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1 前言田径竞赛规则规定 :弯道分道起跑线其延长线应通过弯道的圆心。根据这一规定 ,画弯道分道跑起跑线时 ,必须使起跑线在弯道半径的延长线上。起跑线是由 2点或 2点以上的点构成的一条连线 ,在标准的 40 0 m田径场、不规则的田径场 ,利用余弦定理 (正弦定理或其它方法 )找到起跑线在左侧分道线上的 1个点 ,只要再在右侧分道线上准确地找出另 1个点 (本文称对应点 ) ,就可以连接这 2点画出准确的起跑线。2 研究方法数学计算法。3 研究与分析3.1 确定准确起跑线的重要性画线时 ,凭经验或主观的方法确定起跑线 ,会与实际起跑线或多或少… 相似文献
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3000米以上赛跑都是从弯道起跑(不分道起跑),为使对个运动员所跑的初段距离相等,《田径规则》要求,起跑线应是一条以弯道第一分道实跑线(离内突沿0.3米)为基园的渐开线。由于这条渐开线的基因是虚的,因此,在实际画线过程中, 相似文献
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最新《国际田联手册》对弯道上起跑的不分道跑项目的起跑线作了新的规定:“当运动员超过12人时,可将他们分为2组同时起跑,大约65％的运动员为第1组位于常规起跑线上,其余运动员为第2组,位于另一条划在外侧一半跑道上的弧形起跑线上,第2组运动员在外侧一半跑道上应跑至第一弯道终端。”〔注〕。有人问道:这个规定对运动员是否公允?另一条划在外侧一半跑道上的弧形起跑线该如何划? 要回答这个问题,首先应该说明:不分道跑的径赛项目,如果在弯道上起跑,其起跑线是圆的渐开线。根据渐开线原理可知,运动员不论在该线上的什么位置起跑,他们跑至里道切点的直线距离与里道运功员跑至该点的距离完全一样。过去习惯采用一条起跑线,即“常规起跑线”。它是以第1道实跑线为基圆的断开线。而“新规定”所说的另一条划在外侧一半跑 相似文献
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《１９９２年田径竞赛规则》规定：“在１０００米比赛中，如果运动员超过１２人时，可将他们分为二组同时起跑。”各地都按此规定执行。因本起跑线是一条渐开线，它的“半径”是沿实跑线（即离开跑道线内沿３０厘米）测画的。在实际操作时不易准确画出。本文拟用点量法来解决这个问题。主要是依据余弦定理和渐开线原理，先计算出由某一可确定的参照点到起跑线和各分道线交点间的距离。然后丈量这些距离并依次连接这些相应的交点再修匀成弧线。此弧线即为所求的起跑线。它具有准确又容易操作的优点。 相似文献
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舒晓山 《武汉体育学院学报》1992,(4)
最新《国际田联手册》中规定"在1000m、2000m、3000m、5000m和10000m的比赛中,如果运动员超过12人时,可将他们分成二组同时起跑.大约65%的运动员为第一组位于常规起跑线上,其余运动员为第二组,位于另一条划在外侧一半跑道上的弧形起跑线上,第二组运动员在外侧一半跑道上应跑至第一弯道终端.这条分开的弧形起跑线应使该组所有运动员跑的距离相等.制定这一规定的目的,我认为主要有两点: 相似文献
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《体育科技文献通报》1994,(11)
G818.1 9415160不分道跑项目起跑线在弯道上弧形起跑线的画法与画线数据[刊,中]/纪和江,朱华满//沈阳体院学报.—1994(2).—47—50图4表2(SML)场地//径赛//运动项目//气跑线//画线//方法G818.2 9415232体育馆大型电脑控制多功能显示系统的研制与应用[刊,中]/陈智勇,潘利群,刘冠荣//武汉体育学院学报.—1994(1).—80—84图3(SML)体育馆//计算机//控制//显示系统//研制//应用 相似文献
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杨冠军 《上海体育学院学报》1985,(3)
