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中职学校如何开展职业道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分.中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手:引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识.中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中. 相似文献
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在实习教学过程中,教师要加强目的性教育,培养学生的学习自觉性;改进教学方法,提高学生的学习效益;及时做好训评,奖励取得进步的学生. 相似文献
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培养机械工程类学生的创新能力要转变教育观念 ,切实提高对创新教育和培养创新人才重要性的认识 ;要深化教学内容、教学方法和教学手段的改革 ;要加强实验教学 ,强化学生动手环节 ,培养创新、动手能力 ;要建好实习基地 ,规范实习管理 ,加强学生的工程实践 ;要在毕业设计中强化创新教育。 相似文献
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教育实习旨在使学生通过在实习实践中运用所学理论知识,提升其教学技能技巧.要实现此目标,必须对现有教育实习制度作出适当调整.师范院校教育实习制度的改革应借鉴国际先进经验,并根据我国的实际,做到形式多样、内容丰富和时间适宜,以提高实践能力,缩短师范生向合格教师转化的时间. 相似文献
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职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分。中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手：引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识。中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中。 相似文献
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顶岗实习中学生职业道德教育探析 总被引：3，自引：0，他引：3
顸岗实习的目的不仅是要提高学生的职业技能,更要培养和提高学生的职业道德素质.其中,促进学生职业道德行为习惯的养成是顶岗实习的一项重要任务;充分发挥顶岗实习基地的资源优势是增强职业道德教育实效性的重要措施;组建网络教师团队,实行网上交流指导与实地考察指导相结合,是加强顶岗实习职业道德教育的有效方法;突出职业道德素质在成绩考核评价体系的权重,是深化顶岗实习职业道德教育的制度保障. 相似文献
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高等师范院校教育实习改革的探索与实践——以青岛大学师范学院教育实习改革实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
张伟娥 《青岛大学师范学院学报》2008,25(4):99-102
教育实习是师范教育贯彻理论联系实际,实现培养目标不可缺少的重要教学环节。但目前,高等师范院校的教育实习还存在着实习时间短、时间安排不科学、实习中忽略对实习生师德的教育培养、对基础教育改革了解少、研究少等问题,在较大程序上制约了其教育教学质量。对此,应从以下几方面改进教育实习：1．促进高等师范教育与基础教育的多点结合;2．调整课程体系,强化学生的教育理论体系和技能;3．加强教师专业基本技能的训练;4．加强学生的师德教育;5．调整教育实习时间和内容;6．加强对教育实习基础的合作,建设教师专业发展学校。 相似文献
9.
计算机专业教育实习改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
陈超文 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(3):75-77
本文分析了师范院校计算机专业教育实习过程中存在的主要问题，提出要从建立实习基地，加强学生基本功训练．做好实习前的试教工作．将现代教育技术运用于教学等方面去改革，同时针对学生操作环节薄弱的问题提出要调整教学计划、加大操作类课程的教学，不断更新教学内容。 相似文献
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李学泉 《职业技术教育研究》2004,(9):12-12,11
高职教育要培养出合格的技术人才，实践教学至关重要。特别应抓住学生在校期间的工种操作训练，培养和提高学生的专业技能；抓住学生毕业顶岗实习的机会，加强辅导，努力提高工作业务水平，使学生毕业后即能上岗。因此．在发展高职教育过程中，有必要对高职实训内含特征、建立实训基地的方法及如何加强毕业实习指导的问题进行探讨。 相似文献
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目前,小学教育专业教育实习存在着实习内容单一、实践教学课时偏少、缺乏稳定的实践基地、缺少有效的激励制度、师范生主体意识淡化及投入资金不足等问题.为此,要提升对小学教育专业重要性的认识,丰富教育实习内容,加强技能类课程改革,教育实习要全程化并努力探索三级管理体系,建立实习保障制度. 相似文献
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"基础教育英语教师培养规格与培养模式研究"项目课题组对河南省5县市18所中小学问卷调查显示:近年来英语教师教育专业大学毕业生的教学情况与社会需求、学生要求、老教师的认可,还有不小的差距,据此,建议高校英语教师教育专业,要进一步地建立科学的课程设置体系,加强实践教学环节,丰富教学实践内容;教育实习要有科学的监控评价体系,要阶段性实习与连续集中性实习相结合,力戒教育实习形式化。 相似文献
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罗明礼 《成都教育学院学报》2005,19(6):66-68
师范院校的教育实习是理论联系实际,提高师范生教育思想、教学理念、管理能力的重要实践课程.目前,各院校都面临诸如实习时间的安排、实习学校的认可;学生的理论知识与基础教育的实际、实习与考研的冲突,师范生个体素质差异等新问题.师范院校在加强学生师范技能的培养的同时,还应强化实习管理、探索实习的新模式. 相似文献
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顶岗实习是培养高职学生的专业技能和职业道德的重要手段,也是提高高职职业教育水平的重要途径.高职院校必须加强管理顶岗实习活动,寻求与适合学生顶岗实习的企业合作,建立实习基地,为学生创造良好的实习条件和实习环境;加强对顶岗实习学生的教育,转变他们的思想,提高他们的实习积极性;加强教学改革,促进毕业设计和顶岗实习的结合,提高顶岗实习的实效性. 相似文献
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教学实习环节是法学学生提高执业技能和提升职业道德感的重要途径,其对于法律人才的培养意义重大.但我国现行法学专业学生的实习过程却有流于形式之嫌,这和当前不舍理的实习模式有较大关系.若能借鉴诊所法律教育模式,使实习过程能以诊所法律教育的形式展开,同时发挥实习单位在实习过程中的积极作用,则可以使法学专业的教学实习环节取得良好的效果. 相似文献
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本文通过对体育教育专业学生教育实习现状分析,提出在教育实习中,以学生转变实习观念为前提,与实习单位建立实习制度为根本,加强学生各种教学能力的培养,强化学生实习意识,重视创新能力的培养,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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顶岗实习是高等职业教育实践性教学体系的重要组成部分,也是培养高技能人才的重要途径.文章客观分析了高职院校学生顶岗实习中存在的主要问题,有针对性地提出科学系统地建立健全顶岗实习教学和管理机制、加强校企合作建立稳定的顶岗实习基地、加强学生职业素质培养等提高顶岗实习质量的对策. 相似文献
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张国前 《宁夏师范学院学报》2008,29(6):91-93,104
结合欠发达地区的实际,分析把教育实践纳入四年师范教育的全过程,加强学生技能的培养,加强教育见习,做好实习前的实训,建立稳定实习基地,突出物理教学论课程的实践性等措施,使教育实习真正发挥教师培养的作用． 相似文献
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当前部分实习支教学生存在个体能力不强以致不能有效应对教学的问题.文章基于“全人教育”理念,就提升扶贫顶岗实习支教学生“一专多能”的价值以及提升支教学生的“一专多能”及其应对策略进行了阐释.其价值在于实现全人教育与顶岗实习支教的双向互动,有利于加强支教工作针对性和时效性.同时,加强支教全人教育理念灌输,合理确立教学目标,理性设置教学课程,实现大学和中小学课程链接,提升全人教育制度执行力,增强全人教育模式训练是提升支教生一专多能的有效途径. 相似文献