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郭点言 《南京师范大学文学院学报》1999,(5)
×××同学问:你能结合《寓言三则》给我们说一说寓言的特点吗?这三则寓言的共同特点是,以假托的简单的故事,形象地阐明某种事理,具有劝谕、教训或讽刺的意义。综合起来看,寓言有如下三个特点。其一,主题具有鲜明的哲理性。寓言总是用一个假托或虚构的小故事来阐明一个比较单一的中心思想,传达某一个深刻的道理或教训,使读者受到启发和教育。《赫耳墨斯和雕像者》讽刺那种追求虚荣、好出人头地的人,《蚊 相似文献
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吴建南 《学语文(初中版)》2006,(1):87-87
寓言，往往是通过简单短小的故事来说明一个深刻的道理。在小学课文里，寓言很多，如《揠苗助长》、《守株待兔》、《会摇尾巴的狼》等。学习寓言的方法可采用“三步曲”：首先可以从故事的情节入手，然后再仔细想一想这个故事要说明一个什么道理，最后再思考一下从中受到什么教育或启发，这样就读懂了寓言故事了。 相似文献
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教材分析：本课选自世界名著《伊索寓言》。寓言这类题材作品,常用假托的故事或自然物的拟人化手法,来说明一个道理,常常带有讽刺或劝诫的性质。寓言故事短小精悍,在结构上往往分为两部分,先叙写生动有趣的故事,然后点名寓意。 相似文献
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童话和寓言是我们喜闻乐见的文学体裁。童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事．幻想是童话的基本特征,是童话的核心,也是奄话的灵魂,如《皇帝的新装》、《灰姑娘》等。寓言,就是含有劝喻和讽刺意味的故事.寓．就是寄托．即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图,如《白兔与月亮》、《落难的王子》等. 相似文献
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《辞海》对寓言这一概念的定义是：＂文学作品的一种体裁。是带有劝喻或讽刺的故事。结构大多简短,主人公可以是人,也可以是生物或非生物。主题都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,寓较深的道理于简单的故事之中。＂寓言在我国春秋战国时代就已经盛行。 相似文献
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周日祥 《安徽教育学院学报》1993,(4)
寓言是一种用故事来比喻和象征某种人情世态,说明一些具有普遍意义的道理的文学体式。寓言中的角色,大多是人格化的动植物。如《狐假虎威》、柳宗元的《三戒》、克雷洛夫的《树叶和树根》。寓言故事还有以大自然的无生物为角色的,如克雷洛夫的《池子和河流》、还有以物体为喻的,如新寓言《煤炭桶和垃圾桶》(刊1978年9月号《人民文学》)。也有许多人事寓言,如《郑人买履》、《叶公好龙》等。寓言的表现形式也是多种多样的。寓言故事是一种主要形式。除此之外,还有寓言神话,如《愚公 相似文献
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张书华 《中学政史地(高二)》2007,(10)
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它篇幅短小,以述说的故事为喻体,以阐述的教训和哲理为本体,具有明显的讽刺或劝诫意味和极大的思想启示力量。借助寓言故事考查哲学道理,是近年来高考的一大亮点。 相似文献
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一、导入新课,初识寓言师:同学们,我们在小学时曾学过许多短小而有趣的故事,这些故事均蕴涵着深刻的道理,比如说《狐假虎威》《守株待兔》《刻舟求剑》等等。这些故事我们都把它叫做———寓言。刚才我们回顾了小学时学过的几则寓言,那么国外有没有比较有名的寓言呢?生:有,如《伊索寓言》。师:很好,谁来介绍一下?生:伊索是公元前6世纪的希腊寓言家,他原是一个奴隶,他擅长创作寓言,讽刺权贵,后来被权贵所杀。生:(补充)后人将他写的寓言编辑成册就成为《伊索寓言》。师:同学们讲得很好,今天我们就来学习《伊索寓言》中比较有名的两则———《… 相似文献
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潘文军 《中国小学语文教学论坛》2003,(35)
一、导入新课,初识寓言师:同学们,我们在小学时曾学过许多短小而有趣的故事,这些故事均蕴涵着深刻的道理,比如说《狐假虎威》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等等。这些故事我们都把它们叫做——寓言。刚才我们回顾了小学时学过的几则寓言,那么国外有没有比较有名的寓言呢?生:有,如《伊索寓言》。师:很好,谁来介绍一下?生:伊索是公元前6世纪的希腊寓言家,他原是一个奴隶,他擅长创作寓言,讽刺权贵,后来被权贵所杀。生:(补充)后人将他写的寓言编辑成册就成为《伊索寓言》。师:同学们讲得很好,今天我们就来学习《伊索寓言》中比较有名的两则——… 相似文献
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余映潮 《中学生阅读(初中版)》2008,(10):58-59
说明:本学习内容适用于学写寓言故事。《现代汉语规范词典》这样解释"寓言":用假托的故事来说明某种道理,达到劝诫、教育或者讽刺目的的文学作品。在这个解释中,"说明"一词还可以换成"点明"或者"寄寓"等。通过这个解释,我们可以明白寓言的基本特点: 相似文献
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张建军 《中学生(作文版)》2011,(11):24-27
寓言是文学作品的一种体裁,是带有劝喻或讽刺的故事。结构大多简单,主人公可以是人、物,但都是借此喻彼,借古喻今,借小喻大,寓深刻的道理于简明的故事中。寓言往往是通过一个具体、形象、生动、感人的小故事来寄寓和表达某种道德教训和生活哲理。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(24)
《中国古代寓言故事》导读寓言是一种用比喻故事说明道理的文学作品,大都是以简短的结构、鲜明的形象、夸张与想像的艺术手法,阐明某种道理,或讽刺某种社会现象。寓言的最基本的特征是主题有寄寓性。它总是以此寓彼,以浅寓深,以近寓远,以小寓大,以古寓今。总之,寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。 相似文献
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寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。故事虽简单短小,道理却深奥难懂,加之学生年纪小,生活阅历浅,寓言的寓意更难弄懂。《揠苗助长》和《守株待兔》两则寓言是九年义务教育六年制小语第五册第七单元的讲读课文。学习本课,教师应着... 相似文献
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寓言,是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝戒的性质,蕴涵着丰富的哲学道理。它具有生动、具体、形象等特点,能够使人们潜移默化地理解并接受某个哲学道理,使之服务于授课既能激发学生的学习兴趣又能将深邃的哲理讲得深入浅出, 相似文献