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创品牌：现代教育发展的战略选择 总被引：2，自引：0，他引：2
品牌战略是品牌经济时代教育发展的客观要求，是现代教育发展的迫切需要，是促进教育有序、合理竞争的重要举措，是实现学校发展转型的时代需要，是扩大优质教育资源、促进教育均衡发展的最佳选择，是促进教育可持续发展、教育与社会经济协调发展的客观需要。 相似文献
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在“引领促进学校内涵发展、研培促进教师专业发展、评价促进学生全面发展、改革促进区域品质提升”的指导思想引领下，成都市双流区教育科学研究院以教研驱动区域教育的高质量发展：顶层设计，构建区域教育高质量发展的运行体系；创新跟进，提升区域教育高质量发展的研修水平；共建共享，开掘区域教育高质量发展的教学资源；数据驱动，畅通区域教育高质量发展的质量监测。 相似文献
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教育质量是教育的生命，是教育本质规定性的纯正度充实度、教育价值满意度、教育内在价值与外在价值的统一和转化促进。教育公平是教育平等与教育效率的统一和促进，既有机会、过程和结果公平，也有区域、城乡和学校间的公平；既是教育正义的重要内容，也需通过推进教育正义来实现。高质量教育公平，是在受教育权平等基础上接受高质量教育、教育资源高质量均衡与高质量教育成效相促进、东中西部及城乡教育优质均衡发展相互促进、教育内在价值与外在价值相互转化促进的教育公平。推进高质量教育公平，就是不断努力提升教育本质规定性的纯正度充实度、教育价值的满意度、教育内在价值与外在价值的统一和转化促进的质量水平，不断努力提升教育机会、过程、结果公平和区域、城乡、学校间的公平及其相互促进的质量水平。 相似文献
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劳动教育对于促进学生全面成长成才是不可或缺的，能够帮助大学生树立理性的就业观，是促进大学生就业的坚实基础。高校通过实施学生评价综合改革，加强劳动教育评价将劳育教育贯穿于人才培养的全过程。努力推进一二三课堂贯通融合，将思想政治教育、职业教育、社会实践与劳动教育相结合，通过开设劳动教育类课程、组织劳动教育系列活动、搭建劳育实践平台，构建“三堂联动”劳动育人体系，促进学生全面发展，助力学生高质量就业。 相似文献
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中共中央、国务院召开的全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行。胡锦涛总书记在会议上就推动教育事业科学发展提出5项要求。其中第四项要求为，“必须促进教育公平，把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的权利。着力促进公共教育资源配置公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。” 相似文献
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以信息技术促进教育公平始终是我国教育改革与发展的重大实践命题。随着教育信息化深度融合进程的加速，教育信息化进入教育数字化转型发展阶段，数字教育为教育公平带来了新的发展环境和新的机遇。在乡村振兴和教育优质均衡发展的时代背景下，教育信息化促进教育公平实践现状如何，正遭遇什么问题，以及如何突破等需要理清。本研究提出了我国教育信息化助力教育公平的五个阶段，预测了教育信息化助力教育公平发展的未来趋势，提出了当下信息化视角下教育公平存在的问题及其原因，阐明了教育新基建加速数字教育公平“高层次、高点位、协调、升级”发展突破的关键点，以及数字教育促进教育公平发展的政策建议。研究结论可为我国数字教育促进教育公平提供参考。 相似文献
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二十世纪九十年代以来，健康教育作为一种有目的、有计划地提高人们健康水平的社会教育活动，已目益受到社会的关注。健康教育是以促进人们的健康水平为目的的，并以教育作为手段或途径来实现的。也就是说，通过健康教育这一过程，帮助人们获得有关态度、认识和行为上的转变，以此来改善和促进个体的健康状况乃至促进整个社会的健康。 相似文献
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刘桂莲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):131-134
在实施素质教育，促进终身学习、构建和谐社会的今天，舞蹈艺术教育在加强审美教育、爱国主义教育和社会主义荣辱观教育方面发挥着自己独有的突出作用。当代的舞蹈艺术教育只有在教育观念、教学方法上不断改革、创新，才能适应时代的发展，才能促进我国的高校舞蹈教育事业发展壮大。 相似文献
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教师管理工作是教育行政管理与教师业务管理的结合部，是开展教师教育，促进校长、教师素质提高和迅速成长，促进教育管理和教学创新，促进教育改革和发展的一项十分重要的工作。 相似文献
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教育个性化观念之管见 总被引：5，自引：0，他引：5
肖凤翔 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(5):32-36
