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物理是以实验为基础的学科。物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理教科书包括演示实验、学生分组实验以及课后小实验。对于演示实验和学生分组实验在教学中的作用已众所周知。在这里我主要谈一下小实验在教学中的作用。通过这些小实验,教师可以开发学生智力,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作能力。 相似文献
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郑新光 《中学物理教学参考》2008,(8):34-35
物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分．它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段．实验教学肩负着训练学生认知能力,培养学生实验能力和科学素养的目的．同一物理问题,采用不同设计的物理实验,教学效果有时会有天壤之别．因此,物理教师在设计实验教学时,一定要充分挖掘实验的功能,展现物理实验的魅力．本文结合教学实例谈谈日光灯在演示实验中的应用． 相似文献
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课堂演示实验、学生实验和自制实验是物理教学的关键所在,也是物理有效教学、高效课堂的有效载体。做好以上三种实验既是新课程理念的体现,更是培养和锻炼学生观察能力、分析能力、动手能力,夯实物理知识基础,促进学生物理知识与物理素养能力可持续发展的需要。 相似文献
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李建政 《中国教育科研与探索》2008,(2)
物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和动手操作能力。发挥物理小实验,符合教学以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量。 相似文献
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<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探 相似文献
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物理实验是物理教学的重要组成部分．通过实验,学生能更好地认识物理现象,掌握物理概念和规律,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力．豆物理实验是培养学生观察能力的有效手段无论是演示实验还是学生实验,都必须精确而全面地进行观察,并善于在事物和现象中注意各种不太显著而又非常重要的属性和特征．教师应给予必要的指导和提示,并教给学生观察的方法．首先应分清主次,—一观察清楚．在物理实验中,学生往往分不清主次,把注意力放在次要的环节上,忽略了关键．例如,在“研究凸透镜成像规律”的实验中,学生把注意力放在光… 相似文献
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从事物理教学的教师都明白物理实验在教学中的重要性。可以说,离开了物理实验很多知识的教学将无法进行。因为很多物理定理、规律的得出都是由实验做铺垫的。因此在初中物理教学中,学生实验课占有相当重要的地位。上好实验课,可以提高学生的实验能力,锻炼学生的创新能力、观察能力、动手能力、合作能力,帮助他们发现和掌握物理规律, 相似文献
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在实验教学中提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节．切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题．下文浅谈我对培养初中学生物理实验技能、能力的一些体会． 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,实验是进行物理教学和物理研究的最根本方法。教学研究和实践证明:利用好物理实验教学,能有效培养学生的多种能力。目前初中物理实验可分为课内演示实验、学生分组实验和课外活动实验,那么,如何运用物理实验教学来培养学生的能力呢? 相似文献
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刘小红 《学生之友(初中版)》2012,(8):32-32
物理实验是进行物理科学实验探究的主要方式,它在物理实验教学中独具魅力。学生实验具有调动学生学习积极性、启迪学生思维、培养学生能力和个性等作用,因此,物理实验在中学物理教学中占有重要位置。通过多年的实践,我认为做好物理实验应从下面几个方面着手。
一、准备工作充分,发挥教师的主导作用 相似文献
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物理实验是中学物理教学的重要组成部分,也是物理现象的直接体现,物理实验可以有效激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解能力,以及学生的观察、思考、创新等综合能力.本文主要分析如何在物理实验教学中培养学生的综合能力. 相似文献
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物理学科是一门以实验为基础的学科,物理实验又区别于化学和生物实验。通过物理实验能够展现物理现象,探索物理规律,检验物理理论,因此,物理教学必须以实验为基础,让学生亲历实验过程,体验实验中用到的各种探究方法,领会物理规律。教师要充分利用物理课上的实验教学,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、创新能力、协作能力。一、重视物理实验,可以培养学生的观察能力 相似文献
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在物理实验教学中,教师不仅要让学生学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能,而且要引导学生学会研究物理问题的实验方法,为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。在物理教学中,教师可通过选择典型的实验（可充分利用教材中的小实验、学生实验等内容）,通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的物理创新能力。因此教师应充分利用物理教学中的实验,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。在物理课堂教学中如何培养学生的实验能力呢？我认为可从以下几方面做起。 相似文献
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在物理教学中,物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能,培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验能力、思维能力、研究能力和创新能力;养成实事求是的科学态度,初步具有勇于探索、不断创新的精神和合作精神。因此实验教学在物理教学中具有十分重要的作用。以下是我在初中物理实验教学中的几点体会:第一,提高学生观察物理现象的能力。兴趣是学习一切新知识的动力影响到学生学习的积极性根 相似文献
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朱瑾 《中国基础教育研究》2007,3(12):118-118
现代教学始终不能脱离培养学生的思维品质,它是实旌素质教育的重要途径。物理学是一门自然科学,物理是以实验为基础的学科,物理教学是不能离开实验的,而且初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进行演示和学生分组实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。通过做学生分组实验,对开发学生智力,提高学生兴趣都有不可替代的重要作用。通过学生分组实验,可以培养学生的观察、分析及亲自动手操作的能力。 相似文献
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廖寿余 《雅安教育学院学报》1997,10(3):36-37
物理学是一门实验科学。物理实验能激发学生学习物理知识的兴趣，激发学生的求知愿望，使学生了解物理概念和规律的建立与实验的关系。培养学生的观察能力和实验操作能力；促进学生的思维能力和创造能力的发展；培养学生良好的道德素质和科学作风，总之，实验是一种综合能力培养的途径，根据物理学科的特点、和初中学生的年龄特征，中学物理教学应以实验为基础。 相似文献
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初中物理学是一门以实验为本的科学。初中物理的实验基础、理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础,学生的实验能力与实验素质是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。因此,提高初中学生物理实验能力,是物理教学的基本任务之一,它能为学生的终身学习和自主性学习打下坚实的基石。但是,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。我就在初中物理教学中如何提高学生实验能力谈一些做法和体会。 相似文献
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尹美华 《中国教育研究与创新》2006,3(8):71-72
物理学是一门实验科学，学生不仅可以从物理实验中获取感性认识，加强探索能力和培养动手技巧，而且物理实验在增加物理教学的趣味性方面也有着举足轻重的作用。《高中物理新大纲》十分重视实验，大纲中增加了6个实验，在课时减少的情况下，学生实验所占比例有所提高。大纲中安排的演示实验也有所增加。并指出，有的演示实验可安排为学生随堂实验，以增加学生的动手机会，有利于学生仔细观察现象，提高观察和实验能力。 相似文献