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“未来需要你们去创造。”这是邓颖超同志对少先队员和辅导员提出的要求,也是对培养四化建设人才的要求。就小学生的水平来讲,自己在学习中发现某些原理,例如浮力的大小跟物体没入水中的体积有关系,那么他也就完成了一次跟阿基米得一样的创造性行动,虽然这一发现早己存在,但是对一个小学生来 相似文献
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<正>随着社会的不断进步,人们的物质生活水平得到相应的提高,但是小学生的身体素质却在某些方面呈下降的状态——肥胖、视力低下及心肺功能差等问题最严重,而缺乏体育锻炼是造成这些状况的重要原因。每一个孩子的健康成长,是挑在每一位处在一线教育工作者肩上的重担。然而,我们在推进学校体育发展、树立"健康第一"的教育理念的过程中会遇到很多实际的困难。例如:场地小、班级人数多、体育课相互之间干扰大等,导致体育课活动难以有效地开展。如何保证小学生每 相似文献
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限于小学生的知识水平,对某些自然现象的认识和解释,还存在种种困难。因此,只有灵活运用直观性教学原则,把抽象的东西具体化,使静的东西动起来,让看不见,摸不着,甚至把高深莫测的东西通过想象画成画,才能帮助学生正确认识、理解、解释自然现象。 首先,老师要按照教材的要求,坚持让学生在实验中认识自然现象。例如教授《电流》一课(小学自然第六册第六课),老师要让每个 相似文献
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攻击行为指以口头或身体的方式对他人身体、心理进行伤害的行为。例如:用木棍、拳头打人;用言语直接伤害他人,侮辱他人人格,造谣,诬陷他人等行为。同样的攻击行为,可能出自不同的心态。小学生常有的攻击行为有以下9种心态。一、需求受挫心态案例:某学生父亲是位养路工人,他总觉得抬不起头来,同学一提起,他就以拳脚相向。分析:小学生有各种各样的需求,有物质的、有精神的。这些需求一旦受挫,就可能产生攻击行 相似文献
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刘华玲 《新课程改革与实践》2010,(2):55-56
著名教育家叶圣陶先生说：“小学生今天作某一篇作文,其实就是综合地表现他今天以前的认识、思维、语言等方面的积累。”但是,小学生作文的最大困难是“无话可说。”要使小学生“有话可说”,最基本的办法就是学会观察,学会积累,只要有了材料,自然就“有话可说”了。可见,观察对学生有着至关重要的作用。它关系着作文之源。那么,在小学生作文教学中该如何引导学生观察呢？ 相似文献
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数学课是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科。而一年级小学生直接经验较少,理解能力较差,学习某些教学知识常有困难。为了减少困难,义务教育新教材增加了直观性教学内容。在教学中,充分利用教材的这一特点,既可以方便教学,又可以为学生积累感性经验,有利于学生学习数学知识,逐步发展学生的思维能力。下面谈谈我们在试教中的两点认识。 相似文献
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上个世纪50年代，他还是一名小学生。那时的韩国，因为连年战争，生活条件非常困难，大多数孩子上学的时候，中午都只能在学校食堂吃简单的面糊糊粥和咸菜。相对来说，他家里的条件要好一些．每天的午饭，父母都会为他准备一盒盒饭．里面有当时难得一见的米饭和炒肉等。 相似文献
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非谓语动词的逻辑主语是该非谓语动词动作的承受者时,一般要用非谓语动词的被动式。怎样在句中使用这些被动形式呢?现分述如下:一、动词不定式的被动式1.用作句子的真正主语。例如:Itisanhonourformetobeaskedtospeakhere.我很荣幸应邀在这里讲话。Itisnecessaryforustobeconstantlyremindedofourshortcomings.经常有人提醒我们自身的缺点是有必要的。2.用作某些动词的宾语。例如:Hepreferredtobeassignedsomeheavierworktodo.他宁愿有人指派他去干一些更重的活。HeaskedtobesenttoworkinTibet.他请求派他到西藏去工作。Shehatedtobeflat… 相似文献
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小学生数学学习困难的原因及教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈祥彬 《课程.教材.教法》2007,27(1)
形成小学生数学学习困难的原因既有学生内在的因素,也有外在的因素。知识表征不合理、必要的知识缺陷、顿悟思维受阻、思维品质差、消极的情感态度体验是形成小学生数学学习困难的主要心理因素。根据小学生数学学习困难产生的原因,采取有针对性的教学措施消除学生在数学学习中的困难,实现人人在数学学习中得到最大的发展,既是数学教学追求的目标,也是实施素质教育的根本要求。 相似文献
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有这样一些孩子,他们在某一方面或某些方面发育落后于正常孩子,例如智力落后、学习困难、语言障碍、听觉障碍、视力残疾与情感行为障碍等,我们称之为发育迟缓。分司厅幼儿园从2002年开始接纳有特殊需要的幼儿,开展随班就读。在刚开始接触这些孩子时,我一方面缺乏专业理论知识,同时也缺乏实践教学经验,但最令我感到困难与棘手的问题还不是这些,而是家长工作。 相似文献
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在小学教育过程中,常常会有一些小学生,由于各种原因出现学习方面存在困难,完不成学习任务、达不到教学要求等问题,这些小学生一般被统称为学习困难学生。 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出:阅读是对"学习困难的"学生进行智育的重要手段。它不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试的不及格,而且在于借助阅读发展了学生的注意力。"学习困难的"学生读书越多,对问题的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。为此,《语文课程标准》也明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。纵观整个小学阶段,一个学生所学的课文不过三百来篇,几十万字,即便学得再好,所得也很有限。因此,要培养和提高学生的语文能力,提 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在小学时期,体育课是一门十分受小学生喜欢且容易接受的课程,所以,小学时期的体育锻炼对小学生的成长至关重要,这关系到小学生在以后的生活中是否有最佳的生理状态去应对困难。如果小学体育教学缺乏创新,会导致对小学生能力的培养产生不利影响。而创新性的思维不仅可以让学生通过不同的角度对待不同的困难,还能使课堂变得更加的活跃,让教学的质量有很大的提高,也能培养学生的创新能力。 相似文献
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一、农村小学的特点 现今的农村小学生源主要是附近的村庄和外来务工者的子女,与城里小学相比有较大的差别.因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
小学阶段不仅要关注小学生的成绩,更要关注小学生行为习惯的养成,使小学生养成良好的行为习惯,例如懂礼貌、守纪律、有责任感等。研究证明,越早进行行为习惯的养成教育,教育的效果就越好。 相似文献