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1.
建设和谐的大学校园要关注大学生的权利问题,而首先要关注的是大学生的权利意识.当代大学生在权利意识上存在诸多问题,其产生的原因既有传统观念的制约,也有现实思潮和法规的影响.为此,建议加强法律教育,营造尊重权利的氛围;加强制度建设,提供尊重权利的保障;构建校内维权机制,增强学生的维权意识. 相似文献
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刘永林 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):119-122
针对高校劳动用工管理中存在的制度缺位、管理失范和权益保障工作中组织乏力、职能弱化等难题,分析了在高校内非事业编制人员规模将不断扩大的趋势下,关键是必须不断规范高校劳动用工管理和强化高校工会维权职能,才能切实保护高校非事业编制人员的权利,实现人力资源综合使用效益。 相似文献
3.
和谐社会构建中的农民工劳动权益保护 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,农民工的权利意识空前觉醒,农民工的维权抗争进入了当代中国政治视野。造成农民工的劳动权益受到侵害的原因是多方面,保护农民工的基本权利是构建和谐社会的重要内容,必须从理念上、制度上和法律层面上解决农民的劳动权益保护问题。 相似文献
4.
用现代法治精神构建和谐校园——大学生权利保障的制度创新 总被引：3，自引：0，他引：3
高校内部管理中法律纠纷多数源于高校管理与学生维权的冲突。大学生既享有宪法赋予公民的基本权利,又享有作为受教育者特殊的法定权利。明确学生的权利是保障学生合法权益的基本前提,也是维持正常教学秩序的需要,更是高校实现学生现实权,构建和谐校园的要义所在。 相似文献
5.
边勃 《思想理论教育导刊》2007,(10):77-79
大学生的法律权利与高校管理权力之间的关系问题是一个近年来社会上比较关注的热点问题。大学生作为一个特殊的社会群体,他们的各种权益更需要得到制度和法律的保障。正确解读高校与学生的法律关系、理性地主张权利与尊重权利是法治社会权利观的题中应有之义。如何正确地理解大学生的法律权利、如何指导大学生正当行使这些权利,对于高校和学生来说,都具有十分积极的现实意义。 相似文献
6.
大学生权利保护具有一定的法律法规及政策基础,大学生权利包括人权、公民权、宗教权、受教育权、行政管理相对权、民事权等,要想保护大学生权利,必须提高大学生的法律意识和维权意识,完善我国教育法律体系,奖惩应符合正当程序的原则,深化高校内部管理体制改革,构建我国高校侵权责任保险制度等. 相似文献
7.
在去行政化改革背景下,完善高校办学自主权法律制度具有更为重要的现实意义。我国《高等教育法》是保障高校办学自主权的基本法律形式,其对高校办学自主权法律制度进行了主要规定,但相关立法还存在一些不足之处。为保护高校办学自主权和促进其有效落实,推进高校去行政化改革,《高等教育法》应确立控制政府权力和保护高校权利的法治理念,明确高校办学自主权的法律性质,完善办学自主权保护和约束制度,完善政府办学干预权控制制度和构建保障社会中介参与办学制度。 相似文献
8.
劳动者民主参与制是有效保障劳动者个人权利的基础,也是合理构建和谐劳动关系的关键。劳动者民主参与制的生成与发展有其深刻的价值底蕴。因此,我国有必要在立法上通过赋予劳动者民主参与权,并制定相关法律制度来确保该制度的实现。 相似文献
9.
大学生在高校权利结构的运行中,其主体地位并没有得到尊重,学生权利缺失。面对学生权利缺失的现状,文章从决策主体构成和价值取向两个方面分析了造成权利缺失的原因,并对如何构建学生权利运行保障机制提出如下建议:教育管理者应树立正确的学生权利观;为学生权利运行提供组织保障;在法律上确认学生权利的合法身份与保障原则;引导学生树立正确的权利义务观,增强维权意识。 相似文献
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国外私立大学教师的权利受到良好的保障。主要体现在:明确的法律地位和身份;聘任制度法制化、规范化;完善的救济制度;教师组织的维权功能;国家的财政支持。对我国民办高校教师权利的保障有着很重要的借鉴作用。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(11):40-43
理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。 相似文献
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胡鹏林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):18-22
从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。 相似文献
15.
郑晓江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):31-35
“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。 相似文献
16.
浅析高校科技产业创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
鞠大鹏 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):77-79
高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。 相似文献
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电工电子实验教学内容与方法的改革与实践 总被引：3，自引：2，他引：1
文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。 相似文献
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人类学家Hall提出的高、低语境的概念为语境研究提供一个全新的视角.中国的高语境文化产生基于谮两千年的悠久历史和集体主义价值现,而美国的低语境文化产生则是基于其民族大熔炉的事实和个人主义价值观及其单一事件时间行为模式.二者之间的差异研究为中美跨文化交际研究提供了宏观的视角和前提. 相似文献