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在小学阶段,数学课堂教学中合理采用现代技术,能够优化课堂教学效果,培养学生的各项能力.本文分析了现代技术与小学数学教学融合的重要意义,并提出了现代技术与小学数学教学融合应用的主要策略. 相似文献
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现代教育技术在初中语文课堂教学中的应用优势颇多,但也有不少教师在使用现代教育技术的过程中出现了一些亟待解决的问题。文章从师生互动的角度浅谈现代教育技术下初中语文课堂教学中出现的教师融合意识不够强、现代教育技术技能不足、过度依赖现代教育技术的问题,学生记笔记困难、主动参与性不强的问题,以及初中语文课堂填充式教学本质未变的问题,并提出“教师要增强融合意识,积极使用现代教育技术”“教师要与时俱进,提高现代教育技术技能”“教师要摆脱依赖,正确使用现代教育技术”“教师要采用多元教学,提高课堂教学互动性”“学生要提高媒介素养,学会运用迁移”等策略,强调加强现代教育技术下初中语文课堂教学中的师生互动,让良好的师生互动促进教师的“教”与学生的“学”。 相似文献
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本文立足现代信息技术与初中生物学教学深度融合,从激发学生学习兴趣、引导学生理解和掌握重难点、促进学生实验探究等方面进行深入探索,论述在初中生物学课堂教学中运用数字技术提高教学效率的策略。 相似文献
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现代教育技术自上个世纪60年代开始广泛运用以来,在经历了起步的视听教育技术阶段（幻灯、音像）之后,目前已进入计算机辅助教学阶段和远距离教学阶段,即从现代教育技术应用的初始阶段转向整合阶段,把信息技术与学科教学有机地融合在一起。如何在历史课堂教学中充分而又恰当地使用好现代教育技术,发挥多媒体和网络教育资源的优势,优化课堂教学结构,提高课堂效率,确实是一个值得研究的新课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现代信息社会背景下,现代信息技术正在潜移默化中改变着课堂教学模式,正在润物细无声地改变着教师的教和学生的学。小学数学教学要与时俱进,就要将信息技术与数学课堂深入融合,就要把信息技术、信息资源和小学数学教学内容有机结合,进而实现既定的教学目标,完成相应的教学任务。就现代信息技术在小学数学教学中的运用展开论述,旨在通过现代信息技术的巧妙运用,进一步提升课堂教学质量,并提升学生的数学能力。 相似文献
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为满足当前智慧教育的新需求,更好地在课堂教学中进行信息化实践应用,合理运用现代教育技术,促进现代教育技术与数学教学融合应用,在课堂教学当中构建智慧课堂教学模式,开展实践研究,可以促进教学相长,提升教学质量.利用"互联网+"的思维方式和大数据、云计算、具有互动型的电子设备等新一代教育技术打造互动、智能、高效的课堂,成为学... 相似文献
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在科技飞速发展的今天,融合了计算机、微电子与通信等技术的计算机输出设备——交互式电子白板,已经在幼儿园教学中悄然兴起。这是现代信息技术进入幼儿园课堂教学的崭新形式,值得我们在幼儿园教学中大力推广。本文结合幼儿园日常教学实践,谈谈交互式电子白板在日常教学中的运用。 相似文献
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小学数学教学中运用现代教育多媒体技术,使教师成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。现代教育技术和小学数学教学的融合,多媒体技术对小学数学课堂教学环境的优化,具体在小学数学教学的模式中如何表现,以及出现的方式、时机、效度等,都有待研究。 相似文献
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胥健 《新课程导学(上)》2014,(29)
在社会不断进步、技术不断变革的背景下,现代教育技术的应用对于小学数学课堂教学方式形成了较大的冲击。数学教师应该熟悉掌握各种信息技术,将其与数学教学有机融合。本文对合理运用现代教育技术、全面提升学生参与意识、创设有效教学情境等方面进行了论述。 相似文献
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信息技术与学科课程整合,就是将以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术自然地恰如其分地融合到各个学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,其目的是利用网络信息覆盖面广、及时和计算机技术的快速、高效等现代信息技术的优势来打破传统教学中的局限,克服传统教学的弊端,推动现代教育向前发展。 相似文献
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教案是教师教学准备结果的物化表现形态,集中体现了教师对特定课堂教学内容与教学形式有机融合的深度理解,是教师实施教学的蓝图,既对教学过程起着导航作用,又是评价和反思教学效果的参照坐标。在教案撰写中,有效处理预设期待与生成空间的关系,并有目的性和针对性地运用好现代媒体技术,是现代课堂教学走向成功的重要条件。教师要明确课标要求、教材意图与学生实际,作为安排预设期待的依据,要充分预见学生的学习困难和学习错误,作为安排生成空间的条件,要合理、有节制地设计现代媒体技术运用的时机与方式。 相似文献
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在当今日新月异的信息社会里,现代信息技术已越来越广泛地运用在各科教学中,并以其便捷、高效为课堂教学带来了生机与活力,对语文教学来说也是如此。但要实现与信息技术的有效整合和优化融合,让信息技术高效地为语文教学服务,还应坚持以下几个原则。 相似文献
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现代社会是一个科技迅猛发展的时代,以多媒体为代表的现代教学技术已被广泛运用于教育教学领域中,并成为课堂教学改革的重要方向。新课程改革提倡教学手段的现代化,提倡在教学中运用现代教学技术来激活课堂教学,激发学生学习兴趣,提高教学有效性,推进课堂教学改革。语文学科具有较强的美学性、文学性与人文性,其组织方式与教学方式具有很强的灵活性。 相似文献
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张帆 《中国教育技术装备》2012,(10):41-42
当代信息技术的发展使得现代教育技术走进校园,多媒体教学与计算机辅助教学取代传统的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。在课堂教学中,教师可针对英语教学的要求和特点,有效地运用现代教育技术手段,优化初中英语课堂教学。 相似文献
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混合式教学模式在现代教育技术、互联网等的帮助下,以行为主义和建构主义学习理论为指导,将传统课堂教学与线上教学的优势深度融合,优化、组织、重整教学资源,以期提升教学质量和效果。而在小学数学教学中运用混合式教学模式能够拓宽教学维度、培养学生的自主探究能力,促进其全面发展。 相似文献
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现代多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代技术。在历史教学中,恰当地运用多媒体辅助教学,创设教学情境,使历史课堂教学充满生机与活力,有利于激发学生学习历史的兴趣,培养学生的多种能力,提高历史课堂教学的有效性。 相似文献
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随着信息技术与现代教育技术的不断发展与融合,现代多媒体技术在课堂教学中发挥越来越重要的作用,多媒体课件成为课堂教学发展的必然趋势.本文以语文课堂教学为例,对多媒体课件在语文课堂教学中的应用进行分析,并提出针对性的建议. 相似文献