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高中政治课多媒体教学存在多媒体使用目的不明确.过多依赖多媒体,多媒体课件容量过大.教学过程中师生互动不足等问题.对此,教师应在教学过程中重视多媒体课件教学的设计,合理认识多媒体的教学功能,恰当利用多媒体. 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体设备的普及,多媒体辅助教学已是当今小学数学教学不可或缺的手段.多媒体辅助教学显现出不可替代的优势,但在实际运用中,有些教师过分依赖多媒体,迷信多媒体而出现一些问题.运用多媒体辅助教学应适可而止. 相似文献
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美术课是比较适合使用多媒体教学的课程之一,多媒体在美术教学中也得到了广泛应用.但在多媒体使用过程中,教师过分依赖多媒体,致使自己教学能力退化;多媒体喧宾夺主,使教学质效低下;多媒体课件过分花哨,分散学生注意力等问题仍很突出.针对以上问题,认清多媒体的辅助地位,合理利用多媒体,与传统教学媒介相结合,使教学达到最佳效果,科学合理地使用多媒体,能让它在美术教学中发挥更积极的作用. 相似文献
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多媒体辅助教学是时代发展的需要,也是优化课堂教学的手段.本文从多媒体在诗词教学、文言文教学、现代文教学、名著学习、综合性学习、教学中多媒体运用要注意的问题等方面谈在初中语文教学中多媒体的灵活运用. 相似文献
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信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段.然而不合理的使用多媒体辅助教学手段也使得它在英语教学中成为一种摆设.本文试图从多媒体辅助教学在现实教学中存在的误区出发,谈谈如何合理利用多媒体辅助教学,提高英语课堂教学效率. 相似文献
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林凤桂 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):75-75
<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法 相似文献
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陈景惠 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
随着科学技术的发展,多媒体技术在物理教学中已得到运用.多媒体课件把图、文、声、像有机的结合起来.为物理教学的课堂改革提供了广阔的平台.运用多媒体,便于攻克教学中的难点.使用多媒体课件是发挥学生主体作用的有效途径;但多媒体应用于教学也存在着一些问题,主要是教师使用媒体的问题,多媒体课件制作的问题,多媒体使用与学生思维发展的问题. 相似文献
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网络多媒体辅助大学英语写作教学有助于提高学生的英语写作能力.实践证明,充分利用网络多媒体辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学.本文从网络多媒体用于大学英语写作教学的理论基础、网络多媒体辅助大学英语写作教学的方式及其优势三个方面探讨了网络多媒体在大学英语写作教学中的作用. 相似文献
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为了实现高效教学的课堂教学,我们在实际使用多媒体中,可以做如下尝试。一.运用多媒体,优化识字教学。二.运用多媒体,突破教学难点。三.运用多媒体,提高语言表达能力。 相似文献
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多媒体可以提高语文教学效率.在语文教学中,利用多媒体丰富学生的文本资源,利用多媒体发展学生语文思维,利用多媒体促进学生自主学习,从而让学生的语文素养在多媒体的介入下得到更好的发展. 相似文献
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贾西林 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):11-11
随着计算机技术的迅猛发展及计算机的大量普及,很多中学配备了微机室、专用多媒体教室,建立了电教中心,为计算机辅助教学打下了硬件基础.如何认识多媒体在中学教学中的地位,充分发挥多媒体在中学教学中的作用,是摆在广大中学教育工作者面前的一个重要课题.笔者拟就多媒体在中学物理教学中的作用谈几点拙见. 相似文献
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白刚 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):156-156
数学教学中多媒体的教学很重要,多媒体可以引导学生把接下来的新内容学习好.多媒体教学要求教师在课堂上从现代信息技术的观念入手,加强对教师教育技术能力的培训,建立多媒体软件库等方式促进多媒体在农村教学中的运用. 相似文献
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目的:探讨多媒体在社区护理教学中的利与弊.方法:通过多媒体在社区护理教学的实践,总结分析其存在的利弊及改进方法.结果:多媒体作为一种辅助的教学手段在社区护理教学中有着明显的优势,但也存在某些方面的缺陷.结论:多媒体在社区护理教学中的利大于弊,但也不可能完全取代传统教学方法和教师的主导地位. 相似文献
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多媒体辅助教学已经成为现代职业教育中不可缺少的手段之一.多媒体设施引入教学后得到广泛应用,也引起了一定的争议.文章从多媒体设备自身的特点,探讨了多媒体设备在教学中起到的作用,同时提出了职业教学中多媒体教学与传统教学不分离的方法,两者互助共同服务教学的思路,有效地提高学生专注力,教学效果显著. 相似文献
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多媒体在生物教学中越来越体现出其优越性.但是,在多媒体的使用过程中,也存在一些误区:过分夸大多媒体的功能,排斥传统的教学手段;只考虑多媒体在辅助教学中的作用,忽视了其帮助学生学习的作用.那么如何走出这些误区?如何做到多媒体技术与生物学科教学的整合呢?我建议从以下两个方面入手: 相似文献
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多媒体教室曾经为教学提供了很大的便利,而当下的多媒体设备已不能满足现行的教育教学需要.多媒体教室亟待普及.为了在一个比较长的时期内多媒体教室不落伍于教学,多媒体教室的设备配置应本着节约的原则,以可持续发展为前提,既要实惠又要实用.因而在选购上要注意多个细节. 相似文献
19.
孔祥民 《中国科教创新导刊》2012,(27):123-123
使用多媒体课件辅助教学是提高历史课堂教学质量的先进教学手段,也是教学现代化的重要标志之一.利用多媒体课件辅助教学是创设教学情景,激发学习兴趣的有效手段.建设高效课堂、提高教学效率是多媒体课件辅助教学的最主要任务.利用多媒体课件辅助教学时必须把握其必要性和合理性,设计与选择历史多媒体课件时要坚持自主性原则. 相似文献
20.
李秋文 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
传统教学存在一些弊端,要解决这一弊端就需要运用多煤体教学.但要注意多媒体仅仅是起"辅助"作用,教师、学生才是教学中主导和主体.在教学活动中,一定找到现代教育媒体与语文学科的最佳结合点,提高多媒体在语文教学中的运用.这就需要对多媒体在教学中的有效性进行研究. 相似文献