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自1983年第一代 G-SHOCK 诞生以来,经历时间、技术持续进化的 ,终于即将在2008年5月迎来它的25周年大寿。为庆祝25周年纪念日,CASIO 隆重推出 G-SHOCK 25周年黑金配色限量版,更有25周年纪念版的铁盒包装,各位 G-SHOCK 的玩家可要密切关注啦! 相似文献
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【案例描述】“老师,昨天的学习任务我全完成了。不信,你来当当考官考考我吧!”我不相信自己的耳朵,问道:“什么?”他又很自信地重复了一遍刚才的话,声音更响亮了。我更惊奇了,便拿起课本考他,结果出乎我的意料,他居然全会写了!我被眼前的这个男孩惊呆了,陷入了沉思……他,上课从不回答问题,从不按时完成作业,不讲卫生……所有的褒义词都与他无缘。两年来,学生讨厌他,老师冷落他。他成了我班名副其实的“丑小鸭”。时间久了,家人放弃了他,他自己也失去了信心。“破罐子破摔”,他成了我班的“傻孩子”。上周学校举行拔河比赛,他自告奋勇,愿意… 相似文献
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上学期的一个晚自修,我正在教室里练黑板字,忽然九○年级的吴丹推门而进。劈头就问:“佳佳在吗?”很快她发现了我,便神秘地笑着说:“我给你带来了个故人。”“故人?”我迷惑地看着她,正在晚自修的同学们也闻声抬起头来,看着我们。这时,一位戴金边眼镜的男生向我走来。我愣愣地望着他,脑里却拼命寻找,“他是谁?小学或初中同学?——不可能,车上偶到的朋友?不,我还没有这么浪漫的插曲。”他已走到了我面前,我尴尬地打量着他,是那么陌生。我真怀疑自己是否患了健忘症,只好向吴丹求援:“他是……”“你猜猜嘛。”吴丹调皮地眨眨眼,许多同学已停下笔看着我们了。我更急了,无可奈何地说:“我实在猜不着。”“真的猜不着?”“那我 相似文献
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问:孩子出了差错,老爱推卸责任,张口就说:“不是我!”这应该如何教育? 答:孩子推卸责任的原因之一,可能是他认错之后惹来更倒霉的后果造成的。我们有的家长在孩子出错之后要他认错,而在他认错之后又施以不恰当的惩罚。孩子觉得上当了,还不如抵死不认好些。这样慢慢形成习惯,张口自然要说“不是我”了。 相似文献
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吃晚饭的时候,女儿对我说:“妈妈,田家生今天一天都不高兴。”“怎么啦?”“不知道。”“那你问问他呀。”“我猜可能是因为老师让他读课文。”“读课文有什么不高兴的?”“妈妈你不知道,老师总是说,田家 相似文献
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一位家长朋友找到我:“马老师,您说这孩子厌学怎么治?”我笑着请他坐下:“说说看,孩子怎么个表现?”“就是不喜欢学习。从小就这样,升入中学更严重了。老师说他上课不愿意听课,回家更不愿意写作业。他去过少年宫,去过特长班,写大字,画画,拉提琴,打电脑,他都学过。但他去几回就不干了。学费都白扔了!你 相似文献
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一天,妻子单位的同事带他儿子来我家玩,他儿子在上学前班,非常可爱.我出10以内的加法题考他,他答得非常正确,我们都夸他聪明.当我出3 7=?时,我读二年级的女儿抢着说“:等于1.”妻子同事的孩子说“:不对,是等于10.”我妻子马上变了脸,先用手摸摸女儿的额头,然后训斥道“:你今天没发烧,怎么胡说八道?”女儿争辩着说“:就等于1.”妻子更气愤了,扬起手给了女儿一个耳光,骂道“:你真是越读越蠢了.”女儿抛下一句“就等于1”冲进了房间“.女儿今天是怎么了?她可是很聪明的孩子,这么简单的加法不可能做错,这里面一定有原因.”我寻思着,悄悄地走进女… 相似文献
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《神经人》作者是否真的“转变了他的风格”?甚至是否像某些老式的批评家所说的,他“停止”写作科幻小说了,因此可以考虑给他某种褒扬?可能相反,他更接近那些他经常涉及的“电脑朋克”,而这一点在他有时的合作者布鲁斯·斯特林的作品那里表现的更突出。无论如何,科幻小说的表现机制经过由此运动肇端以来无数代的技术进步和几乎过滤性的突变,向我们传达的当代世界的真实信息比某种被耗尽的现实主义(或现代主义)要大的多。 相似文献
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孙晶 《青少年科技博览(中学版)》2002,(6)
海是高二某班的班长,成绩很好,长得高大帅气,还是篮球场上一名优秀的前锋。海给人的印象是很有才华但不张扬,话不多总能说到“点子”上,同学和老师对他的评价都很高。可是我渐渐地发现他很少笑,估计可能有什么心事。一天下午放学后,海来咨询室找我。我笑着对他说“感觉到你会来,遇到什么难题了吧?”“咦,老师您怎么知道?”他有诧异。“因为你很少笑,我猜你可能有心事,对吗?” 相似文献
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秋风 《课堂内外(高中版)》2006,(1):41
一家电视台举办了一次竞赛,其中有一道所谓的最高分值题。主持人大声宣读:“一条蜈蚣有多少条腿,10对?12对?14对?还是,16对?”你能说,这种考题考了哪类“知识”?这种考题又有多少“学问”?曾经有人想考爱因斯坦,便问:“声音在空气中的传播速度是多少?”爱因斯坦告诉他:“我永远不会去记我在任何一本手册中都可能读到的东西。”爱因斯坦认为,一个人应该用头脑来想象和思考更重要的东西。他说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力可以创造出新的东西,推动世界进步,并且还是知识进步的源泉。”他认为,一个聪明的人,应该学会如何把… 相似文献