共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
导语近年来,徐汇区的科技教育发展迅速,取得了显著成绩。仅2001年,在“希望杯”全国青少年“航天模型比赛”中,徐汇区的选手取得了优良成绩,获总共三个大项的5个奖项。在全国第六届生物与环境科学实践活动竞赛中,徐汇区少科站指导的小学生论文荣获优秀论文一等奖,徐汇区少科站荣获优秀组织奖(四连冠)。南模中学、市四中学、田林三小、康宁科技实验小学被评为上海市生物与环境科学实践活动先进学校;徐汇区少科站被评为上海市第六届生物与环境科学实践活动先进单位。徐汇区的教育工作者充分认识到,科技教育蕴藏着培养学生创新精神的动力。因此,“九五”期间,徐汇区以科技教育为全区实施素质教育的突破口,形成了区域性推进素质教育的科技教育特色,并以此推动了全区素质教育工作的整体发展。在多年的实践中,他们始终瞄准“激活潜能,增强素质,引导创新”的总体目标,积极探索行之有效的科技教育形式。“激活潜能”,是指科技教育活动的基本特点决定了它为广大青少年提供了大量的参与、实践、尝试、体验的机会,这种置身其中的过程,使青少年不断发现自己的特点和长处,使自身尚未明了的优势得到肯定,并在实践中不断肯定自身已有的优势,不断地进行“扬长”。“增强素质”,是指科技教育具有大量动手的天地和研究的功能,在动手和动脑的过程中学习、探究,培养学生科学素养、创新精神与实践能力。“引导创新”,是指科技教育蕴涵着许多创新的因素,可以认为,科技教育活动过程的本身就是创新实践的过程,成功的科技教育必然是有效的创新精神的培养。 相似文献
2.
陈洪金 《中国教育研究与创新》2006,3(2):33-33
课外科技活动是培养青少年科技素质的有效途径，也是中学科技教育的重要内容。为了适应经济时代对人才的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，必须重视培养学生的科学意识．开发学生的创造潜能。而课外科技活动可以让学生在“做”中亲身体验科学探究，科学发现的整个过程，进而培养学生的科学思维，探究问题和解决问题的能力。本文结合我校开展课外科技活动的实践，从两大方而淡一谈如何培养学生的创新能力，不妥之处，请同仁批评指正。 相似文献
3.
陈平 《福建基础教育研究》2013,(6):127-127
小学科学课程内容大多是学生身边的科学生活,根据小学生的心理特点、兴趣爱好,要突出玩中学、想中学、做中学、用中学。怎样通过科技的实践活动来培养学生探究能力呢？这就要求教师既要重视科学知识的传授,又要重视学生在科技活动中对科学知识的自我发掘。将这两者紧密地结合起来,引导学生从已有的知识中运用分析思维、创造思维的方法进行科学探究,得到结论。 相似文献
4.
钱贵晴 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(4)
在基础教育中开设“综合实践活动课”是培养有创新精神和实践能力的学生的重要教改举措。针对综合实践活动课程的特点 ,在师范院校创办“科技教育”专业是培养“综合实践活动课”合格师资的重要途径 ,并对“科技教育专业”的教育理论与教学实践进行了研究。 相似文献
5.
6.
孙建青 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(3):40-42
科技活动是中小学重要的科技实践活动,是实施素质教育的重要内容和有效途径.在科技活动中,要从培养对科学技术的兴趣爱好入手,通过开展科技实践活动,努力培养学生的观察能力、动手操作能力、想象能力等,进而树立创新意识,提高实践能力,促进德智体美劳全面和谐发展,更好地促进素质教育的实施. 相似文献
7.
孙建青 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(3)
科技活动是中小学重要的科技实践活动,是实施素质教育的重要内容和有效途径。在科技活动中,要从培养对科学技术的兴趣爱好入手,通过开展科技实践活动,努力培养学生的观察能力、动手操作能力、想象能力等,进而树立创新意识,提高实践能力,促进德智体美劳全面和谐发展,更好地促进素质教育的实施。 相似文献
8.
本文从知识经济对创新人才的时代呼唤,改革高校科技教育中“应试教育”的现状,提高国民素质和民族创新能力的需要这三个方面,论述了加强高校科技教育的重要性和紧迫性;并结合问卷调查分析和高校教改实践,提出要确立以培养创新精神和实践能力为重点的综合素质教育观,开展培养创新能力的多样化实践活动,营造孕育创新人才的浓厚学术氛围等加强高校科技教育的主要举措。 相似文献
9.
“纳米科技”引入高中实践活动课的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
1 纳米科技教育的提出随着基础教育改革的进一步深入,新的课程标准正在陆续问世。新课程标准的基本理念强调:应该让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力;认识学科对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出:应增设“综合实践活动”课程为必修课。根据新课程的理念,我们在试点高中尝试开展了“纳米科技教育”实践活动课程,力图使中学科技教育课程更加具有时代性和创新性。 相似文献
10.
