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高中化学实验情感态度与价值观的调查分析 总被引：2，自引：1，他引：2
采用问卷调查的方法，调查浙江省金华市、绍兴市和台州市四所高中高一、高二年级416名学生的化学实验情感态度与价值观，结果表明：学生的化学实验情感态度和价值观是积极的、令人满意的，喜欢化学实验的学生非常多，学生的实验态度认真，男女生有显著性差异，对化学实验价值有明确清晰的认识；但在实验异常、演示实验等某些项目上还有些差强人意；直接情感、实验卫生、实验知识、实验目的和实验异常项目在性别上存在一定水平的显著性差异，实验目的和学生实验项目在年级上存在不同水平的显著性差异。 相似文献
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陈静 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):91-91
化学是实验科学，实验是化学的基础，是用来检验化学理论是否正确的唯一标准．在中学阶段，在学生建立完整的化学概念和分析出正确化学规律的课堂教学中，实验一直是最活跃最具生命力的部分．演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验，是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法．它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的化学现象清楚地展示在学生面前．能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识化学概念和规律，达到“事半功倍”的效果． 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科，教师在课堂上的演示实验和在教师指导下的学生分组实验，都是利用直观、生动、鲜明、有趣的各种变化，诱发学生积极的思维，激发兴趣，吸引学生的注意力，将抽象的理论形象化、具体化，培养学生在整个实验过程中观察实验现象，分析产生这些现象的原因，感受化学世界的神秘和新奇，提高学习化学的兴趣．通过化学实验教学帮助学生构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的三维目标体系，是高中化学课程改革的关键性课题．所以对于教师如何搞好化学实验教学提出了更高的要求． 相似文献
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梁成洲 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):85-85
众所周知，化学是一门以实验为基础的自然科学，演示实验在化学教学中占有重要的地位．演示实验能否成功，效果是否明显，直接关系到课堂教学质量的好坏．而化学新课标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立了新的课程目标体系，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，重视学生的亲身经历与体验．这些新的课程理念在化学中的有效落实，都离不开化学实验．化学实验是进行科学探究的重要方式，它的功能是其他教学手段无法代替的． 相似文献
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化学实验能力要有目的、有计划地训练和培养，笔者认为应从以下一些方面入手。1．建立良好的“第一印象”
兴趣和积极性与实验能力的形成呈正相关。兴趣又在很大程度上受“第一印象”的影响。学生往往带着强烈的好奇心等待第一次化学课的到来，教学时应抓住这一心理，认真教好第一次化学课，做好第一个演示实验，指导好第一次实验操作，使学生在心中建立起“化学是一门严格科学”的印象，激发学生对化学实验的兴趣。 相似文献
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化学实验是学习和研究化学的重要手段．通过化学实验，可以培养学生的创新意识，让学生在学习中亲身经历从实验中发现问题到解决问题的过程，展示学生的聪明才智、独特个性．从而激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性、独立性和独特性等． 相似文献
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初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,化学实验是学生学习和研究化学的基本方法。在学生初学化学时,不应过分强调知识的掌握,而应利用化学实验作为载体,多角度、多方面地开发不同类型实验的情感功能,让学生积极参与实验,从中感受到学习化学的乐趣,激发学生的求知欲,为学生的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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为实现医用化学实验的绿色化，探索和研究了采用设计系列实验、优化实验过程、实验微型化及多媒体实验教学等策略来减少和避免化学污染．降低实验成本．节约实验时间。取得了良好的教学效果和社会效益。 相似文献
