蒙古族造型艺术早期审美意识的形成就和萨满信仰与萨满文化活动分不开。蒙古族造型艺术的内容很多,本文仅以岩画艺术、建筑艺术、服饰艺术以及色彩取向为例,以点带面来分析萨满文化对蒙古族造型艺术的巨大影响。 相似文献
8.
杜勇 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(4):64-67
合唱艺术是用人声来表现音乐作品的声乐表现形式,也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。合唱是集体音乐的表演,是多声部的音乐,强调的是均衡、和谐、共性。现在的合唱形式普遍以“混声四部”合唱为主,要求每个声部都有不同的特点,不同的音色,音色在合唱中起着重要的作用,是不能忽视的。 相似文献
9.
陈键 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
合唱作为人们喜闻乐见的一种音乐形式,在高校有着广泛的群众基础。在培养学生的集体主义精神、爱国主义情操以及发展学生的智力、提高学生的审美能力等方面有着其他音乐形式无法比拟的优势。本文从德育、智育、美育的角度阐述了合唱艺术在校园文化建设中对大学生健康成长的影响和作用。 相似文献
10.
合唱在素质教育中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
张景艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):59-60
随着教育改革的不断深入 ,合唱艺术因其丰富的表现力、感染力而在学校艺术教育中占据越来越重要的位置。它使学生的学习内容生动有趣、丰富多彩 ,有鲜明的时代感和民族性。这是其它任何艺术形式所无法比拟的。由此可见 ,合唱艺术对素质教育的作用是非常重要的 相似文献
11.
高校美术专业的中国画教学是一门重要的专业课程,其主要特点有三：一是具备很强的民族性,二是具有很强的绘画性,三是具有世界性的东方艺术的一种独特的艺术形式。随着社会的不断发展,人类的综合素质和对社会的要求日益增高,对中国画艺术的认识也普遍提高。而传统中国画的教育形式主要有二个方面,一是师徒传授的自学模式,二是画院体制。通过对传统中国画的教育形式的了解和认识,进一步认识到中国传统文化思想基础和基本精神,从而对现代高校中国画教学有所启示。 相似文献
12.
大学生业余合唱表现力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
何法元 《贵阳金筑大学学报》1999,(3)
歌唱是人们较喜爱的艺术活动,而合唱正是从群众性的歌唱活动中逐渐发展而来的一种演唱形式。也是大学校园里经常开展的一项活动。由于我国的音乐教育事业较落后的原因,当今的大学生多数没有受过基本的音乐训练,有的从小学到进大学从来就没有上过一节正规的音乐课,可谓“五音不 相似文献
13.
徐敬珉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):139-140
在新课程改革的现代化音乐教学中,童声合唱作为一种重要的艺术表现形式,要使孩子们真正感悟到歌唱的快乐,体验到童声合唱作品的美感.任课教师在教学中应不失时机地为合唱训练创设情境,使孩子们轻松愉快地走进合唱作品.合唱训练课堂应该成为孩子们的精神家园,童声合唱作品应该真正走进孩子们的心中,成为他们心灵中美好的东西. 相似文献
14.
詹薇 《长春教育学院学报》2013,(24):68-69
合唱艺术不仅能使大学生接受各种协调能力的训练,还可以培养与他人团结协作的能力,提升艺术修养,扩大知识面,增强自信心,促进综合素质全面发展。本文从合唱艺术起源和发展以及合唱艺术重要作用两方面进行阐述,希望引起教育同行的关注,加大对普通高校开展合唱艺术教育的认识和投入,达到艺术育人的教育目的。 相似文献
15.
合唱做为独特的声乐艺术表现形式,包容了音乐和文学艺术的创作和表现手法,把二者融为一体.合唱象声乐的其它形式一样能借助歌词语言来描写和叙述,能表现具体明确的思想、观点、情感体验,因而能更丰富直接的反映生活.在我国,它做为一门年轻的艺术体裁形式,经过近百年的发展,早已成为各族人民喜闻乐见的艺术表现形式,深受人们亲睐,加之它独特的表现手法,具有的广泛性、群众性、普及性,早已成为学校教育中人才培养的重要环节,成为教师必须具备的基本功之一,成为各级各类学校校园文化活动的重要内容,在人才培养,特别是音乐艺术人才培养中放射出越来越耀眼的光芒. 相似文献
16.
熊奕萍 《长春教育学院学报》2014,(7)
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展,并满足了人们在精神文化上的需求。在当前音乐教学活动中,钢琴即兴伴奏是一门应用非常广泛且不可或缺的教学方式。它不仅能充分发挥钢琴这一乐器在和声、奏法、音型上的表现力,突出节奏与旋律的作用,而且使音乐教学内容更加丰富。通过主题、意境、气氛的渲染,使学生能加深对乐曲的理解与感受,提升学生在音乐学习上的兴趣。本文结合实际教学经验,从钢琴即兴伴奏教学的重要性出发,就如何有效提高钢琴即兴伴奏教学质量与教学效果提出了一些参考与建议。 相似文献
17.
徐敬珉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
合唱艺术以多声部的人声演唱为特征,是音乐表演艺术的重要表现形式,也是声乐艺术的最高表现形式。对高等师范院校音乐教育专业的学生来讲,开设合唱与指挥课不仅要提高学生对合唱的感性认识及歌唱能力,同时还要培养学生的理性升华及合唱教学、合唱组织能力。基于此,我们认为合唱与指挥课教学应建立全方位、多视角的教学模式,以灵活多样的教学方法使学生获得更多的合唱知识并提高其组织和排练合唱的能力。 相似文献
18.
《大同职业技术学院学报》2008,(6)
近年来,因为高等师范院校招生人数剧增,使音乐专业的技能课由传统"一对一"的教学形式过渡到"一对多"或技能集体课的方式。基本唱(奏)技法与乐曲的学习;即兴伴奏与歌曲弹唱;教学方法的学习;合唱指挥、重奏课与讲座;考试等五方面应贯穿于高师音乐专业技能集体课的教学过程中,这种在实践中学习的方法对学生大有帮助。 相似文献
19.
奥运会主题曲是奥运会的文化艺术标志和组成部分之一,以冷战期间的夏季奥运会开幕式主题曲为研究对象,运用音乐分析法分析研究了主题曲的结构与形式变化。研究认为,冷战的爆发没有阻碍奥林匹克运动的发展,尤其是夏季奥运会开幕式主题曲,已从合唱形式的《奥林匹克赞歌》慢慢发展为音乐特色相对鲜明,具有主办国民族性的独唱或对唱形式的典型主题曲,越来越凸显奥林匹克精神和体育文化,对于人类的和平友谊、文明进步具有深远的意义。 相似文献
20.
贺娟 《泸州职业技术学院学报》2010,(1)
合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,合唱教学因其特有的实践性和研讨性相结合的教学方式,因而具有实践性强、参与面广、综合性突出等优势。高职院校声乐教育的目标是使学生掌握声乐知识,以获得演唱状态能力和解决声音技术问题为目的,训练学生具有一定的舞台表演能力和声音控制能力。因此,在声乐教学中,利用合唱教学特有的优势,对多种教学方式进行试验和实践,可以弥补传统声乐教学方式的劣势和不足,对更好地实现高职院校的声乐教学目标有着积极的现实意义。 相似文献