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1.
形容词结构槽的规约是名词由名物义转化为性质义的形式标志.汉语的语法特点为名词进入形容词性结构槽提供了可能性,名词内在的性质语义特征和附加性质语义特征是进入形容词性结构槽的基础,这种语义特征的鲜明度和区别性特征的强度决定其进入结构槽的频率,频率的高低决定词性的裂变或活用.一般来说,具有内在性质义的名词进入的频率大于具有附加性质义的名词;抽象名词大于具体名词.这种现象也是句法、语义、语用共同作用的结果. 相似文献
2.
李少平 《喀什师范学院学报》2005,26(1):60-62,65
论文阐明了维吾尔语词语的文化附加义的形成和性质，对汉维语因词语的文化附加义的不同，而在两种语言的词汇上产生的语义“空位”现象进行了分析，并对第二语言教学中的词汇教学中的文化附加义教学的问题作了探讨。 相似文献
3.
根据是否考虑特定的言语场 ,义句可首先分为静态义与动态义。静态义句指某个句子在不考虑特定的言语场时具备的意义 ,包括基本义句和附加义句。基本义句指义位或义位组合后产生的字面上的意义 ,蕴含义与预设义都是义句基本义的下位概念。附加义句包括形象附加义句、情感附加义句、语体附加义句、风格附加义句 ,前三种义句和义句包含的义素存在一致关系。动态义句指言语交际中的实际义句 ,是言语场对静态义句的选择结果 ,包括动态基本义和动态附加义。静态义转为动态义 ,表现为四种结果。 相似文献
4.
艾尔肯·肉孜·艾尔图其 《喀什师范学院学报》2006,27(2):61-64
色彩义是附加在词的概念义之上的某种附加意义。论文主要在俄语和维吾尔语中有形象色彩意义的词义方面进行对比,阐明两种语言形象色彩义的异同点。 相似文献
5.
马英新 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):126-130
以结构义理论为指导,根据辞书释义的实际情况,可归纳出"动+名"偏正式双音复合词的七种主要结构义。此类复合词的结构义是由语义结构义和语法结构义"的"组成的,其中语义结构义是指在以名词性语素为中心的语义结构中产生的意义。 相似文献
6.
郑远汉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4)
近些年,随着话语学的兴起,语义研究的范围扩大了,涉猎了话语义或语用义方面的一些问题。但是,话语义同语言义之间是怎样的关系呢？这方面的讨论好像还不多。修辞活动是从语言系统中选取词语、句子,因此必须首先就语言层面弄清有关词语的词义,有关句子的句义,修辞活动又是在话语中进行的,离开话语就无所谓修辞,而话语显现的是话语义。因此,修辞研究必须要思考话语义和语言义的关系问题。本文就语言义的一般性和话语义的具体性、语言义的稳固（固定）性和话语义的临时性这两个方面,从对比中说明话语义同语言义的联系和区别。 相似文献
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8.
本文将“保持”义副词的语义作为研究对象,运用对比分析、统计分析、语义特征分析等研究方法,描写并探讨了这类副词在语义方面的特点。根据动作、状态在时间上间断与否,“保持”义副词可分为无间断“保持”和间断“保持”两类;根据动作、状态间断后保持的性质,间断“保持”又可分为恢复义的间断“保持”和间隔重复义的间断“保持”。在对“保持”义副词的研究中,我们还发现有些“保持”义副词可以表示“实现”义。 相似文献
9.
相较于古代汉语偏义复词,现代汉语偏义复词的主要特点是语义的明确性和语素次序的固定性.类义偏义复词的语义多偏向前一个语素,反义偏义复词的语义多偏向语言禁忌,其背后有着深刻的文化心理动因. 相似文献
10.
王海英 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):43-44
训诂学是以语义为主要研究内容的一门独立学科,解释字义或词义是训诂学的核心,而作为语义基本单位的词义是纷繁复杂的。大量的词义随着时代的推进发生了一些变化,因此,在对字词进行训诂时,有必要辨析古今词义。笔者在此试图以古义与今义为研究对象,说明古义与今义的含义,探讨古今义的差异,归纳、总结两者之间的关系。 相似文献
11.
王力 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
主要阐释汉语词语文化附加义的内涵、特点以及来源,分析影响汉语词语文化附加义掌握的因素,目的在于更好地将词语的文化附加义融入对外汉语教学中,在提高语言能力的同时帮助留学生理解中国文化,克服跨文化交际中出现的障碍. 相似文献
12.
王红斌 《晋东南师范专科学校学报》1999,(4):58-61
本文讨论了句子中单续义短语的继续义和空间义隐现的条件,文章认为影响句子中单续义短语的继续义和空间义的隐现因素是：一、句型;二、与单续义短语有语义关系的动词的结构形式;三、与单续义短语有语义关系的动词的小类。 相似文献
13.
修辞中,很多辞格具有内在的一致性,它们都提取使用了词语的属性义。构式压制和句法规约、社会群体成员的共识、认知加工上的突显与抑制机制等为词语属性义的提取使用提供了条件。语义和句法相互作用,属性义在使用中具有相对独立性,属性义所具有的语义特征为修辞的深层合法性提供了解释。修辞研究中应加强知识本体的研究。 相似文献
14.
15.
本文根据一语与二语学习者理解习语的语义的不同以及二语学习者理解习语语义的特点,在心理语言学视角下,提出了第二语言学习者的习语理解是以习语的字面突显义优先加工完成的,对于第二语言学习者更正确地理解习语的语义起着重要的作用。 相似文献
16.
刘欣 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):144-145
从语义学的角度看，单词与单词、段落与段落语义之间存在上下义关系。上下义关系在外语教学中发挥着举足轻重的作用，外语教师应把上下义关系应用到外语教学中，才能有效提高学生们的阅读和写作能力。 相似文献
17.
应蕙菁 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2):120-125
现代汉语中的泛义动词很多,文章撷取其中比较典型的高频词“打”和“搞”在句法、语义及语用三个方面加以比较,找出它们作为泛义动词的共性与个性。通过比较,可以看出,尽管各个泛义动词泛化路径不同,但作为泛化基础的“基动词”的语义特征是引申至各义项的基础;泛义动词的泛化路径是围绕“基动词”的原型义展开的,是纵向引中与横向兼容的过程。 相似文献
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19.
陆云武 《中国小学语文教学论坛》2011,(4):20-22
语言及其使用是语文的核心,而语义则是用语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。语言的概念义使语言具备了工具的性质,语言的附加义则使语言体现了人文的性质,而要使语言的交际功能变为现实,必须使语言的认知意义转化为特定的语用义,所以语言在其功能的显现过程中具有语用的性质。静态的概念义、附加义和动态的语用义使语义具备了工具性、人文性和语用性的特点,工具性、人文性和语用性的三位一体,也应该是语言和以语言及其使用为核心内容的语文课程性质的基本定位。 相似文献