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探索以学习者为中心的远程学习平台——基于moodle开展网络课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王寒冰 《广州广播电视大学学报》2010,10(1):47-50
本文从新时代网络课程的特点出发,分析目前网络课程建设存在的不足,结合使用Moodle开展网络课程建设的实践,思考新时代网络精品课程的发展方向与学习者角色的转变,探索网络化自主学习之路。 相似文献
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易远宏 《广州广播电视大学学报》2008,8(5):40-44
本文对基于Moodle平台的《金融市场学》网络课程的教学实践应用进行探讨。首先阐述了Moodle平台的特色以及《金融市场学》网络课程的突出特点,接着阐述了课程教学改革取得的效果,以及有待于完善的地方。 相似文献
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郑红霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):86-89
网络的迅猛发展,使得混合式教学越来越受到国内外教育人士的青睐.Moodle作为免费课程管理系统,有效体现了混合学习的优势.笔者以在新西兰学习期间所设计的基于Moodle平台的阅读课为例,结合国内外同行对这一课程进行的在线观察以及相关调查问卷结果,对此进行分析与评价,旨在探讨如何应用Moodle有效构建阅读课程. 相似文献
4.
Moodle是一个网络课程管理系统(Course Management system)。基于Moodle教学平台能够为合作——探究式教学模式提供良好的网络支撑。文章在介绍了Moodle教学平台的基础上分析了在Moodle平台上开展合作——探究式学习的模式和过程,并指出了其中的优势与存在的不足。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(1):87-89
在全国推行教育信息化大背景下,对民办大学计算机类通识课程的教学进行系统定位,结合实际情况利用Moodle开源软件搭建网络教学平台,进而改革优化现有的课程结构、改变通识类课程单一的教学模式,建立适应教育信息化的新型学习模式,增加学生的自主性。在教学方法上引入和运用多元化混合式的教学方法,为各专业人才的培养打好基础。 相似文献
6.
梁慕宇 《广西广播电视大学学报》2018,(4):12-14
文章阐述了《水土保持》网络课程建设的研究背景,介绍了研究解决的三个教学改革问题:该课程在Moodle平台上建设和改造的可行性、基于文字教材的教学内容改革、采用微课视频教学,并对本网络课程建设研究完成的主要事项、取得的成果和效果进行了总结。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(21):163-164
作为传统英语教学的辅助工具和课堂有效延伸,网络学习平台越来越多地应用在英语教学中。本文从课程教学设计和教学方法两方面探讨了基于Moodle网络学习平台的《综合英语》课程教学,并分析了基于平台教学的优势和不足之处,提出改进方向。 相似文献
8.
游俊慧 《吉林省教育学院学报》2011,(12)
为解决当前计算机基础课程教学忽视不同专业学生特点的问题,同时将被动教学模式转换为学生自主学习的模式本研究以利用Moodle构建计算机基础网络教学平台为基础,提出了一个基于Moodle的计算机基础课程区别式自主学习体系,并具体探讨了该体系的实施方案,为计算机基础课程教学提供了新的工具和方法。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2015,(16):115-116
随着教育部对基础教育课程改革的不断推进,各高校的课程改革也持续加深。《多媒体应用基础》能够让学生充分的了解多媒体技术的基本概念,并且掌握多媒体的使用方法,利用多媒体技术进行开发、创作。Moodle平台已经广泛应用于各大院校的网络教育中,其以简单易学的操作为教学活动提供了一个优质的环境。本文以《多媒体应用基础》为方向,尝试利用Moodle平台设计学习环境,并完成《多媒体应用基础》网络课程的实现。 相似文献
10.
IT技术的发展促进了各行各业的发展,也不断促进远程教育的发展。本文结合目前IT技术在实验教学中的方法和手段的不断变革,就计算机程序设计类课程实验教学在远程教学环境下实施的背景和意义进行了概括论述,并以C语言课程实验平台的构建为例,对该类课程网络实验平台的功能设计以及平台建设方案进行了详细的论述,从而为能够实现计算机程序设计类课程实验教学的网络化,实现真正的网络实验奠定基础。 相似文献
11.
基于Moodle平台的网络课程《资产评估学》教学改革实践 总被引：1，自引：1，他引：0
网络课程《资产评估学》以培养学生利用网络自主学习的能力为中心,以Moodle平台系统为支撑,课程责任教师提供网上资源进行导学,课程辅导教师整合教学资源及组织网上实时、非实时教学活动开展助学,导学教师管理督促学生网上学习,三类教师的教学活动相互配合,导助督有机渗透,学生协同学习,从而提高《资产评估学》教学质量。网络课程《资产评估学》以其开放性、技术性、交互性、学习自主性和资源共享性等特点深受师生欢迎。本文就其理论基础及实践过程进行探讨。 相似文献
12.
