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诗意地生活湖南一考生如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图诗意地生活,或许应该如陶潜"开荒南野际,守拙归园田"、"采菊东篱下,悠然见南山"般的悠然自得。诗意地生活,或许应该如李白"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"般的飘逸洒脱。 相似文献
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李弗不 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):28-31
诗意地生活 一考生 如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花. --柏拉图 诗意地生活,或许应该如陶潜"开荒南野际,守拙归园田"、"采菊东蓠下,悠然见南山"般的悠然自得. 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(9)
如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图诗意地生活,或许应该如陶潜"开荒南野际,守拙归园田""采菊东篱下,悠然见南山"般的悠然自得。 相似文献
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阅读下面的文字,根据要求作文。结合自己的生活实际,以"诗意地生活"为题写一篇不少于800字的文章。诗意地生活湖南考生如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图诗意地生活,或许应该如陶潜"开荒南野际,守拙归园田""采菊东篱下,悠然见南山"般悠然自得。 相似文献
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古有杨发云"人动佳色,物含清照",自此便有了千古第一才女之名。那一年,晨光微熹。昨夜的大雨好像未曾下尽,依然淅淅沥沥,一夜酣睡的你想起了院子里娇艳的海棠花,便问婢女:"海棠花变成什么样了?""还是老样子。"婢女边卷帘边漫不经心地回答道。望着院中被雨水打湿的残花,你神情黯然:"知否?知否?应是绿肥红瘦。"这是惜花惜春之情,亦是少女天真烂漫的情怀。 相似文献
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对下列题目,让您的孩子作出"是"或"否"的回答。1.你不喜欢按照别人说的去做吗?2.你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的,应该废除?3.如果父母再次叮嘱同一件事,你就感到厌烦 相似文献
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乔羽 《小作家选刊(小学)》2004,(4)
下面的当一,上面的当五。一盘小小算珠,把世界算得清清楚楚。哪家贪脏枉法?哪家洁白清苦?俺教你心中有个数。三下五去二,二一添作五。天下几多风云?人有几多祸福?君知否——这世界缺不了加减乘除! 相似文献
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姜晚禾 《中学生(作文版)》2004,(12)
在一个柳絮漫天飞的季节,我们相遇了。你的书斋古色古香,远远地,我就见你静静地倚在窗前,轻吟你那著名的诗句:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。” 相似文献
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翻阅近两年的教育刊物:《人民教育》、《小学青年教师》、《江苏教育》、《中小学校长》、《江苏教育研究》……你会发现,王笑梅这个名字越来越频繁地跃入眼帘。阅读她的文章,你会惊异于她那如诗般的文笔,如诗般的情韵,如诗般的灵动;透过诗意的文字,你会感觉到一位充满诗意的教师在向你讲述着她对教育的执着,对语文教学的痴迷……是的,在浩瀚的语言中,“诗意人生”这四个字,用来形容这位拥有全国优秀教师、省教科研先进个人、市语文学科带头人、市“新长征突击手”、市“十佳”教师等诸多荣誉于一身的普通教师那19年的教育生涯,是最贴切不过… 相似文献
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人民教育家陶行知先生在教益学生时曾引用过伊斯兰教穆罕默德的一句话:假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。我认为学语文是一种生存的需要,一种诗意生活的需要。语文老师叫文人,以"书"为生命,以"文"为符号,屹立三尺讲台,耸立做人的骨气和文人的精神;为人师表,一生平凡,诚然卑微如蚁也要美如神,诗意地栖居在语文的土地上。"一指粉笔任平生,两袖清风照古今",在古朴厚重的先秦文字里,在美丽典雅的汉赋里,在激越高歌的唐诗里,在 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(13)
自然,是有着灵魂的。当某一刻,你贴近自然的肌肤,感受着她温存的气息和诗意般的轮回,你或许并不能意想到她拥有的是如此强劲的脉搏和奋然向上的灵魂。每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。 相似文献
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刘德斌 《中学生(作文版)》2007,(26)
2007年湖南高考作文题一出,就有人感叹:我们的学生生活"日出而作日落而归",何谈诗意?我说,生活本来应该有"诗意",如果觉得生活缺乏诗意,那是我们自身出了问题。2007年的湖南作文题——诗意地生活——从出题的形式而言,彰显湖南风格。所谓湖南风格,指的是湖南自主命题以来的作文题大多比较平稳,不会有太多的"创意":2004年与2005年话题作文"家庭教育"、"跑的体验"是具体可感的内容; 相似文献
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今天“贤人雅座”的话题是“李清照”。先别急着吟什么“知否?知否?应是绿肥红瘦”,这次我们不谈诗词,而是要讲讲“词国女皇”的“金石”情缘。怎么样,这个你还不太清楚吧,那就好好听一听吧! 相似文献