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阮滢 《中小学信息技术教育》2008,(1):57-59
从接手奋斗小学开始,我始终在思考两个基本问题：一是建设一所什么样的学校,二是怎样建设这样的学校。作为一名学校领导者,我一直有一个心气儿：希望把我们的奋斗小学办成一所非常棒的学校、一所很有特色的学校、一所体现个性的学校。 相似文献
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在江苏省扬州市北郊,有一座美丽的神居山。山下,有一所美丽的乡村小学,我的母校——高邮市天山镇中心小学。这所学校有一群守望乡村、孜孜以求的教育"追梦人"——一群淳朴真诚、可亲可敬的乡村教师。1986年,18岁的我中师毕业后回到家乡,也成了这群"追梦人"中的一员,开始在乡村小学的三尺讲台上尽情舞出自己的梦想。为了那一群群可爱的乡村娃娃,也为了自己的教育理想,26年的岁月,在绘声绘色的讲解中,在批改作业 相似文献
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在基础教育转型时期看闸北区推出的"慧动300分"展示,已经不能单一地从活动设计、课程创建、办学特色层面加以价值解读,我认为数十所学校以不同方式展现出的如何让小学生的智慧"动起来"的生动实践,给我们呈现了一幅"重新发现小学"立体拼图。小学,不是简单的"必修"学段,也不 相似文献
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我又来到了沂蒙山区沂河东岸的寨子村,走进村子里这所被外界称为“师生的乐园”“教育的桃花源”的乡村小学——临沂市河东区长春路实验小学。三年前,我曾来过这所学校,当时学校建设还略显简陋,但却已经有了一个精心设计的绘本馆。在童话般的绘本馆里,我看到孩子们坐在“山”上、躺在“月亮”上读书,还看了一场他们表演的绘本剧,读了他们写的诗。 相似文献
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班华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2)
什么是优质学校?我没有研究。我心目中的一所小学是否可以看作"学校优质教育"的一种实践模式?或者能否称得上是"优质学校"?我要说的是江苏省的东洲小学。东小有一种魅力一般说,"名牌学校"的特征之一,大多是有自己悠久的传统和文化。如果用这一点 相似文献
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那年,我刚师范毕业,被分配到一所乡村小学。学校让我担任三年级一个班的班主任。这个班四十二个孩子都很可爱。我想通过自己的努力,让班级成为学校文明班级。因此,平日里我对学生要求十分严格。 相似文献
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一个不惧风雨、勇于追求、有能力的校长足以振兴一所学校。2010年4月至今,尹敬梅用自己的实际行动向人们证明了这一命题。凝心聚力,让学校旧貌换新颜尹敬梅出生在一个教师家庭,爸爸、妈妈、姐姐都是教师。"我是在妈妈学校的校园里长大的,父母为教育事业呕心沥血一辈子。在他们的感召带动下,我亦毅然选择当老师。正是有了对教育的热爱,有了父辈的支持和鼓励,我的教育之路才越走越宽阔。"个旧市人民小学创建于1956年4月,是一所历史悠 相似文献
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梁贻钧 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(1):48
版本:清华大学出版社2013年12月一个小学生如何讲述自己的成长。如何审视教育?《我的小学》一书做了生动的回答。作者梁贻钧是贵州省一个成绩优秀的学生,热爱写作。他用日记的形式记录了自己小学六年的生活,表达了他对学校、老师、同学以及学习和课余活动的看法。因而,这是一个少年的心灵成长史,更是中国当代小学教育的一个切片。它既适合孩子们阅读,从"镜子"中 相似文献
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明尼汤卡学区的公立学校,包括六个小学,两个初中,一个高中(就是我现在任教的明尼汤卡高中)。GrovelandElementary是其中的一所小学,包括从幼儿园到五年级。你能相信吗,这所小学已经有一百五十年的历史了!巧得很,我到的第二周,Groveland正在举办"中国周"。周一他们做了广播操,并听了一个"中国的一天"的讲座。周二我应邀来到了Groveland小学。当组织者之一的Lois和我到学校时,校长MrParker,一位 相似文献