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"留白"是一种艺术表现手法.文学作品更是强调"无言恰是尽言"的"留白"艺术.因此,教师在备课时要细读文本,寻找文本的"空白点",利用"补白"的教学艺术,在课堂上引导学生追寻文本的"言外之意,弦外之音",从而更深入地走进文本,走近作者.然而,任何事情都有一个"度".一旦"补白"不当,就会画蛇添足,徒劳无益. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在新课程改革大背景下,教师将更加注重培养学生的"核心素养",而信息技术与小学语文教学的深度融合为这一目标的实现提供了有利条件。在小学语文课堂上,发挥信息技术的比较优势为文本"补白",从而使小学语文教学更具开放性,使学生在获得语文知识的同时培养其多方面能力,提升他们的语文综合素养。结合部编版小学语文阅读教学实际,对信息技术与创作背景"补白"的融合、信息技术与关键字词"补白"的融合、信息技术与激发想象"补白"的融合、信息技术与课外拓展"补白"的融合分别进行了详细探讨,以期真正推动信息技术与小学语文教学的融合,提高语文教学的效能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课标的总目标中第4条中指出,语文教学既要注意培养学生的语言表达能力,更要注意学生思维能力、想象能力和创造能力的开发和挖掘。那怎样才能在凸显个性化的阅读课堂的同时,开发和挖掘学生的四大能力呢?在教学实践中,根据课文的实际特点,通过为课文背景补白,为读懂课文"点灯";为重点词句补白,为挖掘主旨"引路";为课文结尾补白,为升华主旨"启航"等途径和技巧,让学生在"补白"中走进文本,在想象中创造,在创造中熏陶感情,在熏陶中获得启迪,在启迪后学会审美,这样才能更好地培养学生的语言能力,挖掘其思维能力、想象力和创造潜能。 相似文献
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<正>新课标指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此,在阅读教学中要激活学生的生活体验,培养学生的创造性阅读能力,使阅读教学更鲜活,教师必须巧妙地引导学生对课文内容进行"补白"。补白是对文本的发展和超越,是激活学生灵感的桥梁,从而提高阅读实效。一、补白——诱发想象学生在阅读中借助语言文字在头脑中建立图像,进行形象思维,教师如果引导学生进入情景,依据教材内容进行合理 相似文献
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在小学语文教学中，补白是经常采用的教学方法之一，有利于学生想象和语言表达能力的提高。其实，补白的主要目的就是结合文章内容，对其进行再次创新，是学生理解课文内容与情感的重要体现。这就要求小学语文教师在教学中应引导学生发挥想象，充分发挥补白的作用，对课文内容及作者情感进行更深层的理解。基于此，本文对小学语文阅读教学中的补白艺术进行了分析与研究。 相似文献
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在小学语文的课本中有很多文章是留有“空白”的,巧妙地运用补白的教学艺术可以有效地推动课堂教学的发展.让学生结合课文的内容和生活的体验,展开想象的翅膀,去创造、去延伸、去补白……可以帮助学生更好地理解作者在文中所表达出来的思想情感,更好地走进文本,进而使语文教学开辟出一片新的天地. 相似文献
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"补白"指的是在教学实践过程中对与课文有关,但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明。新编小学语文教材中所选的课文大多是名家名篇,文质兼美,语言精练。但其中,也不乏留下一些"言有尽而意无穷"的"留白"之处。在语文阅读教学中,若教师能适当地对这些文本进行"补白",有助于激发学生的创新思维,培养学生丰富的想象力,全面提升学生的语文素养。 相似文献
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小学语文教材中存在着不少＂空白点＂,它们能够引发读者的思考和个性化的解读。补白教学有着深厚的理论基础。补白教学需要教师根据实际情况,准确把握教学时机。教师可以具体从巧妙抓住标点符号、有效利用文本插图、充分延续文章结尾这三点出发有效地对学生加以引导。补白教学不仅需要教师的引导,还需要学生的全面配合,只有师生双方有效结合才能促进其更好地发挥作用,更好地开展素质教育。 相似文献
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补白是语文教学中一种常用的方法,指教师在课堂上引导学生对作品中的留白进行丰富和延伸,从而发掘出隐匿在空白之后的深意,加深对作品的理解。王君老师在长期教学实践中,逐渐形成了补白作品背景、还原言外之意、细思特殊标点、修复句中逻辑、完满人物形象等补白艺术,选点虽小,却不失精微,总在最寻常的角落探寻到意外之景,实现了语文教学的深度阅读、灵性阅读、生命阅读。 相似文献
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竺安军 《宁波教育学院学报》2008,10(3):99-101
小学语文阅读教学中教师抓住教材的"空白",再通过富有艺术的发掘,让学生去探索、发现、补充,能创造性地建构文本的意义,使教学充满魅力。教师应在聚焦处补白,使词语形象起来;在标点处补白,使情感丰满起来;在迁移处补白,使语言润美起来;在激情处补白,使体验升华起来;在收尾处补白,使感悟沉淀下来。 相似文献
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补白是对文本的发展和超越。在阅读教学中巧妙地引导学生对课文内容进行“补白”,是激活学生生活体验,培养创造性阅读能力的方法之一,同时也会使阅读教学更加鲜活起来。 相似文献
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补白是对文本的发展和超越。在阅读教学中巧妙地引导学生对课文内容进行＂补白＂,是激活学生的生活体验、培养创造性阅读能力的方法之一,也会使阅读教学更具灵性和活力。 相似文献