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课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,在当前的课堂教学中必须关注课堂,追求"有效教学"。何为"有效教学"?教育部课程改革专家余文森教授作出这样的解释:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。本文从分析当前高中语文教学存在的问题入手,指出目前的高中语文教学还存在一些亟待解决的问题,并试图从宏观上提出改进的方法和策略。 相似文献
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本人结合《科学》新课程的教学实践,阐述新课程改革所产生的教师在角色、教学理念与方式的变化;学生的角色与学习方式的变化,讨论在新课程《科学》教学过程中存在的问题与困惑,并提出建议与反思。 相似文献
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吕亮 《安徽教育学院学报》2011,29(3):37-38,41
本文在教改指导思想下并结合教学实践,对现行教学模式下《光学测量》课程教学过程中主要存在的问题和解决方案进行了有效的教学改革探讨与尝试。实践证明这些改革措施在缓解授课学时与教学内容的矛盾,强化教学质量,拓宽学生的知识面以及增强学生学习兴趣等各方面效果显著。 相似文献
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高师生物学教学论课程实施中存在的问题主要是学生重视不够,投入精力少.为了主动适应基础教育课程改革需要,采取了多种措施,从对教学论的理论认知和基础教育新课标、新教材的了解,到各项具体教学技能的培养,发挥教师指导和评价的激励作用,帮助学生扎实掌握生物学教学论理论和从事生物教学所需要的各项技能,取得了良好的效果,具有一定推广价值. 相似文献
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体验:一种生命化的学习方式 总被引：4，自引：0，他引：4
学习方式(learning mode)对学生的发展具有重要意义。转变学生的学习方式,是本次基础教育课程改革的重点之一。应该说,与每一位中小学教师直接相关的莫过于学生学习方式的变革与教师教学行为的重建。学生学习方式的变革,是教师教学行为变革、评价方式变革的出发点与依据。因此,学习方式变革的问题不仅是本次课程改革的核心,还是本次课程改革的难点、热点和亮点之一。 相似文献
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在本次基础教育课程改革中，明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 相似文献
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近些年,国家加大了对教育的改革力度,已经将人文环境纳入了现阶段大学体育课程教学中来。应该说,在课程教学中,融入人文环境因素,对于塑造以及培养学生自身的价值观、人文观、世界观都有着非常重要的作用。本文结合大学体育教学中存在的现状与问题,就如何对人文环境进行合理优化进行了详细的探究与讨论。 相似文献
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广德明 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):63-66
课程改革本质上是对教育教学规律的再探索,其根本目的是为了学生的发展。立足有效教学推进课程改革应该处理好四个问题:立足师德构建民主、平等、和谐的新型师生关系,是促进学生发展的前提和基础;立足学情开发利用课程资源,防止课程资源的流失,是有效教学的资源保证;立足学生发展实现信息技术与学科教学的整合,是有效教学的技术手段;立足以人为本向学习方式多元化转变,是培养学生“学会求知”和获得终身学习能力的根本途径。 相似文献
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李东生 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):73
教学评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。教学评价的方式方法直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程改革的转向与落实。因此,教学评价改革成为世界各国课程改革的重要组成部分。一、淡化甄别与选拔,重视发展,转化评价功能评价不再是为了选拔和甄别,不是"选拔适合教育的儿童",而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,并通过分析指导,提出改进计划来促进学生的发展。从这个意义上来讲,评价是帮助我们"创造适合儿童的教育"。换而言之,评价是为学生的发展服务,而不是学生的发展为评价的需要服务。评价功能的这一转变同时影响着教学评价工作的发展。我在教学中深刻的认识到这一点,根据学生学习过程中的情感体验,点滴变化加以适当评价,促进每一个学生的健康发展。二、关注个体差异,重综合评价,多元化评价指标 相似文献