教育个性化观念主张教育部门努力形成自己的特色，保证教育环境和教育影响的人性化，以促进受教育者个性的健康发展。教育个性化即促进学生个性和谐发展，形成教育个性的过程。为此，教育应弘扬民族精神，倡导各级各类教育分工明晰化，各学校应努力形成独特的学校文化。各个教师要形成有自己个性特征的工作方式。体现教育个性化观念应促进教育体制、学校课程改革，促进教育过程人性化。 相似文献
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<正>教育是国之大计，党之大计。教育公平是社会公平的基础，促进义务教育优质均衡发展又是维护教育公平的基础性工作。近年来，承德市双滦区坚持改革创新，狠抓师资优质化、布局均衡化、教育教学内涵化建设，厚植“提高质量、促进公平、突出重点”底色，促进区域教育更加公平、更有质量，让每一个孩子都享有公平又优质的成长平台。打好全员培训“组合拳”，促进教师队伍素质全面提升。有好的教师才有好的教育。双滦区坚持把教师作为教育发展的“第一资源”， 相似文献
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研究生课程进修班教育是大学后的继续教育，是非学历教育。办好研究生课程进修班必须精心安排教学，选派优秀教师，严格管理，把人才培养作为知识传播的产业，多种渠道联合办学，促进研究生教育产业化、社会化，逐步形成校内教育与校外教育、学历教育与非学历教育互为促进、共同发展的良性教育环境。 相似文献
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方然 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
教育事业应当遵循自身的规律，无数复杂而又繁富的教育、教学规律运行的总体构成，就是本文所论述的“教育生态”。人与人、人与自然、人与社会，应当具有相互和谐、彼此促进的关系，才利于人类每一个体的全面发展。教育生态理论就是试图从生理、心理、自然、社会等因素的综合观察中，谋求建立这种相互和谐、彼此促进的关系；培育教育生态的实践，则是循序渐进地诱导这种关系的积极作用，借以促进社会整体教育功能的有效发挥。 相似文献
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研究生教育收费的必要性及收费可能产生的现实问题 总被引：32，自引：0，他引：32
王效仿 《清华大学教育研究》2002,23(4):39-45
本文认为，从人力资本理论、教育成本分担理论以及比较效益理论的视角来看，对研究生教育实行收费符合研究生教育发展的基本规律。从我国研究生教育的现状来看，实行收费改革是社会发展的经济体制的现实选择，具有促进教育质量的提高、促进研究生教育管理体制改革和促进社会公正等重要意义。但是收费改革也可能产生人们的理想观念不认同、教育质量下降等现实问题。 相似文献
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何珍洪 《当代文化与教育研究》2009,(2)
当前，农村小学教师存在教育观念陈旧、教育手段落后、科研能力薄弱、心理素质不容乐观等问题。加强思想政治学习，塑造良好教师形象；强化理论学习，丰富教育理论知识；加强心理健康教育，促进身心健康发展；重视教师培训，提高教师专业能力，通过这些措施，提高农村小学教师的整体素质，是推进新课程改革、促进教育均衡发展、提高农村小学生素质的必然选择。 相似文献
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《电化教育研究》1995,(3)
《电化教育促进幼儿园教育活动过程的优化》实验研究，于１９９１年３月提出课题．１９９１年１１月形成方案．１９９２年１月被北京市教育科学研究领导小组批准为北京市教育科学研究“八五”规划重点项目．几年来，我们以实验研究法为主．以调查研究法、测量分析法、经验总结法为辅，在全市市立幼儿园范围内，分层抽取五个幼儿团为实验团，并围绕“促进”这个重点问题开展实验与研究．实验证明：幼儿园在开展以教师为主导、幼儿为主体的．有目的、有计划的集体教育的活动中，通过恰当地运用电化教育手段，促进幼儿在教育活动过程中的认知发展，特别是促进幼儿注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的发展。促进教育活动过程的优化．教育活动过程中的电化教育，具有以下特点：（１）形象生动性．（２）传播刺激性．（３）时空宽广性．（４）媒体多样性．教育活动过程中的电化教育．具有以下促进的方式：（１）激发．（２）展宽．（３）点拨．（４）诱导．（５）组合．教育活动过程中的电化教育．促进幼儿认知发展的主要表现是：（１）促进注意力的发展．（２）促进观察力的发展．（３）促进记忆力的发展．（４）促进思维力的发展。（５）促进想象力的发展．在幼儿园教育活动过程中，运用电化教育必须 相似文献
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推进教育创新，促进教育协调发展，是当前教育工作的一项重大课题。打造“学在南昌”品牌，办人民满意教育，关键要靠推进教育创新、促进教育协调发展来实现，这既是党和政府、社会及学生家长对我们的殷切希望，也是教育工作者责任心的体现和永远的理想追求。在南昌经济社会发展步入快车道，教育改革攻坚进入关键期，全社会重视、支持、关注教育氛围日益浓厚的今天，推进教育创新，实现我市教育的科学、均衡、协调发展，比任何时候都显得更加突出、更加迫切。因此，新学年的教育工作，我们将重点围绕推进教育创新、促进教育协调发展来展开。 相似文献