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忽视教研室建设、教研室责权利不对等、教师对教研室工作不热心等是民办院校教研室建设中的主要问题。加强对办学的公益性的认识、树立财从才来观念是搞好教研室建设的思想基础。加强对教研室建设的宏观指导、加强教研室相关制度建设、为教研室活动创造物质条件、强化激励机制,给教研室应有的发言权等是搞好教研室建设的具体措施。 相似文献
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忽视教研室建设、教研室责权利不对等、教师对教研室工作不热心等是民办院校教研室建设中的主要问题.加强对办学的公益性的认识、树立财从才来观念是搞好教研室建设的思想基础.加强对教研室建设的宏观指导、加强教研室相关制度建设、为教研室活动创造物质条件、强化激励机制,给教研室应有的发言权等是搞好教研室建设的具体措施. 相似文献
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教研室是高职院校的基层教学组织,教研室工作直接关系到学科专业建设与学校的教育教学质量.将学习型组织理论应用于高职院校教研室的建设,分析建设学习型教研室的必要性,探讨建设学习型教研室的途径,可以为高职院校教研室的建设与管理提供一些有益的启示. 相似文献
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浅论高校教研室的建设与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教研室作为高等学校进行教学与科研的基本单位,在高等教育发展中有其不可替代的地位.目前高校教研室建设尚存在一些难以处理的实际问题和需要理顺的关系.加强教研室的建设和管理,必须重视对教研室的建设和发展的研究,制定教研室工作条例,重视教研室主任的培养和选拔,建立学校与教研室直接对话的机制,加强教研室教学文件和资料建设. 相似文献
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虚拟教研室作为一种虚实结合的新型教学组织,具有信息化、跨学科、跨校际、动态开放的特征。分析了虚拟教研室的基本特征,阐述了虚拟教研室建设的基本原则;基于产教融合的理念,重点阐述了虚拟教研室的建设路径,并通过案例介绍了虚拟教研室的建设成果,对于高校建设虚拟教研室具有理论指导意义。 相似文献
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孙旭东 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):15-16
教研室工作是高职院校十分重要的工作,加强教研室的建设在学校的发展中有着重要的意义。文中探讨了教研室建设中存在的问题,提出了加强教研室建设的措施。 相似文献
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教研室是高职院校最基层的教科研组织,直接关系到专业建设水平和人才培养质量,教研室主任作为教研室的领头人更加起着举足轻重的作用。文章从专业教研室建设的实际出发,阐述了教研室的作用以及教研室主任应具备的能力和主要工作实践。 相似文献
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厉建欣 《中国科教创新导刊》2014,(4):208-208
高职院校教研室与本科院校和中小学实际差异,导致了教研室功能错位,要理顺教研室工作体制机制,必须加强教研室主体地位建设.加强教研室主体地位建设要从专业规划与调整、课程建设、师资队伍建设、教研室主任队伍方面着手努力,使教研宝真正成为教学管理主体. 相似文献
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高校建设学习型教研室是知识经济时代的需要、专业建设的需要和教师个人发展的需要。高校建设学习型教研室的目的是使教研室从管理控制型组织向学习激励型组织转变,具体措施是把教师培育成学习的主体,把教研室建设成学习的载体,以主体充实载体,以载体引导主体,从而提高教研室的学习力。 相似文献
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教研室建设导向性不明确、教研室责权利不对等、教师对教研室工作不热心等是民办院校教研室建设中的主要问题。加强对办学的公益性的认识、树立“财从才来”的观念是搞好教研室建设的思想基础。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(6):5-7
教研室是学校的一级重要的基层教学组织单位,负责组织教师开展教学与教学研究活动,制定并落实人才培养方案,实施学科、专业、课程建设规划,有的教研室还要负责制定并实施实验室建设规划。但现在学校的教研室作用发挥不理想。鉴于此,应制定教研室教学工作水平评估指标体系,并进行教研室教学水平评估。基于教研室评估的视角,查找教研室在开展工作的过程中存在的若干问题,并且针对这些问题,提出进一步加强教研室建设的对策与建议。 相似文献
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一个能够适应基础教育课程改革和全面推行素质教育的教研室建设应在基础条件、教研队伍、职能发挥、教育行政部门的重视程度等方面达到一定的标准。在县级教研室建设过程中,应注意了解和掌握督导评估验收程序,切实落实教研室建设标准,建立、健全县级教研室建设督导工作机制,积极推进教研室建设工作,切实把有丰富教学经验的优秀教师吸收到教研队伍中来。 相似文献
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高校虚拟教研室是信息化时代对新型基层教学组织建设的重要探索,与传统实体教研室相比具有跨界性、多样性、灵活性、开放性等特征。本文在分析高校虚拟教研室建设背景基础上,探索了高校虚拟教研室的内涵与外延,提出高校虚拟教研室的构建要求及实现路径;并以西华大学西方经济学教学团队虚拟教研室建设为例进行实证分析,从理论与实践层面为新型基层教学组织的建设提供策略参考。 相似文献
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专业是高职高专教育的载体,专业建设是高职高专院校人才培养工作的基础工程。教研室是高职高专院校教学工作中最基层的一级组织,也是实施专业建设工作最重要的一级组织,教研室功能和教研室主任的作用发挥得好坏将直接影响到专业教学质量的高低,也会影响到专业建设质量。因此,加强专业教研室建设和教研室主任的培养,在以内涵建设为特质的新一轮高职高专人才培养工作评估中显得尤为重要。 相似文献
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关于高校教研室评估问题的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
王建刚 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(3):65-67
章结合高校教研室的建设情况，阐述了教研室评估应遵循的原则、教研室评估的指标体系和教研室评估的等级指标，认为高校教研室是高等院校组织实施教学的基层单位，定期开展教研室评估有利于促进教研室建设，提高教学质量。 相似文献
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教研室是高等院校进行教学活动以及教学管理的最基层组织,进行新建教研室文化建设是高等教育发展的迫切需要和重要保障。为加强新建教研室文化建设,必须从实际出发,围绕"团结协作、爱岗敬业、精益求精、奋发有为"挖掘其精神文化,围绕硬件环境和软件环境建设打造其物质文化、围绕教研室相关制度建设规范其制度文化,围绕教研室各种活动构建其行为文化。 相似文献