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既没有自己的好朋友,也不被社交小团体所接受,国际儿童心理组织将这样的孩子定位为“孤独儿童”,也称作“排斥儿童”。最近,据一项在上海市3个小学开展的测试调查显示,20％的孩子有孤独倾向,而真正的“排斥儿童”占5-6％。为此,笔者走访了武汉的几所校办幼儿园及小学,了解到这些“孤独儿童”的行为表现主要有以下几个特 相似文献
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福禄培尔(1782-1852),德国著名的学前教育家。他创办了世界上第一所幼儿园,建立了一套幼儿园教育体系,并组织幼儿园教师的训练,大力倡导幼儿园运动,在教育史上开创了新的纪元。教育思想要点:生活、教育的统一与协调教育要适应自然发展的连续性儿童个性教育即儿童生活过程儿童的“自动”母爱与家庭教育游戏和“恩物” 相似文献
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在共和国60华诞的庆典礼炮鸣响之际,北京市第五幼儿园也迎来了她55周年的喜庆之日。在半个多世纪的沧桑岁月里,五幼跟随着共和国坚实的脚步栉风沐雨日渐成长发展壮大：从建园伊始仅一所园6个班收托百余名孩子,到目前拥有总分两园21个班近千名幼儿;从一所普通的市立园,到如今“北京市首批示范幼儿园”、“首都文明标兵”、“全国贯彻《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）试点园”、“教育部中法合作项目‘做中学’科学教育实验基地”等多项桂冠加身声名鹊起、闻名国内外的示范窗口…… 相似文献
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在香港,尽管儿童是否接受过幼儿园教育不是小学报名的必要条件,但事实上,现在绝大部分适龄儿童都会接受幼儿园教育。 目前香港约有700余所幼稚园,全属私营,大致分三类:宗教团体主办的、附属于小学的和国际幼稚园。在香 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的第三部分《组织与实施》中明确指出:“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助.”实际上,这种“有特殊需要”的幼儿是一个弱势群体,往往被教师所忽视.从“问题儿童”的着手,通过爱的教育走进他们的内心世界;通过探索各种适合他们的教育方法,引导他们不断进步、发展,进而还给他们一个公平的、快乐的童年. 相似文献
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幼儿教育是人生的基础教育,要提高民族的素质,最根本的基础在幼儿园。我国著名的教育家、幼儿教育专家陈鹤琴先生早在本世纪20年代就指出幼儿教育“要中国化和科学化”,幼儿园要以“大自然、大社会为活教材,手脑并用”“把儿童所应该学的东西,整个地有系统地去教给儿童学,所选用的教材是以儿童的生活,心理为根据的,是合乎儿童心理发展的。” 相似文献
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一本共和国功勋丛书《四川英模录》摆在我的面前,翻看首页,江泽民总书记题词的八个大字“学习英模,振兴中华”首先映入眼帘。我急于找到了我所关心的四川省仁寿县幼儿园两位老园长的介绍—— 闵玉珍:四川省劳模,“三八”红旗手,优秀党务工作者…… 余子贤:四川省特级教师,劳动模范…… 这不禁使我回忆起1987年第一次到仁寿县幼儿园时的情景:在仁寿县一条灰尘满路的主街道一侧, 相似文献
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在长白山脚下,在吉林省延边州首府延吉市,有一所当地人家喻户晓、人人皆知的幼儿园——延吉市六一幼儿园。这所幼儿园有着许多美丽的称号:“国家级绿色幼儿园”、“省级示范性幼儿 相似文献
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<正>2022年是我国加入联合国《儿童权利公约》30周年。近年来,越来越多的国内教育专家呼吁站在“儿童视角”以便“重新发现儿童”。这种儿童视角的本质是赋权儿童,而《儿童权利公约》正是其背后的法律基础。自1992年中国正式加入《儿童权利公约》以来,儿童权利保护的四大基本原则——无歧视原则、儿童最大利益原则、尊重儿童基本权利原则和尊重儿童观点原则,已经体现在《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策文本之中。但是,这些原则有没有真正被老师内化理解？有没有真正体现在每一所幼儿园的实践中,成为推动幼儿园教育质量提升的切实力量？ 相似文献
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1993年1月,在日本早稻田大学召开的“现代化与教育改革”国际学术讨论会上,专家学者们一致呼吁:21世纪应成为教育的世纪、儿童的世纪。在我国,目前在校的大中小学学生和幼儿园、托儿所的儿童,将是21世纪社会各方面的主力军。因此,为 相似文献
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1840年,福禄贝尔把自己创办的儿童教育机构命名为“幼儿园”（Kindergarten）,意为“儿童的花园”。其教育方案不是一所“学校”。而是儿童通过游戏进行发展的地方。如今,很多幼儿园似乎更为重视幼儿的识字和阅读,读写教育成了幼儿园重要的教育主题,与福氏当初的预想相距甚远。在儿童认知与情感之间,在知识技能传授与儿童自由发展之间,这种选择经常引起争议。从幼儿园形象的种种变迁之中,我们可以看见时代打下的印记。理想的幼儿园应该是什么样子？本期“话题讨论”对此进行了探讨。 相似文献