科技活动不能只停留在活动的表面，要在科技活动中渗透“科技兴国”的思想，在活动中培养学生的实践精神和创造精神，增强科技意识，提高学生素质。首先，要鼓励学生多问几个“为什么”，不要听什么是什么，将来他们长大后就不会轻信那些毫不科学的宣传。如前段时间那么多人去相信法轮功的什么“不吃药可以治病”、“地球要爆炸了”等歪理邪说，这种现象令人深思。其次，要强调实践精神。有这样一则故事：法国的一位科学家曾向几个小朋友提出一个问题“一个倒满水的杯子，在杯里放进一条金鱼，为什么水不会溢出来？”有的小孩答：“鱼到水中… 相似文献
11.
基于课外科技活动的大学生创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
课外科技活动是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。结合开展课外科技活动的实践探索,应该围绕三方面工作展开：营造科技创新的校园文化氛围,构建校、市、国家三级课外科技活动体系,建立健全大学生课外科技活动管理机制。这些措施在实践中取得了很好的效果。 相似文献
12.
创新精神要从小开始培养，在基础教育阶段对学生进行科技教育是创新教育的重要组成部分。在科技教育活动中，物理科技探究活动占有特别重要的地位。在中学开展物理科技探究，对于推进新一轮课程改革尤其是综合实践活动具有很好的促进作用。一、开展物理科技探究活动的意义１．增加学生接触科学技术的机会物理科技探究活动为中学生在物理学科教学（课堂教学）之外开辟了一条获得物理科技信息的渠道。这条渠道可使他们开阔知识面，了解现代科学技术的新成就和新发展，弥补中学物理学教材落后于当代科学技术水平的状况，让学生的接触面和兴奋点… 相似文献
13.
14.
科技是兴国之源,教育是立国之本。我校把科技创新和学科教育实践工作作为全面实施素质教育、培养学生个性特长的重要任务来抓。注重把课堂教学、课外活动和社会实践结合起来,持续开展青少年科技创新活动,让学生在"做中学、学中做"的科技活动中,多角度全方位地张扬个性,发展特长,使他们的求知态度、情感、价值观得到健康发展。 相似文献
15.
谢瑞东 《番禺职业技术学院学报》2006,5(3):15-18
我国科技教育缺乏人文关怀,因而在科技教育中课堂教学中要尊重学生的个性发展;培养学生可持续发展的战略思想;培养学生高尚的伦理观念、道德情操和人文关怀理念;培养学生学会从人性化的角度去确定研究主题。 相似文献
16.
多渠道搭建一个多层次的科技教育基地平台,使学校不仅仅成为一个让学生获得书本知识的摇篮,而且成为一个培养学生科技创新意识,培养学生实践操作能力,培养学生良好行为习惯的基地。科技教育和素质教育相结合,科技教育和校园建设相结合,科技教育和学生的学习活动相结合,科技教育和教师的教学活动相结合、科技教育和社区活动、家庭教育相结合、把科技教育和学校管理相结合。多渠道、多层次搭建立体科技教育基地。中学生开展科技创新活动是实施素质教育的具体体现,需要我们在实践活动中不断探索,不断发现问题,解决问题。最终使中学生科技实践活动走上健康长久发展的道路。 相似文献
17.
学校的科技教育,在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力方面起着至关重要的作用。近年来,我努力在教学实践中摸索探究,上好科技课,引领学生开展科技活动,使学生在实践中受到锻炼,不断得到提高,为培养创新型人才尽了绵薄之力。1激发兴趣,引领活动爱玩,是孩子的天性,特别是刚进中学的学生,他们对初中的一切都感好奇。记得02年,当学校科技组让学生自愿报名时,参加“OM”组的初一学生来报名的超过半数,这是可喜的。但他们对参加科技活动的意义不明确,大多数只是出于对科技活动的好奇。有好几位学生问我:“老师,科技活动好玩吗?开心不开心?… 相似文献
18.
综合实践活动作为一门实践性很强的课程,其核心价值是发展学生的学习能力、实践能力和创新能力等。创新能力是学生能力的最高体现,将科技创新教育活动融入综合实践活动,可以充分发挥两大活动的特点和优势。通过整合丰富的课程资源,把以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学小实验、科技小发明、小创造等科技实践活动整合到综合实践活动中,能够培养学生的综合实践能力和核心素养。在教学实践中,应开展以下几种活动。 相似文献
19.
何世顺 《中国现代教育装备》2011,(2):98-99
新一论教育改革重点强调学生创新精神、实践能力及科学素养的培养。实践证明,积极组织开展科技教育活动是培养学生创新精神、实践能力及科学素养的有效途径,而科技教育活动方案的撰写是组织开展科技教育活动的必经环节,也是必要条件,为学生提供明确的操作程序。那么如何撰写科技教育活动方案呢？笔者结合实践,谈谈自己的一些体会和做法,与广大同仁交流。 相似文献
20.
作为一名小学的科学教师,我和很多从事科学教育的同行一样,每年都要指导学生开展科技实践活动,参加一些例如科技创新大赛、青少年发明比赛等相关的科技活动.许多教师也常常用下列的方法来培养学生. 相似文献