陈坚伟 《成都体育学院学报》2015,(3):109-114
在调查国内在线课程代表网站的高校体育课程建设现状的基础上,分析了体育在线课程的数量与比例、专业设置、师资队伍、更新时间、课程页面响应时间、课程访问量与学习人数、在线助教配备、课程视频资源以及平台功能设计等问题,提出了统筹规划,资源共享,促进课程均衡有序发展,引导社会力量兴办体育慕课,支持线上与线下的混合学习模式,完善平台功能设计,提高服务品质的国内高校体育在线课程建设策略。 相似文献
13.
近年来,随着教育信息化的不断推进以及学习科学的不断发展,如何利用信息技术促进学习者深度学习成为教育技术学界的热门话题.协作式开放在线教程(Collaborative Open Online Course),即基于互联网的协作式开放在线教程,是MOOC在教材编写环节中的延伸,为促进学习者深度学习提供了新的思路.本文论述了COOC的主要功能对深度学习的支持,并以基于项目的学习理论为指导,构建了COOC支撑下的深度学习过程模型.通过具体实践,分析了该模型的应用效果,以期为深度学习的有效开展提供参考,并为MOOC的动态教材编写提供支持. 相似文献
14.
曾玲 《广州广播电视大学学报》2007,7(4):5-9
本文首先分析了适应性教学系统应用于现有网络教育所存在的主要问题,在对适应性学习系统应用角色及其用例分析的基础上,提出了一个能够作为现有成熟的教学管理平台外挂子系统的适应性学习系统,并对该系统功能结构进行了分析,最后设计了一个基于开放源码Moodle的原型系统。 相似文献
15.
YAN Shen GUO Yi 《唐山职业技术学院学报》2008,(4)
Eclipse是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。Eclipse的出现,为Java开发者提供了免费使用Java集成开发环境的机会。本文就是基于此开发环境来讲解如何搭建J2EE开发环境。 相似文献
16.
李维勇 《烟台职业学院学报》2007,13(2):81-85
开源软件(Open Source Software,简称为OSS),意思是源代码开放的软件,即源代码可以被公众使用的软件,并且此软件的使用、修改和发行也不受许可证的限制。本文介绍了我国中小企业信息化状况和开源软件在我国的发展情况,着重论述了高职计算机信息管理专业应用开源软件课程建设模式设计专业培养目标的基本方法和过程,并以应用实践说明该模式对高等职业教育的实际意义。 相似文献
17.
从2007年开始,北京体育大学结合"高等学校本科教学质量与教学改革工程",实施了以精品课程建设为先导,逐步扩展网络课程、体育比赛、专家讲座、专题片、大学开放课程等内容组成的多层次数字化体育教学资源建设与应用推广工作,取得初步成效,它不仅丰富了教学内容与教学手段,而且拓展了师生教与学的视野,在教学中发挥了积极作用。 相似文献
18.
近年来,随着深度学习技术的不断发展,基于深度学习的目标跟踪算法取得了较大成功。但由于视频中,背景、光照及目标的表观不断变化,且伴有遮挡的发生,给视频中的目标跟踪带来很大困难。传统方法主要通过在线更新跟踪器的方式解决这个问题。但是视频信息内容复杂多变,在线更新和维持一个跟踪器很难应对后续视频中复杂的数据,容易导致误差积累。为解决这个问题,基于已有跟踪器MDNet,提出一种基于多专家跟踪器的目标跟踪方法。首先通过MDNet学习所有视频中目标的共有特征,使其能够较好地描述目标。然后在跟踪过程中,根据跟踪结果动态地构建多个专家跟踪器,以增加跟踪器的鲁棒性。最后根据每个专家的评价函数选择最佳的专家跟踪器,用于跟踪当前帧中的目标。实验表明,与MDNet相比, 所提方法显著地提升了跟踪性能。 相似文献
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基于JOGL的关节机器人仿真 总被引：1，自引：0，他引：1
JOGL是Java对OpenGL API绑定的开源项目,并设计为采用Java开发的应用程序提供3D图形硬件支持。利用JOGL提供的物体建模、平移、旋转等功能,提出灵活的机器人交互设计方案,实现了机器人系统的快速仿真。通过Applet实现了基于Browser／Server模式的系统开发,用户可以通过网络远程控制机器人的运动行为,克服了对机器人控制的空间限制,机器人运动模型可以严格按照数学模型构造,仿真具有较高的精确度。 相似文献