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新课程改革强调学生是学习的主人,注重学生自主学习能力的培养。那么,在信息技术课教学中如何培养学生的自主学习能力呢？
一、任务驱动,促进自主学习
＂任务驱动法＂是一种适用于学习操作类知识和技能的学习方法,很适合电脑初学者。 相似文献
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提问是通过师生的相互作用、检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识和实现教学目标的一种主要方式,是教师在课堂教学中进行师生互动的重要教学技能。在生物课堂教学中综合运用多种提问方法可以培养学生的思维能力,提高学生的解题能力。本文以＂噬菌体侵染细菌实验＂一节的教学为例,浅谈生物课堂教学中的提问。 相似文献
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学习路径图理论应用于网络设备技术教学中,就是将基于＂能力模型＂教学模式改为基于＂任务模型＂教学模式,让学生在一系列教学任务中不光学习到相关技能,也收获了解决实际问题的能力。 相似文献
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化工类基础课程“无机及分析化学”教学方案设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为更好地将＂工学结合＂的高职教育改革理念落实到化工类基础课程改革中,以达到提升学生能力为核心,教师引导学生进入到工作过程的情景中,再逐步对原理性知识、操作要求、数据分析等知识点进行学习。以工作任务为载体,引导学生在工作情景中完成知识学习与技能训练。实现了教学内容与典型工作过程的技能需求相对应,达到工作过程的系统性,也为高职基础课程教学实现＂工学结合＂提供了可行的路径。 相似文献
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汪茵茵 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(5):14-18
基于计算机技术的大学英语听说课程,分析了＂以学习者为中心＂的教学设计对提高学生语言能力和自主学习能力重要性。提出基于技术的教学设计应该以学习者为中心,把教学技术与学生借助技术需要掌握的技能紧密结合起来,以最优化的学习模式促进学生能力的发展。 相似文献
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作为新课程倡导的一种学习方法,探究性学习不仅可以帮助学生掌握更多知识与技能,而且可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的逻辑思维能力及分析与解决问题的能力等,对教学水平与学生的全面发展都有极大的促进作用。作者根据多年的教学经验,谈谈在初中化学教学中应用探究性学习的教学策略,希望给各位教育同仁们带来启发,从而有效促进初中化学教学工作的顺利进行。 相似文献
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技能教学是高等职业教育教学中的重要环节。＂不需要有意识的注意＂是技能教学的最高目标。文章基于西方学习理论和高职生源质量状况分析了影响高职学生技能学习的因素,从合理确定技能的＂最近发展区＂学习目标,在高职技能教学中渗透元学习教学,驱动高职学生动作技能学习的动力系统三个维度提出了实现高职学生技能学习目标的教学策略。 相似文献
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英语听说读写四项技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。阅读能力的培养与写作水平的提高具有相辅相承的关系。阅读是语言输入的主要途径之一,阅读可以开拓思路,扩大视野,启迪智慧,培养学生的语感,为写作储备丰富的语言知识,并提供广泛的写作素材,从而培养提高写作技能。阅读后的写作则可以促进学生对所学语言的巩固吸收,达到语言的有效输出并能加以运用,让学生提升能力、体验成功。下面谈谈笔者在读写课教学实践中的＂三步＂循环教学做法。 相似文献
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潘漫远 《中国科教创新导刊》2010,(26):46-46
为提高中职护生护理技能的综合学习能力,在《护理学基础》之＂生命体征的评估及护理＂教学中遵循＂教师为主导,学生为主体＂的教学指导思想,以病例为中心、强化动手实践、合理安排训练时间等,发挥了护生学习的主体作用,促进了护生解决实际问题的能力,培养了护生学习的诚实性及协作精神。 相似文献
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陈微 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):124-124
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,是＂以学生为中心＂为主要特点的新型教学模式。在大学英语阅读教学中引入合作学习理论可以有效地提高学生英语语言能力,培养学生的自主学习能力和合作能力,形成良好的学习习惯,并且可以创造轻松和谐的气氛,缓减学生学习焦虑,从而有效地促进教学效果。 相似文献
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李毛吉 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
加强初中化学实验教学的做法和体会《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》指出：＂化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。＂化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式,＂通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力＂是化学课程的基本理念。立足于学生适应现代生活和可持续发展的需要,通过化学实验教学帮助学生构建＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂相融合的三维目标体系,是初中化学课程改革的关键性课题。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践,谈谈化学教学中加强实验教学的做法和体会。 相似文献
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兰箭 《中国科教创新导刊》2013,(7):79-79
本文主要讲述行职业教育中＂以学生为主体＂这种教学模式的优势和具体教学案例,提倡以学生为主体、促进学生独立工作能力和个性发展的教学方法,在教学中促使学生不断树立正确的学习动机,激发学习热情,提高学习自觉性,达到自主学习的境界。 相似文献
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陈爱萍 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):331-333
＂理实一体＂教学模式能有效促进学生认知水平提高和能力发展,实现知识与技能的迁移,符合职业中专学校学生的学习特点.就＂理实一体＂教学模式如何应用于Visual Basic学科教学进行了初步的探讨. 相似文献
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病案教学强调调动学生的主观能动性,自己去寻找解决问题的方法,并在解决问题的过程中学习知识和技能,因而可有效地促进学生自学、综合分析以及独立工作能力的提高。增强学生把理论学习与实践工作相结合的观念。在临床疾病概要教学中运用病案可以激发学生兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,培养严谨的职业态度,是一种值得推广的教学方法。 相似文献
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＂学案导学＂是一种以学生学会学习为宗旨,以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的新型教学模式。因此＂学案导学＂有利于学生学习方式的转变,有利于学生学习能力的培养。不仅如此,＂学案导学＂还有利于把实际工作所需的技能分解为一系列任务,更加贴近实际地开展技能训练,不断提高学生分析问题、解决问题的综合职业能力。 相似文献
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＂学习环＂模式有利于学生探究能力、推理能力、概念的建构和运用能力的提高。文章介绍了＂学习环＂模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中,教师可以依据＂引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节＂的步骤运用＂学习环＂模式,以促进学生理解科学概念,发展学生的科学思维,提高其推理能力及参与科学活动的积极性。 相似文献
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《普通高中物理课程标准（实验）》在课程的基本理念中指出：＂高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。在物理教学中,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。＂在传统的物理教学中,学生仅仅是被动地接受知识,不能感受到学习体验的兴趣,因而缺乏旺盛的学习动机;学生在学习过程中由于重结论而轻过程, 相似文献
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徐华 《武汉职业技术学院学报》2010,9(4):77-79,85
高职课堂教学对培养学生自主学习的能力具有重要意义。在专业英语教学中可以采用＂问题教学＂、＂讨论式教学＂、＂三人教学＂、＂专家教学＂和＂报刊教学＂等途径,来培养学生的自主学习能力。 相似文献