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很多农村初级中学都提出了“教研兴校”的理念，但是，农村初级中学教师的理论水平不高，教学水平偏低，加之没有正确理解教研活动的涵义，开展教研活动非常困难。本文针对这一困难，以初中数学为例，介绍教研活动的涵义、如何从微观细致的角度研究新课程标准的特点、掌握新课程体系，从而指导教学，提高教学质量。鼓励教师积极参与教研活动，对农村初级中学教师的教研活动具有一定的指导意义。 相似文献
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教研是小学数学教学和教改活动的常态工作。正是由于我们经常开展各种教学研究工作．容易将它变得流于形式、抓不住重点。甚至对教研产生厌烦情绪。因此我们要求真务实,扎实开展教育教学活动,让我们“真教研、会教研、想教研”。 相似文献
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九连中学是一所初级中学。多年来，学校努力开展教研活动，大幅度提高了教师素质。学校成立了以校长为组长、主管教学的副校长及教务处人员为成员的教研领导小组。各学科分别设教研组，由教学骨干任教研组长。学校领导全部下到各教研组指导工作，形成了领导、教研组长、教师为一体的教研活动小组。各教研组结合各科的实际，制订切实可行的方案、措施，做到机构、方案、制度、措施、内容、经费“六落实”。为避免教研流于形式，学校制订了《教研活动评估细则》，并完善教研奖励机制，期末进行检查评估。学校开展教研活动，是以学习教育理论为… 相似文献
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《成人教育》1986,(2)
<正> 哈尔滨市成人教育教研室是从一九五八年成立,一九七三年恢复工农教育工作后,逐步发展起来的。现有十七名教研员,下设职工高教、职工中专、职工高中三个教研组,分别负责哈尔滨市三十八所职工高校,八十二所职工中专,二百二十四所职工学校的教学指导和教学质量把关工作。几年来,我们主要通过制定教学文件(教学计划、教学大纲、校历等),组织各教研会开展研究活动,总结交流教学经验,加强教学管理、质量分析和把关验收、编写教学参考资料等途径,来完成我们所担负的工作任务的。一、开展多学科教研活动,服务于教学教研室的日常工作大量的是通过组织开展教研活动来为基层服务,为教学服务,进而提高教学质量。为了做好这项工作,我们首先抓了组织建设,依靠基层的力量,建立了群众性教学研究会。教研室的三个组分別与职工高校的四个专业教研会(机 相似文献
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常见一些学校教研活动流于形式或时断时续,校方责怪教研组长不负责任,教研组长则抱怨工作负担太重。而学校教研活动又必须坚持经常,有序开展,才能提高教育教学的效益和“科研”含量。俗话说：简单的事情天天做好就是不简单,教研工作也是如此。为此,我们在教研管理的技术层面开展了制度创新,收到了较好的效果。 相似文献
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校本研修工作,关乎教师素质的提高,更是提高教育教学质量,深化课程改革的重要工作。所以,工作中我们必须创新管理举措,优化了校本研修工作,切实地提高教师的专业素养,充分地挖掘教师的潜力。一、创新校本教研的形式,提高教师的教研能力。工作中,我们可以学年组为单位,以“提高教师反思能力”为切入点,围绕主题,开展了系列化的教研活动,改变了以往单一的“汇报课、评优课”等活动形式,开展3个层次的教研活动。一是面向青年教师的“适应性”教研活动。通过开展组内教研、组间交流、组内互助,缩短教学与教研的过渡期,进而以教研促教学。二是面… 相似文献
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易锡球 《中国科教创新导刊》2008,(2):47-47
教研教改活动是职业教育教学环节中至关重要的一环,教研教改活动的正常开展与否,直接关系到教师的成材．教学质量的提高,学生专业知识和综合素质的提高。我们开展教研教改活动的目的是以研促教。凡是有利于教学,有利于教师,有利于学生的教研教改活动都可以开展。 相似文献
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学校教学管理究竟管什么,怎么管,是我们工作过程中经常思考的问题。归纳近几年来教学管理工作的实际内容及取得的一些成效,我们认为教学管理工作应该抓好课程执行管理、"六认真"①管理和校本教研管理三大块,其中,课程执行管理是基础,"六认真"管理是核心,校本教研管理是提升。只有这样理清了思路,我们才能看清学校教学工作中存在的问题,我们的管理工作才能开展得有条不紊,更具针对性与实效性。 相似文献
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尤佳春 《现代远程教育研究》2007,(2):55-57
教研活动是电大执行统一教学质量标准,开展教学活动的重要环节。能否组织开展好教研活动,直接关系到教学支持服务的水平。本文对电大教研活动进行反思,分析电大教研活动存在的问题和不足,着重对电大教研活动的管理与创新进行探讨。 相似文献
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正学校是教师专业发展的主要场所,是校本教研活动的主阵地;同事是专业成长的合作伙伴;教室是校本教研的实践场所。为了解决教育教学中遇到的各种问题,促进学生的健康成长、教师专业水平的提高和学校的可持续发展,我们本着"以科研促教研,以教研促教学"的指导思想,开展了丰富多彩的校本教研活动。一、常规管理,制度保障学科优秀教师担任组长的六个教研组,每学期初都根据教导处的教研工作计划及本学科的工作目标、重难点问 相似文献
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陈焱 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)
教育科研是教育改革和发展的第一生产力。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面实施，教育科研在教育教学中的主导作用已成为教育工作者的共识。“向课堂要质量，向教研要质量”已成为教育战线干部职工经常谈论的话题。然而，由于富民县是农业县，初级中学几乎分布在农村，受办学条件和师资水平的因素影响，导致教育科研工作流于形式，缺乏针对性和实效性，学校教研工作的开展处于自由松散的初级阶段。为此笔者对富民县初级中学的教育科研状况作了一些分析，引发了一些思考。一、教育科研状况富民县有八所农村初级中学，各中学都分学科成… 相似文献
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笔者所在的江苏省宿迁市宿豫区保安初级中学是一个基础较为薄弱的学校,近年来脚踏实地坚持科研兴校方略,执行到位,取得了一定的成效。一、确立教研专题,日常教研成制度如果说教研教改是教育生命的源泉,那么,课题就是教研教改的起点,课题研究也是区域性教育改革和发展的必由之路。我校每学年之初都要围绕教学重点和教师教学中存在的主要困区,确立学校、教研组、个人三级 相似文献
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我们东升片区是彭泽县的山角落,有四个乡五所初级中学。由于各校同课头的教师少,集体备课不易开展,教研活动难以深入。1987年我们成立了片区中心教研组,并吸取以前“有牌子,缺架子、少活动”的教训,首先抓了三个落实。 1.落实教研骨干队伍。 根据片区五所初中的现状,我们在各校聘请了两名中心组的教研员,分别发给聘书,以增强他们的责任感和光荣感。这祥 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(7):F0002
山西省阳泉市第十三中学校位于刘备山下,沙沟西侧,是一所初级中学。学校始建于1968年5月。学校坚持“以人为本”的办学思想,抓人气,抓教研,抓管理,锐意进取,大胆变革,教学风貌与体制发生了很大的改变。 相似文献
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一、活动背景2011年是盐城市教育局倡导“有效教学”的第四年,也是全面实施“有效教学”的关键一年．为了竭力提高有效教学的内涵,提升教学质量,盐城市初级中学七年级数学备课组制定的教研课题是“构建高效课堂,提升全组教师的专业素养”．围绕这一课题,七年级备课组开展了一系列主题活动, 相似文献