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徐冬梅 《中国现代教育装备》2020,(9):114-116
过程控制综合实验作为自动化类专业的综合性实践课程,对于全面巩固和提升学生的综合素质起着非常重要的作用。结合该课程存在的问题,分别从教学方案、教学内容、教学方法、实验平台、考核方式等多个方面对其进行了改革和探索,重点提出了一种"闭环结构+开放环节"的新方案,以期更好地满足工程教育专业认证的要求。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(3):79-82
提出了采取虚拟仿真实验教学手段进行软件定义网络(Software Defined Network,SDN)实验教学,给出了具体的实验教学方案。采用网络仿真平台Mininet构建SDN网络,采用Open DayLight控制器集中式控制SDN网络。最后以"SDN转发表控制"实验为例,对提出的SDN实验教学方案进行实验过程展示。在整个实验的实验过程中,学生只需通过简单的操作就可以完成SDN控制器对整个网络设备集中化管控与调度。提出的基于虚拟化技术的SDN实验教学方案有助于提高SDN课程的教学质量和激发学生学习SDN的兴趣。 相似文献
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搭建网络实验教学平台,对改革实验教学模式、提高学生的创新精神和实践能力具有举足轻重的作用.以"任务驱动教学法"为指导,在深入分析金融理财综合实验教学活动过程的基础上,设计了金融理财综合实验网络教学平台的总体结构,并详细分析了课程教学活动支持功能、实验教学活动支持功能和各类支持库维护功能. 相似文献
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"电力系统自动化"是电气工程专业人才的一门重要课程。上海交通大学电气工程系在"电力系统自动化"课程教学体系、教学改革方面采取了创新性的教学改革实践。总结介绍了在教材建设、实验与实践、网上平台、综合测评等方面采取的教改措施和效果。指出了电力系统自动化领域的重要发展方向,并通过课堂教学与实践实验相结合,强化学生理论知识基础,同时在面对面课程模式中引入网络讨论式教学方法,提高了学生自主学习积极性,增加学生研究探讨和自主创新的综合能力。实践表明,教学改革实践有效提升了教学效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12):122-126
针对物联网工程专业人才培养的需求,研究OPNET、SoftRadio、Qemu、Proteus、Docker等软件,搭建了综合物联网虚拟仿真实验教学平台。重点介绍其网络层和嵌入式网关层的计算机网络、无线网络、嵌入式物联网网关等课程的实验仿真教学,设计了相关课程的基础性实验项目和综合性实验项目。实验项目贯穿了串口通信编程、网络通信编程和数据库编程等专业知识,较好地解决物联网应用系统设计与实现中的"通、存、用"等问题。实践证明,虚拟仿真实验教学平台为物联网的网络层和嵌入式网关层的课程的实验教学的开展提供较好的支持。 相似文献
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自动化专业计算机类课程以软件应用、编程能力、试验验证等为主要教学目的,要求安排较多的实验。实验环节直接影响学生课程学习的效果。针对自动化专业计算机类课程实验教学的特点,提出网络化的实验指导与测评系统。该系统利用计算机网络把教学内容(包括理论教学)、教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,形成一部可操作的活的实验指导书,为程序设计类课程的实验改革提供了有力工具。 相似文献