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相似文献
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1.
考评员是职业技能鉴定体系中重要因素之一随着职业技能鉴定事业的发展,这支队伍规模越来越大目前.由于考评员与技能鉴定所(站)、职业技能鉴定指导中心大多没有隶属关系,给管理带来不少难题因此.如何管理好这支队伍.对提高考评员的业务素质和职业道德.保证职业资格考评工作质量具有重要意义。  相似文献   

2.
张修林 《中国培训》1999,(10):38-39
考评员是职业技能鉴定工作的具体操作者,是按照职业技能标准考核和评定工人技术水平的“考官”。考评员队伍的素质高低直接影响鉴定工作的质量。在实际工作中,我们发现有部分考评员存在着素质不高、工作不力、考评不严等问题,对此应从考评员的资格认定、聘用上岗、现场考评和督导评议四个方面入手,加强考评员的管理与控制。一、严格资格认定,择优聘任上岗鉴定工作的性质和特点决定考评员必须具有一定的资格条件方可上岗。要严把考评员入口关需从三个方面进行考核:一是考评员的自身业务素质,即精通本专业的技术理论和操作技能,具有相…  相似文献   

3.
随着职业技能考评员队伍的壮大,考评员的素质和职业道德水平难免参差不齐,为加强考评员队伍建设,提升考评质量,考评员应自觉遵守职业道德规范,加强自身职业道德修养,以维护职业技能鉴定工作的公正性和权威性。  相似文献   

4.
本刊讯为加强职业技能鉴定考评人员队伍建设和管理,规范职业技能鉴定工作,进一步提高职业技能鉴定质量,全面推进国家职业资格证书制度建设,劳动和社会保障部培训就业司于7月10日制定下发了《职业技能鉴定考评人员管理工作规程(试行)》(劳社培就司函〔2003〕117号)。摘录如下:第一章总则。第三条规定,职业技能鉴定考评人员分为考评员和高级考评员。考评员承担初级技能(国家职业资格五级)、中级技能(国家职业资格四级)、高级技能(国家职业资格三级)的考核、评审;高级考评员负责高级技师(国家职业资格一级)、技师(国家职业资格二级)及其以下各…  相似文献   

5.
职业技能鉴定与其他类型考核相比,具有类别等级多、内容复杂、方式方法多样等特点。因此,控制职业技能鉴定的客观性条件就比其他类型的考核少,评定成绩的主观性因素较多,职业技能鉴定的质量控制比较困难,职业技能鉴定考评员(以下简称考评员)在鉴定工作中的作用更为突出。考评员的素质  相似文献   

6.
职业技能鉴定考评员在整个鉴定活动中起着决定性的作用。考评员队伍素质的优劣直接影响着职业技能鉴定的质量,关系到鉴定工作的成败。造就一支优质、精干的考评员队伍是建立和完善职业技能鉴定体系的根本保证。实施职业技能鉴定工作,要始终抓住这个重要环节,对考评员队伍“进”、“管”、“出”的全过程实行系统化管理,坚持“择优聘用,强化培训,跟踪考核,完善机制,动态管理”的工作方针,努力培养和造就一支高素质的考评员队伍。 择优聘用   职业技能鉴定是一项十分严肃并且专业性很强的工作。要适应这项工作,考评员须具备规定的…  相似文献   

7.
建立科学的考评员管理机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代企业对职业技能鉴定质量的要求越来越高,它要求职业技能鉴定的结果能够为企业选人、用人提供一个真实、有效的依据。而考评员的工作是职业技能鉴定的核心工作,是职业技能鉴定活动中最重要的要素之一。考评员队伍素质的高低直接关系到鉴定质量、关系到职业技能鉴定工作的成败、也关系到企业能否进行科学、准确地选用人材。为此,我们必须抓好考评员的管理工作,建立健全考评员的管理机制,采用科学有效的手段加强考评员的管理,从而有效地保证职业技能鉴定的质量。一、目前,考评员管理工作中存在的问题1、考评员的业务能力有待于提高…  相似文献   

8.
加强考评员队伍管理既是完善职业技能鉴定质量管理体系的重要组成部分.又是提高职业技能鉴定质量的关键环节。因此。必须将考评员的管理作为职业技能鉴定工作的头等大事来抓.并使之贯穿于职业技能鉴定工作的始终。  相似文献   

9.
在学校开展职业技能鉴定工作除了要具备鉴定资格、鉴定场地、鉴定设备等因素外,最重要的是要有一支高素质的考评员队伍。我觉得要想做好考评员工作,必须从下面几个方面去认识和探索。 一、更新观念、提高认识是做好考评员工作的前提。 1997年开始,天津铁路工程学校在土建类专业毕业生中开展了初、中级测量工的技能鉴定工作。参加技能鉴定的考评员都是具有多年教学  相似文献   

