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中共中央国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,正式把美育作为教育方针的重要组成部分 ,充分肯定了美育在实施素质教育中的地位和作用。这是因为美育所着眼的是人们身心的全面的发展 ,而且只有通过美育才能使人的素质和其他方面的潜能得到更好的发挥。正如美育专家所说 :“美育的根本目的在于全面地培养人 ,也就是使人的身心得到协调和谐地发展” ,“使人的潜在的心理要素得到开发。”在创新教育成为教育改革的主旋律 ,“创新精神和实践能力”被列入素质教育的重点的今天 ,作为美育重要组成部分的美术学科教学 ,如何发展学… 相似文献
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素质教育的理论依据是马克思关于人的全面发展学说，人的全面发展是指人心智的全面发展，人身心的全面发展，个体和社会的和喈发展。如果不把音、体、美教学作为教育的一个重要组成部分加以重视和研究，不将其作为德育、智育、美育的基础来抓好抓实，素质教育则难以抓到本质。那么如何使新课改精神真正贯穿音、体、美培养的全 相似文献
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美育就是审美教育。在现代教育中,美育对于培养和造就全面发展的人具有特殊的重要意义。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。”素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标．以学生为活动主体．充分发挥学生的兴趣及才能。全面实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,使学生全面和谐地得到发展。 相似文献
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刘爱玲 《湖北成人教育学院学报》2005,11(4):2-3
素质教育的实施为学校美育教育的发展开辟了广阔前景。美育教育正面临着建国以来难得的发展机遇。美育教育是人的全面发展教育中不可缺少的重要组成部分，它对学生身心诸方面都发挥着积极的影响。 相似文献
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张贺领 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(4):51-54
随着新世纪的到来，人素质教育逐渐成为教育改革的重要内容之一，作为高等教育重要组成部分的成人高等教育也将顺应这一教育改革的方向，更好地进行成人高等教育中的人素质教育，使这一内容得以全面贯彻实施。本详细介绍了人素质的内涵，根据我国成人高等教育中人素质的现状，结合时代特征，阐述了成人高等教育实行人素质教育的必要性和紧迫性，并针对其中存在的一些问题，提出了以“化力”为核心实施人素质教育的基本思路。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确要求：实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，培养学生创新意识是教育工作者的根本任务，也是义不容辞的责任。在教学中如何培养学生的创新意识呢? 相似文献
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王磊 《淮南师范学院学报》2004,6(3):87-88
《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教育法》同时都强调了我国的教育体制应从应试教育向素质教育转轨，而美育作为现代教育的重要组成部分，在素质教育中有着重要的地位与作用。提倡美育是培养和造就“有理想，有道德，有化，有纪律”的社会主义建设和接班人的基础。美育运用自然的，社会的，艺术的审美规律，可以培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力，发展学生全面思维，激发学生对美的爱好和追求，塑造学生健全的人格与健康的审美心理。 相似文献
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在我国教育方针的表述中，美育几经周折，终于取得了与德育、智育、体育并列的地位。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”本文拟从美的需要、美的认识、美的需要的条件以及美育对实施素质教育的重要作用等方面论述美育对人的全面发展的重要性，以帮助人们提高对美育在人的全面发展过程中不可替代… 相似文献
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随着教育改革的不断深化,美术教育越来越受到重视。美育对培养全面发展的人才作用非常重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要。美育是以"审美"、"美感"为培养目的的情感教育,美育是一种境界,是按照美的规律培养人塑造人的立美教育。立美教育是当代我国基础教育的主旋律,素质教育得到全面发展的必由之路。具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心 相似文献
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徐成花 《山东教育学院学报》1998,(3)
素质教育思想要求美育应融入中学的各科教学之中,其中语文教学实施美育的天地更广阔,研究中学语文中的美育是素质教育的主要课题之一。马克思的“人的全面发展观”认为,一个全面发展的人,其身心两方面都必然得到和谐、充分 相似文献
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美育,又称审美教育或美感教育。古希腊学者柏拉图、亚里士多德就论述过要通过美育来陶冶人的心灵。我国古代教育家孔子也很重视通过美育培养理想的人格。近代西方第一个提出“审美教育”这一术语的是18—19世纪时的德国诗人约翰·席勒。马克思主义诞生以后,美育对培养全面发展的人所起的作用得到了新的肯定和科学的解释。一、美育是素质教育中重要的组成部分党中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道上 相似文献
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美育作为素质教育的有机组成部分，不仅能陶冶情操，使思想得到净化，品格得到完善，而且有助于智力开发．身心和谐发展，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。必须将美育渗透到高校教育的全过程，使美育贯穿于一切教育之中。 相似文献
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素质教育的讨论是近年来我国教育界的一个热门话题。1999年的全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，对素质教育作出了准确、全面的界定，深刻揭示了其本质内涵，这就是在坚持面向全体学生、使每个学生都得到全面发展的基础上，“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，“尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”若对其本质略作概括，笔者认为其核心内容有三：一是培养学生的创新精神，二是培养学生的实践能力，三是强调学生的主… 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要组成部分，是由“应试教育”向“素质教育”转变的重要途径。国务院在关于基础教育改革与发展的决定中指出：“实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针，促进学生在德智体美等全面发展，应当体现时代的要求。通过丰富多采的教育活动，使学生树立爱国主义、 相似文献
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实施素质教育是２１世纪教育发展的方向，美育是素质教育的重要组成部分。在《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，必须德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”思想政治课教学如何贯彻素质教育， 相似文献
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高中数学“分层教学”的理论和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
方永明 《德阳教育学院学报》2006,20(2):84-85
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育就是要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造适应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。”教学是实施素质教育的有效手段，我们必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予教师的神圣使命。 相似文献
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肖兴华 《黔南民族师范学院学报》2000,(2)
朱铝基总理在九届人大二次会议上的《政府工作报告》指出：“大力推进素质教育，注重创新精神和实践能力的培养，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。”美育第一次写进政府工作报告中，美育成为学校素质教育的重要组成部分。今天，我国的教育由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，美育对于学生全面发展具有不可替代的作用。因此，提高对美育的认识，明确美育的任务，进一步加强美育教育，不仅是十分必要的，而且是极为紧迫的。一、美育在素质教育中具有重要的地位和作用。所谓素质教育，就是通过科学的、有目的的教育实践活动，全面… 相似文献
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“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1](P1)素质教育有两个根本点:一是培养全面发展的人才;二是培养创新型人才。而培养学生正确审美观和鉴赏美、创造美、感受美的美育在这两方面都起着非常重要的作用。美育对人的全面发展的重要作用美育不但是全面发展的教育的重要组成部分,而且对人教育的各个方面,对人的整个身心发展都起着催化作用。美育对德育的促进作用。美育可以给… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要抓好体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”为认真学习贯… 相似文献
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艺术教育属于“美育”的范畴，它是现代教育体系的重要组成部分，也是我们实施素质教育不可或缺的手段。十多年的艺术教学实践让我深刻地体会到：艺术教育不仅能积极地促进学生的身心发展，而且它在提高学生综合素质和提高学生个性发展等方面都发挥着不可替代的作用。 相似文献