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化学实验可以使学生领悟和感受到科学给人类创造文明的同时，也伴随着对环境的污染和对自身的危害．这就要求化学教师严肃、认真地对待每一个实验，既要科学地、直观地展示实验所要达到的目的，又要始终注意尽量消除其负面影响．改进目前化学课本中的演示实验、学生实验，并对实验排放“三废”进行控制和治理，这都可以说是绿色化学的内容． 相似文献
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化学实验是检验化学理论的标准，也是学生喜欢化学课的一个重要原因．巧妙的利用和改进初中化学中的相关实验，创建生动有趣的实验情景，将学生带进新的知识领域；学生在实验设计中，享受实验探究的苦与乐，建立质疑、创新、严谨的心里倾向；让学生在实验中开阔视野、灵活思维、发展个性并最终达到培养能力的目的，为学生的科学道路奠定基础． 相似文献
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对于初中学生来说,化学课程是比较陌生的．初中化学教师要想提高教学效果,除了要在课堂教学上探索有效的教学方法、激发学生的学习兴趣之外,化学实验教学也是不可或缺的重要方面．化学实验操作是学生活学活用化学知识的重要手段,也是学生理解理论知识的重要途径．通过学习化学实验基本操作技能可以培养学生的化学实验习惯,为日后学生的学习、研究打下良好的基础． 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅仅能帮助学生理解概念，掌握化学知识，同时还是培养学生的观察能力、思维能力和良好的科学态度及学习方法的途径。当前由于考试制度还不完善，质量评估方法还存在不少问题，往往以笔试成绩作为衡量学生学习化学质量高低的唯一标准，致使学生埋头于各种形式的习题，把实践性强的化学课变成枯燥无味的套题练习，似乎“不做实验也能学好化学”。这种观念严重桎梏着化学教学的改革和发展。真正建立“以实验为基础”的化学教学体系是化学教学工作者刻不容缓的任务，是实施素质教育的迫切要求。建立以“实… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学．化学教学中创造情境，激发情感，巧妙设疑，重视实验，成为促进学生主动积极学习。提高化学课堂学习效果的必要条件。 相似文献
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目前人类社会正面临着严重的环境危机，绿色化学理念是中学化学实验教学发展的重要趋势之一，我们可以从减少药品用量、药品重复使用、模拟化学实验、改进实验装置、规范实验操作、实验微型化和树立绿色化学意识等方面入手，让学生在学习化学实验的过程中，树立良好的保护环境意识和习惯。 相似文献
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化学实验对于中学化学教学全面落实培养科学素养的目标，具有其他化学教学内容和形式所不能替代的特殊作用。化学新课程体系以提高学生的科学素养为主旨，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立了新的化学课程目标，为了将其贯彻在化学教学中．有必要重新审视化学实验的教学功能。 相似文献
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甘先暖 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(3):319-321
新课程的化学实验教学情景不仅强调它对于学生掌握化学知识与技能的重要作用,更突出强调它在学生主动进行实验探究活动、体验过程、理解方法、形成正确的情感态度与价值观的教育功能;化学实验情景创设的理论依据;学实验情景创设的策略． 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科．化学实验既是中学化学教学的重要内容，又是学生学习的重要内容和创新的源泉所在。如何通过教学来体现化学实验的功能（尤其是育人潜能）？这需要化学教育工作者进行充分的挖掘和研究。从化学教育现代化来看，化学实验是个突破口和生长点，现代化的新方法、新手段、新教材都可以在化学实验中得到体现和应用，这同样需要不断地进行引进和研究．在教育新理念下的化学教学，应该是以化学实验为基础和核心、以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学，也是着眼于全面提高学生整体素质和个性发展的教学．实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念、巩固化学知识、获得实验技能、培养实事求是的科学态度和训练方法具有重要的意义，在培养学生创新能力方面具有不可替代的作用． 相似文献
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化学知识是在感性认识的基础上形成的，化学实验在培养学生良好的化学科学素质的过程中起到了不可替代的作用。如何更有效地发挥化学实验在教学中的作用，笔者谈些个人的观点．[第一段] 相似文献
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多年来，我们在培养学生化学实验技能方面，采取了以下几点做法，收到了较好的效果．
一、分析一个典型实验。阐明一类实验规律
根据化学教学大纲和教材，就实验内容来讲，可归纳为以下几种类型． 相似文献