10.
在职业技能鉴定工作中 ,考评员究竟应该具备什么样的素质 ,这是关系到考评员队伍建设的一个重要问题。这里 ,仅就考评员的知识结构、能力结构以及道德修养三个方面 ,做点简单的论述。一、知识结构考评员合理的知识结构是形成他们考评能力的基础。目前在职业技能鉴定中 ,考评员的知识结构主要呈两种模式 ,一是金字塔形 ,一是条形。所谓金字塔形 ,是指这些考评员有宽厚的基础知识 ,在此基础上逐步形成了专业知识 ,越高越尖 ,整个形状如古埃及的金字塔。所谓条状结构 ,是指有些考评员虽有较深的基础知识 ,但不宽、不博 ,并在此基础上形成了专业…  相似文献   

11.
加强考评员管理 提高鉴定质量   总被引:1,自引:0,他引:1  
在职业技能鉴定的领域里,鉴定质量是鉴定事业发展之根本。随着现代企业对职业技能鉴定质量要求的逐步提高,职业技能鉴定的结果也越来越成为企业选人、用人的真实和有效的依据。而考评员的工作是职业技能鉴定的核心活动和关键环节,是职业技能鉴定活动中最重要的要素之一。考评员队伍素质的高低直接关系到鉴定质量;关系到职业技能鉴定工作的成败;关系到企业能否进行科学、准确地选用人材。为此,必须采用科学有效的手段加强考评员的管理,从而有效地保证职业技能鉴定的质量。  相似文献   

12.
考评员队伍的管理直接影响着职业技能鉴定质量管理体系的落实和执行效果,同时也是确保职业技能鉴定质量的重要环节。把考评员的管理作为职业技能鉴定工作的保证性工作来抓,并使之贯穿于职业技能鉴定工作的始终,对于培养国家高技能人才、推行双证书制度都有着非常重要的意义。  相似文献   

13.
蒋术良  祖鹏 《职教通讯》2011,(12):55-57
在分析餐厅服务员职业技能鉴定考评工作中存在的问题的基础上,提出了鉴定考评革新的思路:以实际工作岗位的需要为依据,加强题库的修订;引入第三方认证;加强考评员队伍建设;建立鉴定信息反馈制度等。  相似文献   

14.
一、当前职业技能考核鉴定中存在的主要问题职业技能鉴定具有一定的严肃性和权威性。但从近年来实施的情况看,在技能鉴定工作上还存在着以下几方面的问题。1.没有相对稳定的高素质的专职考评人员考评员没有实行聘任制,也未能经过一定的专业培训考核,考核鉴定时临时拉夫,随意聘请,有的考评员就是被考核学校的专业实训指导教师。这就很难正确公正地掌握考核标准。2.任意降低考核标准,考核随意性较大由于人为的因素,有的学校没有相应的实习工场及设备,考核鉴定存在走过场的现象,在处理鉴定数量和鉴定质量关系的问题上,出现片面强调数量而轻视质…  相似文献   

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为保证职业技能鉴定的严肃性和权威性,根据劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》(劳动部发[1993]34号)和《广东省实施职业技能鉴定制度的暂行规定》,制定本规定 一、职业技能鉴定考评员级别和职责 职业技能鉴定分初级考评员、中级考评员和高级考评员 初级考评员负责对中级以下技术等级的考核、评审,中级考评员负责对高级技术等级的考核、评审,高级考评员负责对技师(含高级技师)资格考核,评审。  相似文献   

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近年来,吉林省在落实《国家职业技能鉴定规定》的工作中,进一步强化了全省职业技能鉴定考评人员的培训、考核与认证制度建设,培养了一支优秀的职业技能鉴定考评员队伍,有力推动了吉林省职业教育和职业资格制度建设。但从当前的经济社会快速发展看,还存在一些不相适应的方面,如何化解目前存在的问题,是目前吉林省职鉴中心的重要任务。  相似文献   

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一、我国职业技能鉴定质量监督上存在的主要问题及原因原劳动部在开展首次全国鉴定质量大检查前 ,在提出建立职业技能鉴定质量保证体系要求的同时 ,提出加强对职业技能鉴定工作的监督 ,建立职业技能鉴定督导员队伍。但是 ,我国在对职业技能鉴定的质量监督上还存在一些问题。首先 ,政策本身存在一定的局限性。督导员只能对鉴定所(站)组织实施鉴定过程和考评员考评过程进行监督 ,不能对劳动行政部门和鉴定中心实施监督。其次 ,监督体制不健全。劳动行政部门制定政策 ,又监督政策的执行 ,核发、管理证书的过程没有接受监督。虽有上级监督 ,但…  相似文献   

18.
中央国家机关技能鉴定有了考评员本刊讯11月18日上午,中央国家机关工人考核委员会和国务院机关事务管理局举行隆重的颁证大会,为首批取得职业技能鉴定考评员资格的114人颁发了证书。这批考评员是按照《职业技能鉴定规定》的要求,在各专业和有关单位推荐的基础上...  相似文献   

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一、私营幼儿园教师的绩效考评策略 绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价。考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评、能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程中显示和发挥出来的能力;态度考评的重点是考核教师工作的认真度、责任度,工作的努力程度,是否有干劲、有热情,是否忠于职守,是否服从命令等。  相似文献   

20.
绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价,考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评,能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程巾显示和发挥出来的能力;  相似文献   

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