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正学生评价奥楚蔑洛夫,多是"一条出尔反尔、变来变去的变色龙""一个欺软怕硬、媚上欺下的狗奴才""一个阿谀奉承、趋炎附势的马屁精""一个装腔作势、官气十足的混蛋""一个厚颜无耻的两面派"。唯独一个学生认为奥楚蔑洛夫"是一个受制于人的玩偶"。新鲜!于是在听取并肯定其他评价之后,着重引导学生围绕"玩偶"进行了讨论。师:你认为奥楚蔑洛夫受制于什么"人"?生:受制于将军。一提到将军,他就胆战心 相似文献
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王宝琪 《课堂内外(小学版)》2002,(2)
将一只玩偶放在旋转的陀螺上,玩偶能站得住吗?假如玩偶能站住,它能不跟着陀螺旋转吗?你不妨按下面的方法做一个玩偶陀螺,看它会怎样动作。一、制作材料高5厘米、直径5厘米圆柱形木棒一根,长5厘米、直径2厘米木棒一根,长5厘米、直径1厘米木棒一根,零星碎布少许, 相似文献
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应健 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):106-108
<正>【专题解释】本专题精读《玩偶之家》,了解作家创作的时代背景,深入理解《玩偶之家》表现妇女解放、个性解放、社会解放的鲜明立场,探讨《玩偶之家》作为"社会问题剧"的艺术影响。【预习任务】1.阅读《玩偶之家》的课文选段,有条件的同学阅读全剧。2.查阅资料,了解欧洲戏剧的发展历史以及易卜生创作的时代背景。3.收集相关文献,了解"社会问题剧"的概念及代表剧等相关知识。 相似文献
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6岁时,刘何跃看了迪士尼出品的动画片《美女与野兽》,被片中唯美的画面和跌宕起伏的故事情节深深吸引,希望有一天,自己也能进入了那个绚丽多彩的世界.
高三时,他用自己暑期打工赚到的第一笔报酬,买下了那套心仪已久的"圣诞夜惊魂"玩偶,从此深陷玩偶的"坑".他还开始留意迪士尼动画的周边产品,例如绘本、玩偶和各种影音产品. 相似文献
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<正>胡军叔叔,你猜我来麦当劳不为吃快餐干什么来了? 谁不知道呀,为了得到“史努比”的玩偶! 今天我就给你讲讲“史努比”创造者的故事! 相似文献
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常常发生这种情况，明明自己想的是这样，可做的往往成了那样。来做做下面这个测试吧一看看你是不是也可能这样。假如你是一只猫，正用充满好奇的眼神看着前方，你正在看什么呢？A.崭新的小熊玩偶B.一盘美味的鱼肉大餐C.领导家偷跑进来的小狗 相似文献
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民间玩偶浓缩了一个社会群体的集体心理需求和文化特点,我们应该吸收和传承民间玩偶的精华所在,保持民间玩偶特有的生命活力.面时新的历史时代,代表外来文化的玩偶形式几乎成为当今玩偶行业的主流.从民间传统玩偶的研究入手,探索具有民族精神的玩偶发展之路便显示出非常重要的意义. 相似文献
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新一期 Easy 为你送上精心挑选的美国产搞怪玩偶。方头方脑外加 A 型身体,涂鸦似的花纹和新鲜表情,潮人潮物,点燃潮流心情! 相似文献
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正师:老师采访一下。你们童年都玩什么?生:捉迷藏、打扑克、玩电子游戏。生:过家家、打扮玩偶……生:最喜欢和爸爸妈妈去放风筝,还有去游乐场玩。师:童年是爱玩的时候,第二段里鲁迅就在百草园玩得不亦乐乎。陈丹青评价鲁迅说他"是百年来中国第一好玩的人"。其实,成年的鲁迅好玩,正是源于好玩的童年。读一读过渡段,体味文中好玩的语言。你觉得这里最好玩的语言是什 相似文献