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新一轮基础教育课程改革要求转变学生的学习方式,倡导以＂自主、合作、探究＂为主要特征的新学习方式。这种学习方式的变革,给教师的教学方式带来了根本性的变革,要求教师改变以往的教学方式,重新定位自己的角色。 相似文献
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<正>一、中学美术教学方式改革的背景新一轮的基础教育改革已在我国全面展开,这次基础教育课程改革的重点之一就是转变学生的学习方式,使学生掌握"主动参与、积极探索、交流合作"为特征的新的学习方式,以便有效地发展自己的创新精神和实践能力,实现个人的全面和谐发展。学生学习方式的变革离不开教师教学方式的变革,新课程改革的一个主要目标是让学生的学习方式发生根本性转变,期望学生在基础教育阶段构建一种自主的、探索的、合作的、终身的学 相似文献
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课程改革是一项牵动全局的综合工程，它必然直接引发教师的教学方式、学生的学习方式的变革。我们要认真学习《学理课程标准》的新理念，完成教师角色的转变、学生地位的转变、教学过程的转变，运用新的教学方式和教学方法，优化课堂教学，积极构建“师生互动”的创新教学模式，将物理课程改革引向深入。本拟就在新课程改革精神指引下中学物理教和学方式的变革谈些体会。 相似文献
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课程改革包括教育理念、教学关系、教学方式等,它主要着力实现课程内容的整合、课程结构的改变、课程体系的评价及课程管理的转变等,而所有这些改革都需要通过教师教学和学生学习方式的变革来实现,不同的教学与学习方式反映出不同的教学观念和学习观念.课程改革中强调学生是学习的主体,教师是教学的主导,积极提倡多种教学方式,中职学校计算机专业课本身是操作性极强的学习内容,文章结合笔者的教学实践,谈谈怎样使用多种教学方式让学生轻松完成计算机专业课程中的学习任务. 相似文献
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教学方式的转变是课程改革的重要组成部分,而语文教学方式的变革,核心问题是要积极倡导、逐步构建自主、合作、探究的学习方式。1.建立新型的师生关系是转变教学方式的前提自主、合作、探究的学习方式,需要的是民主、平等的师生关系。教师应该成为学生学习的组织 相似文献
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周效章 《周口师范学院学报》2011,28(6):130-132
新课程改革明确要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。在对"意义学习"的概念进行界定的基础上,以高中二年级地理课程中《荒漠化的危害与治理》一课为例,对"意义学习"的教学设计应用进行了实践探索。实践证明,通过科学的设计,"意义学习"可变革机械的"接受学习"模式,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,帮助学生理解外部世界,培养学生的问题解决能力,同时使学生不断发展和完善自我。 相似文献
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赵丽敏 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(2):6-9
《基础教育课程改革纲要》提出，要“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”这“四个变革”是课堂教学改革的核心，但决定“四个变革”的是教师教育观念的转变。 相似文献
9.
信息技术与学科课程整合的教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李豫颖 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(2):25-26,78
基于中小学基础教育课程改革背景,讨论了信息技术与课程整合,以及信息技术下关于教学内容呈现方式的变革、学生学习方式的变革、教师角色和教学方式的变革、师生互动的变革等问题. 相似文献
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新课程、新方法、新理念--对基础教育课程改革的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育课程改革将带来教育观念、教学方式、教学行为的转变,课程改革的核心是改变课程的功能,重点在于转变教师的教学方式和学生的学习方式,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变. 相似文献