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1.
20世纪90年代中期以来，我国的中等职业技术教育步入了困境，主要表现在生源数量严重不足，办学经费极度短缺，师资状况令人担忧。我国中等职业技术教育要走出国境，其根本对策在于：加强办学体制改革，实现办学主体多元化；建立教育成本分担机制，多方面筹措办学经费；进行课程、专业、学科改革，在职业技术教育上显示特色。 相似文献
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中等职业教育面临的挑战和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国市场经济不断深化和教育改革逐步深入，作为我国职业教育体系中重要组成部分的中等职业教育承受着前所未有的震荡和冲击。中等职业教育的改革和发展面临一系列的难点，怎样解决制约中等职业教育发展的问题，成为教育界乃至社会关注的问题，更是各类中等职业学校共同面临的课题。一、对中等职业教育现状的分析我国的中等职业教育是职业技术教育的主体。建国50多年来，中等职业教育为国家培养了近千万名专门技术人才，形成了门类齐全的各类中等职业学校。同时积累了可贵的办学经验，积聚了数百亿的国有资产，培养和造就了相当数量的师… 相似文献
3.
影响中等职业教育发展的原因探析 总被引：1，自引：0，他引：1
叶冬青 《商丘师范学院学报》2006,22(6):172-173
上世纪90年代后期,我国中等职业教育开始走下坡路,到底是什么原因造成这种状况,作者认为,影响中等职业教育发展的原因是多样的、复杂的,其中传统文化的影响、劳动市场的不规范、职业学校办学质量低以及办学模式单一等因素是制约中等职业教育发展的“瓶颈”。 相似文献
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李顺平 《福建职业与成人教育》2004,(6):11-12
中等职业教育亟需的主要任务是以就业为导向，培养适应社会生产发展需要的高素质的技术性职业工人和部分专门人才。但是，长久以来，我国的中等职业技术教育沿袭着传统的办学模式：学生进入职业学校，先安排所有化课、专业理论课教学，然后才进行实习、实践，无论是三年学制或四年学制的学 相似文献
5.
自从上个世纪八十年代初对教育体制进行改革以来，中等职业技术教育得到了长足的发展，无论从办学规模还是办学质量都取得了巨大成绩。但是，从上世纪九十年代末至今，中等职业技术教育的发展出现了停滞，有些方面出现了大的滑坡现象。目前，我国已加入WTO，中等职业技术教育面临外部竞争的压力和挑战，同时也存在借机发展的机遇。现根据自己的工作经验，就中等职业技术教育中存在的问题及如何应对，谈一下看法。 相似文献
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借鉴国外职业技术教育的成功经验，注重创新能力培养，加强基础教育，抓好职业指导，提高职业教育层次，改进我国中等职业教育。 相似文献
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面对困难、机遇和挑战，如何办好中等职业技术教育?石晓明同志所提出的“职校要在服务经济中求发展”这一办学理念，准确而实在地回答了这一问题。办好中等职业技术教育最重要的是转变观念，树立正确的办学指导思想，转变办学模式，提高服务功能，更好地为地方经济社会发展服务，为促进就业、再就业和农村劳动力转移服务。东西湖区职业技术学校的办学实践证明了这一点。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(17):I0006-I0006
霞浦职业中专学校是福建省重点中等职业学校。1985年创校，现已成为一所集学历教育、职业技能等级培训与鉴定、远程教育、与高校合作办学、跨国联合办学及集升学、就业为一体的综合性中等职业技术学校。 相似文献
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本文分析了部分中等职业学校存在的错误办学倾向,然后理清了职业教育、中等职业教育的内涵,明确了中等职业教育的办学方向。 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):1-1
要把大力发展民办中等职业教育作为加快中等职业教育发展新的增长点，认真落实《民办教育促进法》和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的有关规定，把民办中等职业教育纳入整个中等职业教育事业发展的总体规划，加快发展。同时，要铱法加强对民办中等职业学校的管理，规范其办学行为。 相似文献
11.
美国中等职业教育人才培养模式评析 总被引：6，自引：0，他引：6
李长华 《世界职业技术教育》2000,(4):16-19
本从美国中等职业教育的历史沿革和化根基入手,着眼于宏观上的办学模式如何培养职业人和微观上的课程模式培养什么样的职业两个方面,通过对实行党校主全的中等职业教育办学模式和能本位的中等职业教育课程模式的分析,指出美国“多元制”中等职业教育人才培养模式强调准职业人将来为社会服务的工具性质。 相似文献
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江尧芬 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(2):104-106
社会主义经济建设对人才的需求是多类型、多层次的，中等职业教育的发展空间将长期存在。根据经济发展的需求，确定中等职业教育的规模；调整中等职业教育的布局，提高办学效率；优化专业结构，改革教学内容；增强服务意识，明确服务方向，是我国近阶段中等职业教育发展的策略。 相似文献
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中等职教与区域性行业协会合作办学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在区域经济发达的珠三角等地,根据区域性行业的特点以及当地经济发展状况,加强中等职业技术教育与区域性行业的联系,促进区域性行业协会与中等职业技术教育合作办学,不仅有利于中等职业技术教育的发展,更有利于行业自身的发展. 相似文献
15.
五国中等职业教育的办学模式比较 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过美国、德国、日本、俄罗斯、中国五国中等职业教育办学模式的比较，分析了其在办学主体、筹资渠道、办学形式、教育管理等方面的异同，以期对中国的中等职业教育有所启迪。 相似文献
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德国中等职业教育人才培养模式评析 总被引：1，自引：0，他引：1
李剑 《世界职业技术教育》2001,(1):9-13
本文从德国中等职业教育的历史沿革和文化根基入手，着眼于宏观上的办学模式如何培养职业人和微观上的课程模式培养什么样的职业人两个方面，通过对实行企业主体的办学模式和能力本位的课程模式的分析，提出德国等西方国家的中等职业教育人才培养模式强调准职业人将来为国家服务的工具性质。 相似文献
17.
新加坡工艺教育学院作为中学后职业教育,与我国中等职业教育办学定位相同,拥有兼顾全日制和在职培训、灵活的入学标准与多重的毕业选择、采用核心课程与选修课程、应用PEPP的教学范式和电子智能的学习模式以及与企业双向密切合作等办学特色.文章提出通过建立上下贯通的现代职业教育体系、拓宽中等职业学校生源渠道、采用职业群课程、在学习和教学中融入科技元素、中等职业学校与企业进行双向合作等方式促进中等职业教育发展. 相似文献
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新加坡工艺教育学院作为中学后职业教育,与我国中等职业教育办学定位相同,拥有兼顾全日制和在职培训、灵活的入学标准与多重的毕业选择、采用核心课程与选修课程、应用PEPP的教学范式和电子智能的学习模式以及与企业双向密切合作等办学特色.文章提出通过建立上下贯通的现代职业教育体系、拓宽中等职业学校生源渠道、采用职业群课程、在学习和教学中融入科技元素、中等职业学校与企业进行双向合作等方式促进中等职业教育发展. 相似文献
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在区域经济发达的珠三角等地,根据区域性行业的特点以及当地经济发展状况,加强中等职业技术教育与区域性行业的联系,促进区域性行业协会与中等职业技术教育合作办学,不仅有利于中等职业技术教育的发展,更有利于行业自身的发展. 相似文献