田径运动的径赛项目,有些是分道进行的,如200米、400米、800米;200米、400米跨栏跑;4×100米及4×200米、4×400米接力跑。它们的起跑线及大部分栏位线和接力区前、后沿,都设在弯道上。按《田径规则》规定,这些线都应在弯道半径的延长线上。也就是说,它们的延长线都必须通过场地圆心。根据目前国内所见的有关田径场地的计算、丈量数据,均采用以内侧分道线上的单一测定点画线法。其画法是:通过此点,向外侧分道线画线。这种一点画线法,起跑线易造成较大误差,很难使其延长线通过场地圆心。如若 相似文献
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弯道起跑线渐开弧的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
马生录 《西安体育学院学报》2003,20(6):62-63
弯道起跑线为使所有运动员的比赛距离相等,以前没有一个直接划出起跑线的方法,1991年"国际田联手册"明确为该弧为一个渐开弧。但渐开弧要围绕的是定圆,因实跑线为虚线,无法围绕展开划线。借助一个用木质或其它材料制成一个长约1 5～2m的工具(数学上称为"样条")称为"弯道起跑线划线器"(已获国家专利,专利号ZL01226111 4)。采用由外向里合拢方法,直接划出弯道渐开弧起跑线,从而解决了田径比赛中长距离项目必须保证运动员初段距离相等这一难题。 相似文献
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南仲喜 《西安体育学院学报》1987,(3)
<正> 凡是周长不足400米的场地,一般都叫做不标准田径场地或叫做小型田径场。它的周长一般有200米、250米、300米和350米4种。在这种场地上画不分道跑起跑线的画法和在标准田径场地上画法相同,它的位置都要画在直弯道的交界线处。但由于弯道的半径不同,跑道宽度不同,画不分道跑起跑线用作半径的弧线长度也不相同。 相似文献
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三千米以上赛跑都是从弯道起跑(不分跑道),为使每个运动员所跑的初段距离大致相等,起跑线是以弯道为基圆的渐开线。这条弧线就象绕在线轴上的丝线逐渐伸直拉开时,线头所描出的轨迹(图1)。直道交界线外侧 B 点,引切线至跑道曲段C 点,再从 C 点将钢尺紧贴跑道内缘拉到A 点,然后从 A 点开始将钢尺逐渐伸开向外画弧线,这样得到的渐开线 AD 就作为起跑线(图2)。 相似文献
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<正>一、场地器材平整场地一块;在距起跑线约5米处画3条间距为1米的直线;废旧羽毛球若干。二、游戏目的提高学生起跑后加速跑的能力和瞬间投掷的快速反应能力。三、游戏方法将游戏者分为人数相等的两队,每队再分成两组,并成纵队站立于起跑线后,其中一组 相似文献
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介绍一种弯道弧形起跑线的新画法———垂线点量法。在论述其理论依据的基础上,提供常见的不同弯道半径的田径场测画弯道弧形起跑线的数据。 相似文献
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“二人三足跑”游戏既可发展学生跑的能力,亦可培养学生的合作精神,被广泛应用于中小学体育课堂之中,深受学生们的喜欢。但是教师在课堂中如果只能就游戏而教游戏,不能不断变化游戏的方式,学生就会渐渐失去对该游戏的兴趣,影响游戏的效果。下面介绍一下“二人三足跑”游戏的几种变化。一、“二人三足跑”游戏方法1.找伙伴。俩人为一组,横排站立于起跑线后,用一根绳子将两个人相邻的左右脚捆绑在一起,使其变为“一只脚”。2.规定一定的跑的距离(15～20米)。教师发出“跑”的指令后,学生开始做二人三足的赛跑。最先到达终点的一组为胜。3.负的… 相似文献
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<正> 中小学每班都有一些体弱的学生,他们因为运动水平低,常有不同程度的自卑感。因此如何调动他们的学习兴趣,是一个值得重视的问题。下面介绍的是两种提高体弱学生学习兴趣的方法。一、让距离跑不同水平的8名同学先站在终点线后(50米或100米跑),以终点线当起跑线。听到起跑信号后,同时向起跑线方向起跑。当第一名到达起跑线时,教师举旗为信号,其余同学估计自己到达的位置,并划一条线为自己的起跑线,第一名就以起跑线为起点。以后练习各自在不同的起跑线上,进行让距离跑比赛,要求每人以自己最快速度跑完全程。 相似文献