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王文亮 《中国职业技术教育》2000,(2):45-45
随着我国经济建设和科学技术的快速发展,对劳动者素质的要求越来越高。但是,目前有相当多的劳动者职业技能素质较低,难以适应经济和社会发展的需要。为此,实行劳动预备制度,对新生劳动力进行职业培训和职业教育,对提高劳动者素质,调节劳动力供求关系,缓解就业压力都具有积... 相似文献
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前不久, 国务院办公厅转发了劳动保障部、教育部、人事部、国家计委、国家经贸委和国家工商局六部门《关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质的意见》, 要求从1999 年起在全国城镇普遍推行劳动预备制度, 对所有新生劳动力普遍进行1—3 年的职业培训和职业教育, 并严格实行就业准入控制, 未经必要的培训不得就业。7 月23 日, 上述6 部门联合召开电视电话会议, 部署全面实行劳动预备制度的各项工作。本刊特以劳动预备制为主题编发一组文章, 希望对读者有所帮助。 相似文献
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一、协调、推进就业前培训、在职培训和再就业培训，全面加强各项职业培训事业 一是通过普遍推行劳动预备制度，大力开展就业前培训工作。明年，在政策制定上，部里将联合六部门就推进劳动预备制度工作提出政策措施。在操作上，侧重于通过加强分类指导，推动劳动预备制度的进一步落实。在沿海经济发达地区，基本普及对青年劳动者就业前的职业培训和职业教育，并将劳动预备制培训向下岗失业人员和农村劳动力延伸。在经济欠发达地区，要联合用人单位，全面开展对新录用人员的职业培训，努力推动城镇新成长劳动力实现先培训后上岗。 二是继续组… 相似文献
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从事一般职业的,要有职校毕业证或职业培训合格证书从事特殊职业的,还必须取得相应的职业资格证书从事个体工商经营的,也要接受必要的职业培训本刊讯：日前,国务院办公厅转发了劳动和社会保障部、教育部、人事部。国家计委、国家经贸委、国家工商局《关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质的意见》。并发出通知,要求各地人民政府、国务院各部委。各直属机构认真贯彻执行。《意见》提出,从1999年起,在全国城镇普遍推行劳动预备制度,组织新生劳动力和其他求职人员,在就业前接受1—3年的职业培训和职业教育,使其取得相应的职业… 相似文献
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深化职业教育改革为推进劳动预备制度创造条件 总被引：1，自引：0，他引：1
劳动预备制度的实施,对于提高我国劳动者素质具有十分重要的意义。下面,我就教育系统如何全面推进劳动预备制度,加快提高劳动者素质问题谈几点意见：一、各级教育部门要充分认识实行劳动预备制度加快提高劳动者素质的重要性和紧迫性由于目前我国高中阶段教育和高等教育的普及程度还不高,每年尚有８００多万初中毕业生和１００多万普通高中毕业生没有升学机会,加之没有严格实行就业准入控制,造成相当一部分新增劳动力未经过任何职业教育和培训就走上了工作岗位,有些则加入了四处流动的求职大军。事实越来越证明,我国的劳动者素质和科… 相似文献
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林用三!劳动和社会保障部 《职业技术教育》1999,(21)
国务院办公厅最近发出通知,转发了劳动保障部、教育部、人事部、国家计委、国家经贸委和国家工商局《关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质的意见》,要求从今年起在全国城镇全面实施劳动预备制度,对所有新生劳动力普遍进行１—３年的就业前培训和职业教育,严格实行就业准入控制,未经必要的培训不得就业。这是新时期我国培训就业制度的一项重大改革,是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全面实施素质教育的一项重要举措。我们要提高认识,抓紧行动,采取切实有效的措施,努力推动这项工作的落实。… 相似文献
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由中国社会科学院研究员戴圆晨在4年前的全国政协八届四次会议上提出的实行劳动预备制的建议,经过2年的酝酿和2年的试行,终于从今年开始在全国范围内全面实行了。这是我国就业培训制度改革的新举措,也是“关乎国运”的重大抉择。前不久,国务院办公厅转发了劳动保障部等6部委《关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质的意见》,要求从今年起,在全国城镇普遍推行劳动预备制度,对所有新生劳动力普遍进行l—3年的就业前培训和职业教育,严格实行就业准人控制,未经必要的培训不得就业。1999年7月23日,劳动保障部、教育部、人事部、… 相似文献
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江西省职业培训和职业技能鉴定工作,总的要求是:全面贯彻落实党的十六大精神,以"三个代表"重要思想为指导,按照全省劳动保障工作会议的部署,加大推行就业准人制度和职业资格证书制度的力度,努力拓展职业培训和职业技能鉴定的领域和覆盖面,加强基础建设,全面推进我省职业培训鉴定工作的发展.近年来,全省各级劳动保障部门,大力发展职业培训,积极推进职业资格证书制度、劳动预备制度和就业准入制度,培养了一大批适应经济建设需要的技能型劳动者,为提高我省劳动者素质,促进就业和再就业,推动经济和社会发展做出了积极贡献. 相似文献
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劳动预备培训是指对城乡新生劳动力进行一定时间的职业培训和相关教育,提高他们的素质能力,为其实现就业准备条件。同时,通过延长这部分劳动者进入劳动力市场的时间,缓解就业压力。我国已经开始推行劳动预备制度。今年劳动预备工作首先将把城镇未能继续升学的初、高中毕业生全部纳入就业前劳动预备制培训;沿海地区及其他经济较发达城市从今年起,其他地区从明年起,将进一步把农村未能升学的初、高中毕业生纳入劳动预备制培训。开展农村劳动预备培训,要重点和初、高中分流教育结合起来。在实施初、高中分流教育中,要打好学生的“三个… 相似文献
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目前,我国职业教育在发展过程中出现了三个明显的问题,一是不同专业的毕业生在就业中的处境不同,有的专业毕业生能够比较顺利地获得工作,而有的则感到压力很大;二是高层次和高学历毕业生挤占较低层次毕业生就业市场的状况严重;三是职业学校毕业生本身的综合素质不高,操作技能水平低。这三个问题突出反映了职业教育与劳动力市场对劳动力需求不相适应,职业教育改革在体制、结构、内容、毕业生就业制度等方面与劳动就业制度改革不相适应的矛盾。当前劳动就业制度改革是要建立国家宏观指导下的市场竞争就业模式。这种劳动就业制度改革的取向包括:劳动要素从行政配置转变成为市场配置,使市场在劳动力资源配置中起基础性作用,劳动力直接进入劳动力市场,竞争就业;建立和完善劳动预备制度,对新生劳动力劳动就业前追加若干时间的职业培训与相关教育,有效提高劳动者的素质,同时缓解就业压力;进一步推行学历文凭证书、职业资格证书的“双证”就业制度,培育和开发劳动力市场,促进职业技术培训等。这种新型劳动就业制度的最终确立,对我国目前的职业教育提出了更高的要求,各级各类职业教育只有在深化改革的过程中,积极与劳动力市场竞争的就业制度相适应,才能释放出职业教育在就业压力缓解中应有的能量,才能获得自身的 相似文献