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课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量.我们认为,课前准备是提高课堂教学质量的前提,课堂教学是提高教学质量的核心,科学评价是提高教学质量的关键,在具体的教育教学过程中,只要牢牢抓住这三个环节,就一定能有效提高教育教学质量. 相似文献
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高效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提升课堂教学质量的重要渠道。课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏,直接决定教学效果的优劣。让"课堂的每一秒钟都不浪费,让每一节课堂都成为高效的课堂"是我们的教育箴言,这是一种追求,是一种勇气,更是一种责任,需要教师付出大量的心血和汗水。本人在教学实践中,始终坚持以人为本的教学理念,在课堂上狠抓"高效"这一永恒主题,让学生享受学习的乐趣,让课堂成为孩子们的乐园。现结合自己讲授《长征》一课为例,谈谈如何打造中学历史高效课堂。一、高效课堂,贵在自主学习 相似文献
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为适应目前卫生改革和中职教育的发展趋势，针对目前中专学生的情况，我们在临床课课堂教学申从教学方法、内容，课堂控制及师生关系几方面进行探索和改革，从而提高了临床课课堂教学效果。 相似文献
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张守广 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):66
数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.要提高课堂效益,就必须彻底改变"课上教师激情机械地讲解,课下学生被动乏味的模仿"的传统教学形态,使学生从课上到课下都必须主动地参与学习的全过程,使教师的角色变为导学、助学和促学.为了克服目前课堂教学中存在的重应试教育、轻素质教育的现象,全面提高课堂教学质量,笔者结合自己的教学经 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(41)
"八个相统一"要求指出,思政课教学要坚持教师的主导性和学生的主体性相统一。主动问答式课堂教学突出主动还学生主体地位,让学生在课堂中学会提问,鼓励学生在课堂中探究答案,实现真学习。学校教研组积极开展主动问答式课堂教学实践,在问卷调查基础上提炼主动问答式课堂教学范式及变式,有助于实现"教学生自己学"的教学目标,解决教育元问题。 相似文献
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课堂教学在学校教育中的重要地位不言而喻,要通晓学生心理,做到启导得法;构建新的教学模式,在创新上下功夫;遵循"乐学"原则,使课堂成为一片乐土。应该变"要你学"为"我要学",使学生感到课堂上的每一分钟都是一种享爱,让他们的个性得到生动活泼、主动和谐的发展,达到强身、健体、育心的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
课堂教学是学校教育的主阵地,追求课堂教学的高效率,是每一位教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。因此,每一位教育工作者都要在课程改革的大潮中,不懈地追求"高效课堂"。多年的教学实践证明,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢,学生对于学习数学,才会乐学、会学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础。 相似文献
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课堂教学是学校教学活动的主要组织形式，是学生获取知识、培养能力、接受思想道德教育的重要途径。新时期的思品课如何发掘每一个学生蕴藏着的无限的潜在创造力，使他们成为创造之人？我认为品德与社会教学要充分发掘课堂的作用，在课堂中充分调动学生参与，让学生真正动起来，把传授知识与思想教育、陶冶情感有机结合起来，让学生做到“乐学”、“爱学”。 相似文献
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王玮 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):45-46
课堂教学改革提出已久,我们的课堂也或多或少都在实践着新的教学理念,然而,在我们的课堂教学中停留在教师"教"上的仍然居多,如何把课堂还给学生,让学生切实从听教师讲、做练习等被动的学习中解脱出来,把"教"转化为"学",调动学生的积极性,主动参与到课堂,放手让学生自主学习,不断提高课堂效率呢?这需要每一个教师在教学实践中不断地探索,在交流中相互学习,相互促进,共同探索提高. 相似文献
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信息技术教育在对职专学生的教育中,要落到实处,关键在于是否让学生积极主动参与了课堂.针对信息技术课堂活动里中专学生常见的一些问题,就自身在学习、听课与做课过程中的一些体会,结合当前课堂教学中普遍存在的,典型的一些问题作简单的分析,力图通过这样的分析与实践,能够促进信息技术课堂教学活动有效地开展、教学质量有效的提高. 相似文献
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教育发展到今天,在各种新的教育理念的引领下,教师应该与时俱进,紧跟教育改革的步伐,努力打造属于自己的高效课堂。当前国家通过各种培训使大多数教师都意识到让学生做课堂主人的重要性,只有变"要我学"为"我要学",才能让学生真正参与到课堂中来,才能真正还课堂于学生。我校研究开发的"参与式"课堂教学模式,经过这几年的实践应用,有了很大的收获,参与改革的学生的学习成绩和学习主动性都有了很大的提高,也真正体现出"参与式"课堂教学的魅力,对适应当前教育改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学课堂仅有短短的40分钟,这个时间究竟能够承载多少想要达到的目标?如何让学生在每堂课学有所获,这就要求教师能够聚焦课堂,积极开展课堂教学建模工作,切实提高课堂教学效率。要引导学校重视对教学基本环节的管理,指导教师从备课、上课、提问、反馈等环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量。培养学生的学习兴趣和学会学习的能力,引领教师努力走"轻负担、高效益"的教学之路。 相似文献