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为了激发学生参与课堂交换技术及交换网络的学习兴趣,培养学生的创新思考能力,提高现代交换技术课程教学效率和质量,文章首先阐述了现代交换技术课程教学现状,包括课程教学内容繁杂,学生学习兴趣不高;课程教学方式单一;课程考核方式不完善。然后针对上述的各种问题,提出了现代交换技术课程教学改革策略,包括教学内容改革、教学方式改革、课程考核方式改革。 相似文献
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新课程背景下教师角色转化及存在的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的教学行为和学生的学习方式是两个密不可分的环节。教师的教学行为直接影响到学生的学习方式。随着我国基础教育的发展和既往的课程改革,教师的教学也在不断重新定位,取得了很大的成绩,对于促进教师自身素质的提高和学生学习方式的改进作出了很大的贡献,与此同时,我们还必须承认在现实的教学过程中教师的教学行为还存在很大的问题。因此,新一轮的基础教育课程改革针对当前形势对教师教学行为和学生学习方式转变都作了详尽的计划。 相似文献
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简述"微机原理与接口技术"课程的传统教学存在的弊端,并根据该课程的特点,提出通过改革教学内容、教学方法和教学手段、实验内容和课程考核方式等方法来提高教学效果的改革和实践,从而强化对学生创新能力的培养,实现该课程的教学目的. 相似文献
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关注人的发展是新课程改革的核心理念,课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,教学改革是课程改革的重头戏.因此,新课程改革要求教师的教学观念要更新,教师的角色和教学行为要转变,学生的学习方式要转变.学生要真正成为学习的主人.本文就新课改下初中数学教与学的转变作了阐述. 相似文献
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面向对象程序设计课程具有很强的操作性、技术性和工程性。该课程教学中存在着重理论轻应用、教学模式单一陈旧、课程考核形式单一等问题。为了充分提高教学效果,应优化组合教学内容,以案例问题的解决为线索逐步将教学内容引向深入;应重视探究式、讨论式、互动式教学,唤起学生的学习主体意识;应改革考核方式,构建多元化评价体系。 相似文献
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大连市旅顺口区基础教育课程改革实验工作小组 《中小学教学研究》2002,(6):50-51
课程改革的核心环节是课程实施 ,课程实施的基本途径则是教学 ,可以说 ,没有科学有效的课堂教学 ,《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》和实验教材的目标、职能就不可能实现和存在。因此 ,当前进行的基础教育课程改革实验必须关注课堂 ,把提高课堂教育的质量———“将课堂还给学生 ,让课堂充满生命活力”作为实验工作重点之一。《基础教育课程改革纲要》关于“教学过程”明确提出 :“教师在教学过程中应与学生积极互动 ,共同发展 ,要处理好传授知识与培养能力的关系 ,注重培养学生的独立性和自主性 ,引导学生质疑、调查、探究 ,在实践中… 相似文献
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数据通信网课程是通信工程专业一门重要的专业课。结合多年的教学实践,分析了当前课程教学中存在的主要问题,并针对问题在教学理念、教学方法、教学手段以及双语教学等方面的改革进行了研究与实践。这些改革思路和措施调动了学生学习的积极性和主动性,有效地提高了教学质量、加快了课程建设步伐。 相似文献
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在我国新一轮的课程改革中．十分重视信息技术在课程教学中的整合作用。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革．充分发挥信息技术的优势．为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 相似文献
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钱学锋 《山西教育(综合版)》2008,(4)
《基础教育课程改革纲要》指出:要发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。到2007年,课程改革在太原市全面实施已经是第五年了,但在课程改革与评价改革的关系上仍存在认识模糊的问题。课改不是不要质量,也不是不要考试,而是要实 相似文献
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坚持科学教育观，提高学生的实践能力 总被引：1，自引：1，他引：0
在《电工与电子技术实验》课程教学中,主动转变教育思想和教育观念,改进教学手段和教学内容,加强教学过程管理,改革考核方式。通过课程教学改革举措,提高了学生在电工与电子技术方面的素质与能力,培养了学生的实践能力和创新能力。 相似文献