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唐秀英 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
职业高中英语教师应从职业高中学生的心理特点及英语基础出发,对职业高中英语进行一些探究,采用多种教学策略,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的课堂氛围,充分发挥学生的主体作用,提高学生英语听、说、读、写能力。 相似文献
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唐秀英 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):48-52
合同法中的附随义务是指合同关系发展过程中及合同关系终止后的一定时期，法律既无明确规定，当事人也无明确约定，为维护对方当事人的合法权益，依诚实信用原则，当事人应负担给付义务以外的义务。文章对附随义务的内涵、特征、主要形态加以论述，以期构建一个相对完整的附随义务理论体系。 相似文献
4.
唐秀英 《湖南科技学院学报》2004,2(1):182-183
高校图书馆是高校的知识宝库和文化中心以及大学生接受知识的"第二课堂".它在高校实施素质教育中具有无可替代的独特作用.高校图书馆要发挥其在素质教育中的特殊功能,就必须切实加强自身建设,寻找加强大学生素质教育的结合点和着力点. 相似文献
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一、课题提出的背景 农村中学受招生条件的限制，高中生代培生效量的增加．进入高中学习学生之间智力水平和非智力水平的差异明显扩大，给教育和教学带来了很多难题．特别是数学，因为其前后知识联系紧密．逻辑性特别强．使得差异特别突出．尖子生与差生之间的距离越来越大． 相似文献
6.
为探究云南生物产业基础性科研团队认知匹配对协同生态效能的影响机理及效应,提出关键因子对团队协同生态效能影响机理的概念模型,结合268份有效数据,采用结构方程建模法,经40次优化得到最终模型。研究结果显示:(1)团队效能感对效率、团队未来生产力、成员满意度有显著的直接影响,影响效应值依次为0.786、0.584、0.703,其通过中介变量异质性知识交互对绩效的间接影响综合效应值为0.467。(2)自我效能感对协同生态效能的任何维度都没有显著影响。(3)科研价值观对协同生态效能的效率、绩效、团队未来生产力3个维度的直接影响是显著的,影响效应值依次为0.173、0.276、0.338;而通过团队未来生存力对成员满意度的间接影响效应值为0.100。 相似文献
7.
唐秀英 《苏州教育学院学报》1990,(1)
行列式基础理论主要指行列式的定义、性质和展开,在一般教材中为建立n阶行列式的定义,须先建立排列和置换概念,排列和置换仅为定义行列式和建立有关理论的工具。如果不企图涉及对其他理论的作用而只希望给出行列式的定义和行列式的有关性质,则通过排列和置换来定义似乎显得过于复杂,这时另一种设想,即直接用按代数余子式展开的方法定义 相似文献
8.
唐秀英 《中国基础教育研究》2008,4(8)
创新教育是要求教师创新性的教,学生创造性地学,改变过去接受性学习、死记硬背、机械训练的状况,倡导主动参与、乐于探究、发扬民主、张扬个性的发展思维,充分发挥学生的想象力和创造力。 相似文献
9.
职业高中英语教师应从职业高中学生的心理特点及英语基础出发,对职业高中英语进行一些探究,采用多种教学策略,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的课堂氛围,充分发挥学生的主体作用,提高学生英语听、说、读、写能力。 相似文献
10.
本文针对近十年课程与教学论学科课程设置的研究成果进行分析和归纳,并提出问题进行反思。旨在探讨课程与教学论学科课程设置的研究状况,以期为以后英语课程与教学论学科课程设置提供研究方法和理论依据。 相似文献