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针对钦州学院自动化专业传统的毕业设计存在的问题,结合近年来自动化专业毕业设计的实际情况,提出了基于项目导向的毕业设计模式。从毕业设计选题、指导和管理等方面进行有效的改革：即毕业设计选题以项目为导向,从生产实际、科研项目、自动化专业领域的最新科技成果中选题;采取分层次、分模块、分团队的项目导向模式来指导毕业设计,并建立一套科学有效项目管理体系监控毕业设计全过程。所提出的毕业设计模式有助于提高毕业生的就业竞争力,对推动高校向应用型大学转型也有重要作用。 相似文献
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毕业设计是培养机械类工程人才不可或缺的教学环节。根据机械类本科生毕业设计的培养目标要求,设计并实践了五种毕业设计模式:一人一题、新题新做模式;老题新做、创新提高模式;多人一题、团队协作样机模式;参与教师项目、提高科研能力模式;校企联合指导模式。这五种毕业设计模式为提高机械类本科毕业设计质量提供了思路和参考。 相似文献
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机制专业是实践性很强的专业,单纯的在校内和参观学习型毕业设计模式已经不能适应现在的学习要求,迫切需要学生真正地融入到真实项目中进行理论应用和创新设计。以"融入项目、实干项目、带领项目"顺序进行设计和组织实施基于真实项目的机制专业毕业设计,取得了较好的效果。 相似文献
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按照工程教育专业认证的OBE理念,研究企业专家与校内指导教师联合指导、多专业方向协同育人的"线、桥、隧"一体化毕业设计团队化指导模式.从团队构建、设计选题、指导实施、专业衔接、思政教育等方面进行深入研究,通过一个完整毕业设计周期的指导实践取得了满意的效果,对工科类毕业设计改进具有一定借鉴意义. 相似文献
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王亚军 《当代教育理论与实践》2013,(2):141-142
基于集成化项目伙伴关系团队的理念,针对现有独立专业毕业设计中出现的缺乏专业沟通及协作等问题,提出了构建工科毕业设计项目伙伴关系团队模式,将单项工程毕业设计整合为工程项目团队,以毕业设计为研究对象、以小组为实验形式、以团队合作为研究中心。以此增强学生对毕业设计的兴趣和参与的积极性,以达到通过毕业设计环节锻炼学生创新和工程实践能力的目的,改善毕业设计环节的培养效果。 相似文献